1 درصد از دانش آموزان دوره متوسطه دچار بي انگيزگي تحصيلي هستند

واضح آرشیو وب فارسی:ایسکانیوز: در گفت و گو با ايسكانيوز عنوان شد: 26 درصد از مشكلات دانش آموزان مربوط به مشكلات تحصيلي است/ 65/1 درصد از دانش آموزان دوره متوسطه دچار بي انگيزگي تحصيلي هستند

تهران - خبرگزاري ايسكانيوز: مدير امور مشاوره و هدايت تحصيلي دانش آموزان وزارت آموزش و پرورش گفت: 26 درصد از مشكلات دانش آموزان دوره متوسطه مربوط به مشكلات تحصيلي است و در حقيقت 74درصد دانش آموزان كشور در اين مقوله مشكلي ندارند.

يدالله توكلي روز چهارشنبه در گفت و گوي اختصاصي با خبرنگار باشگاه خبرنگاران دانشجويي ايران "ايسكانيوز"، با بيان اينكه مشكلات تحصيلي نقش موثري در كاهش بي انگيزگي تحصيلي دارد ابراز داشت: از مجموعه كليه مشكلات دانش آموزان در سال هاي تحصيلي 44/26 دهم درصد مربوط به مشكلات تحصيلي مي شود كه شامل افت تحصيلي، بي انگيزگي تحصيلي، اختلالات يادگيري، ترك تحصيل، انزجار تحصيلي مي شود.
مدير امور مشاوره و هدايت تحصيلي با بيان اينكه آمار مشكلات دانش آموزان رو به كاهش است، ابراز داشت: سال گذشته آمار مشكلات تحصيلي دانش آموزان 44/31 دهم درصد بود كه امسال به 44/26 دهم درصد كاهش يافته است.
وي با اشاره به آمار بي انگيزگي يا انزجار تحصيلي در مدارس كل كشور اذعان داشت: با توجه به آماري كه مشاورمان در مدارس مقطع متوسطه به ما ارايه مي دهند آمار بي انگيزگي يا انزجار تحصيلي دانش آموزان بسيار كم است و تنها در مقطع متوسطه 26/1 درصداز دانش اموزان دچار بي انگيزگي هستند كه نسبت آن با كليه مشكلات دانش آموزان 1/5 دهم درصد است.
توكلي خاطرنشان كرد: بي انگيزگي تحصيلي در ميان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه 39/1 دهم درصد و در ميان دانش آموزان پسر مقطع متوسطه 91/1 است كه نشان از افزايش بي انگيزگي در ميان دانش آموزان پسر است.
وي در تشريح علل بي انگيزگي تحصيلي در ميان دانش آموزان گفت: بي انگيزگي تحصيلي باورهاي آموخته شده فرد درباره ارزش ها، توانمندي ها، قابليت هاي تحصيلي خود است كه اهداف و انتظارات فرد را براي موقعيت بهتر و يا ظهور از شكست مشخص مي كند.
يدالله توكلي اضافه كرد: انسان يك موجود زيستي- رواني و اجتماعي است و ممكن است كه جميع اين ويژگي ها با بخش نقش آفريني در كاهش انگيزه تحصيلي مي شود، اما در اين ميان عواملي همچون مشكلات جمعي، اضطراب و افسردگي خود پندارهاي فرد نسبت به تحصيل، كمال گرايي بيش از توان، اعتماد به نفس پاييين، ضعف در نظام تاييد و پاداش ها و عدم ترسيم چشم انداز آينده تحصيلي مي تواند در افزايش بي انگيزگي تحصيلي نقش آفريني كند.
مدير امور مشاوره و هدايت تحصيلي دانش آموزان ، عوامل اجتماعي و خانوادگي را از جمله عوامل موثر در افزايش بي انگيزگي تحصيلي دانست و ابراز داشت: ضعف حمايت هاي بيروني و افزايش اختلافات و مشاجرات خانوادگي تاثير شگرفي به اين پديده دارد چرا كه دانش آموزان در روز بخش زيادي از اوقات خود را در خانواده به سر مي برد و هميشه تحت تاثير باورهاي خانواده نسبت به تحصيل است./110
چهارشنبه 19 تير 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایسکانیوز]

[مشاهده در: www.iscanews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 139]