نشريات دانش آموزي در سايه بي توجهي

واضح آرشیو وب فارسی:خراسان: نشريات دانش آموزي در سايه بي توجهي
بالا بردن سطح سواد افراد باعث توسعه فرهنگي مي شود ولي اين توسعه تنها از طريق كتاب هاي درسي كسب نخواهد شد و افراد، علاوه بر كتاب بايد با استفاده از ديگر وسايل آموزشي در اين مسير گام بردارند. نشريات به عنوان يكي از وسايل آموزشي با وجود توليدات فراوان، كمتر مورد توجه قرار گرفته اند. اين در حالي است كه آن ها مي توانند در بالا بردن اطلاعات و خزانه كلمات دانش آموزان، تاثير به سزايي داشته باشند ولي در حال حاضر، تكيه معلمان و خانواده ها بر كتاب هاي درسي آن ها را از اين كار بازداشته است.

يكي از كاربران نشريه دانش آموزي با اشاره به تاكيد معلم ها بر مطالعه كتاب هاي درسي مي گويد: اگر اطلاعات و علوم بيان شده در نشريات مورد استفاده معلمان قرار گيرد دانش آموزان نيز براي آگاهي از اين علوم به نشريات روي مي آورند.

الهي مي افزايد: نشرياتي كه داراي تصاوير متفاوت و جذابي باشند بيشتر مورد مطالعه قرار خواهند گرفت. وي تصريح مي كند: نشريات موجود با اين كه داراي تصاوير شفاهي هستند ولي از لحاظ سبك تفاوتي با هم ندارند.

وي با بيان اين كه نشريات هميشه حرف تازه اي براي گفتن دارند تصريح مي كند: كاش دانش آموزان نيز براي شنيدن اين حرف ها گوشي شنوا داشته باشند.

يكي از دانش آموزان مي گويد: با وجود مراجعه مستمر به كتابخانه ها، تاكنون با ديدن نشريات، انگيزه اي براي مطالعه آن ها در من ايجاد نشده است.

ياري مي افزايد: اگرچه دسترسي به نشريات آسان تر از كتاب در كتابخانه هاست ولي هيچ گاه نام و يا تصاوير روي جلد آن ها مرا به سوي خود جذب نكرده است.

وي با بيان اين كه كتابدارها نيز براي مطالعه نشريات رغبتي از خود نشان نمي دهند تصريح مي كند: كتابداران براي هدايت دانش آموزان در كسب علوم متفاوت تنها به كتاب ها تكيه دارند و هيچ گاه از نشريات استفاده نمي كنند.

يك شهروند فرهنگي مي گويد: فرهنگ مطالعه نشريات براي دانش آموزان تشريح نشده است. رحماني با اشاره به اين كه دانش آموزان تنها از كتاب هاي درسي استفاده مي كنند، مي افزايد: برپايي امتحانات بر پايه اين كتاب ها، دانش آموزان را از مطالعه و استفاده ديگر وسايل كمك آموزشي بازداشته است.

وي با بيان اين كه كاربران نشريات انگشت شمار هستند بيان مي كند: نشريه آن طور كه بايد در بحث مطالعه دانش آموزان جايي ندارد پس مسئولان بايد در اين زمينه تلاش بيشتري داشته باشند.

مربي مسئول مركز كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان بجنورد مي گويد: شناخت استعدادهاي كودكان و نوجوانان و نيز رشد آن ها يكي از برنامه هاي كانون است كه اين امر از طريق برنامه هاي متنوع فرهنگي، نشريات، كتاب ها و ... محقق مي شود.

علي اكبر عبداللهي مي افزايد: كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان در اين زمينه نشريات كوشش، كاوش و فانوس را منتشر كرده است.

وي با اشاره به تاثير متوليان امور كودكان ونوجوانان در رفع نيازهاي آنان اظهار مي دارد: راهنمايي اعضا براي استفاده مفيد از نشريات به روش هاي مختلف، باتوجه به استعدادهاي شناخته شده آنان، يكي از برنامه هاي متوليان است.

وي تصريح مي كند: برگزاري جلسات نشريه خواني در قالب مطالب علمي، طنز و لطيفه، داستان، انجام بازي هاي ارائه شده، حل جدول به طور گروهي و ديگر مباحث عنوان شده در نشريات از جمله برنامه هايي براي آشناسازي كاربران با نشريات است.

وي با اشاره به نو و به روز بودن نشريات مي افزايد: ذوق و علاقه مربيان در مطالعه و استفاده از نشريات براي هدايت دانش آموزان بسيار موثر است.

عبدالهي اظهار مي كند: متوليان با ايجاد فضايي مناسب براي نگه داري نشريات به طور گسترده، كودكان و نوجوانان را در مطالعه آن ها تشويق كنند.

مدير كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان خراسان شمالي نيز مي گويد: دانش آموزان مي توانند با مطالعه نشريات تخصصي از دانش و علوم نوين بهره بگيرند.

علي اركاني فرد با بيان اين كه نشريات مختلفي توسط كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان منتشر مي شود ،مي افزايد: فصلنامه هاي كوشش و فانوس از جمله نشرياتي است كه در اختيار اعضاي كانون قرار مي گيرد.

وي با اشاره به انتشار نشريه كاوش تصريح مي كند: هم اكنون اطلاعات اين نشريه به همراه نشريه هدهد به طور اينترنتي در اختيار كاربران قرار مي گيرد.

وي مي گويد: مطالعه اين نشريات باورهاي فرهنگي، ديني، اجتماعي، سياسي و ... اعضا را تقويت مي كند.

كارشناس مسئول فناوري و گروه هاي آموزشي دوره عمومي سازمان آموزش و پرورش خراسان شمالي مي گويد: توسعه سواد يكي از نيازهاي اساسي هر جامعه است.

سيدجلال حسيني ايرج با بيان اين كه كتاب درسي تنها منبع توسعه سواد نيست، مي افزايد: كتاب يكي از اجزاي پازل بزرگ آموزشي است.وي بيان مي كند: معلمان براي تكميل سير آموزشي بايد علاوه بر كتاب از نشريات، سايت ها، فيلم، سي دي آموزشي، بازديدهاي متنوع و ... استفاده كنند.

وي تصريح مي كند: بررسي هاي انجام شده بيانگر اين است كه خزانه كلمات دانش آموزان به ويژه در مقطع ابتدايي كه در مناطق محروم رشد يافته اند تنها 150 كلمه است. وي مي افزايد: اين در حالي است كه دانش آموزان مناطق توسعه يافته بيش از 800 كلمه در خزانه كلمات خود گنجانده اند.

وي علت اين تفاوت ها را در استفاده دانش آموزان مناطق توسعه يافته از نشريات، سايت ها و شبكه هاي متنوع تلويزيوني عنوان مي كند.

حسيني ايرج با اشاره به تاثير مهم نشريات در بالا بردن سطح آموزش كودكان و نوجوانان مي گويد: آموزش و پرورش با انتشار نشريه رشد، اطلاعات به روز را در اختيار دانش آموزان قرار مي دهد.وي با بيان اين كه برخي از منابع آموزشي مثل سايت ها و ماهواره ها براي رسيدن به منافع خود ممكن است اطلاعات آلوده اي را در اختيار افراد قرار دهند ،مي افزايد: آموزش و پرورش اطلاعات را بعد از پالايش، از طريق نشريات رشد به كاربران عرضه مي كند.وي با اشاره به انتشار 18 عنوان فصلنامه و 10 عنوان ماهنامه رشد تصريح مي كند: فصلنامه ها شامل رشد آموزش فني و حرفه اي، هنر، مشاوره، قرآن، تربيت بدني و تاريخ است.وي مي افزايد: فصلنامه علوم اجتماعي، برهان دوره راهنمايي، زمين شناسي، برهان دوره متوسطه، معارف اسلامي، زيست شناسي، فيزيك، شيمي، جغرافيا، زبان، ادبيات فارسي و رياضي از ديگر نشريات است.

وي ماهنامه رشد را شامل رشد كودك، نوآموز، دانش آموز، نوجوان، جوان، تكنولوژي آموزش ابتدايي، مديريت مدرسه، مدرسه فردا و معلم عنوان مي كند.

وي مي گويد: آموزش و پرورش علاوه بر دانش آموزان براي معلمان و مديران مدارس نيز نشريات تخصصي منتشر مي كند كه با اين كار تازه ترين دستاوردهاي علمي در اختيار آن ها قرار مي گيرد.

وي مي افزايد: توزيع ماهنامه ها در 8 دوره از ابتداي مهرماه هر سال آغاز مي شود و تا ارديبهشت ماه سال بعد ادامه مي يابد.

حسيني ايرج با بيان اين كه مدارس استان در سال هاي گذشته با پرداخت هزينه از سرانه آموزشي ملزم به دريافت اشتراك نشريه بودند تصريح مي كند: در سال تحصيلي 86-85، يك هزار و 59 آموزشگاه ابتدايي، 656 مدرسه راهنمايي و حدود 50 دبيرستان در استان اشتراك اين نشريه را داشتند.

وي با اشاره به مشكلات به وجود آمده در هزينه ها باتوجه به پرداخت نكردن به موقع سرانه آموزشي مي گويد: اين مشكلات با صدور بخشنامه اي باعث حذف ضرورت خريد نشريه رشد توسط مدارس شد.

وي مي افزايد: باتوجه به ارسال بخشنامه طي ماه گذشته تاكنون هيچ مدرسه اي براي دريافت نشريه اقدام نكرده است. وي پيش بيني مي كند: حدود 500 مدرسه با پرداخت هزينه هاي اشتراك نشريه را دريافت مي كنند.

وي مي گويد: قيمت نشريات رشد در سال جاري از رشد 15 درصدي برخوردار بوده است.

معاون آموزش و پرورش عمومي سازمان آموزش و پرورش خراسان شمالي مي گويد: نشريه مهم ترين وسيله كمك آموزشي دانش آموزان محسوب مي شود.

محمد وحيدي با اشاره به وجود سايت هاي مختلف علمي، ماهواره، تلويزيون و ... مي افزايد: بررسي هاي انجام شده نشان مي دهد با وجود چنين ابزار پيشرفته اي، هنوز تاثيرگذاري رسانه هاي مكتوب بيشتر و ماندگارتر است.

وي با بيان اين كه بالا بردن ميزان توانايي سواد خواندن يكي از فعاليت هاي آموزشي ما محسوب مي شود،مي گويد: اين بحث كه با وجود نشريات و رسانه هاي مكتوب كامل تر مي شود شامل روان خواني، تندخواني، درك و انتقال مطالب است.وي تصريح مي كند: آموزش غيررسمي علوم باعث يادگيري بهتر مي شود كه علاوه بر نشريات، معلم، خانواده، سايت ها و ... مي توانند در شكل دهي پازل بزرگ آموزشي موثر باشد.

وي تصريح مي كند: هم اكنون بيش از 170 مدرسه در استان به منظور سرعت بخشي به بخش آموزش به شبكه ملي متصل شده اند.

وحيدي با اشاره به كم توجهي دانش آموزان به استفاده از نشريات مي گويد: به علت تاكيد معلمان بر مطالعه كتاب هاي درسي، دانش آموزان براي استفاده از نشريات كمتر احساس نياز مي كنند.

وي مي افزايد: معلمان مي توانند با استفاده از نشريات در كلاس و يا حتي برگزاري آزمون از مباحث عنوان شده در نشريه، تشويق دانش آموزان در ساخت نشريات ديواري با استفاده از مطالب نشريات رشد و ... در اين زمينه موفقيت لازم را كسب كنند و گستره خلاقيت كاربران را افزايش دهند.
دوشنبه 11 آذر 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: خراسان]

[مشاهده در: www.khorasannews.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 1401]