همايش بزرگ برنامه درسي ملي 30مرداد برگزار مي‌شود مهلت ارسال مقالات تا 10 مرداد ماه تمديد شد

واضح آرشیو وب فارسی:ايسنا: همايش بزرگ برنامه درسي ملي 30مرداد برگزار مي‌شود مهلت ارسال مقالات تا 10 مرداد ماه تمديد شد
خبرگزاري دانشجويان ايران - تهران
سرويس: اجتماعي - آموزش و پرورش

توليد برنامه درسي ملي كشور در پاسخ به نيازها و ضرورت‌هاي موجود و پس از مطالعات و بررسي‌هاي اوليه، ‌بر اساس مصوبه مورخ 27 ارديبشت ماه 86 شوراي عالي آموزش و پرورش، آغاز شد و بر اين اساس، همايش «برنامه درسي ملي جمهوري اسلامي ايران؛ چشم اندازها و راهبردها»، در 30 و 31 مردادماه سال 87 در تهران برگزار مي‌شود، تا با حضور كارشناسان اين حوزه، دستاوردها و چالش‌هاي پيش‌روي اين برنامه مورد بررسي و تحليل علمي قرار گيرد.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، سازمان پژوهش و برنامه‌ريزي آموزشي كشور به عنوان متولي اصلي برگزاري اين همايش با همكاري انجمن مطالعات برنامه درسي ايران و دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي كشور، هدف از اجراي اين طرح را تدوين نقشه كلان برنامه درسي و محتواي آموزشي و پرورشي كشور به عنوان رقم زننده بخش مهمي از مهندسي فرهنگي كشور كه بايد با رويكرد تحول‌گرايانه و با توجه به نيازهاي فراگيران و استفاده از تجربه‌هاي ملي و جهاني و الگوهاي بومي مبتني بر فلسفه اسلامي تعليم و تربيت ‌صورت گيرد، دانسته است.

معاونت پژوهشي آموزش و پرورش در اطلاعيه‌اي پيرامون برگزاري همايش برنامه درسي ملي كشور آورده است: از آنجا كه توليد سند برنامه درسي ملي نيازمند استفاده از ظرفيت علمي و پژوهشي كشور و بهره‌برداري از ديدگاه‌ها، طرح‌ها و ايده‌هاي صاحب نظران عرصه تعليم و تربيت است، مشاركت علمي و گسترده صاحب نظران، پژوهشگران و كارشناسان تعليم و تربيت در اين گام بلند و اساسي، زمينه تحول بنيادين برنامه و محتواي آموزشي و تربيتي كشور و تحقق شعار نوآوري و شكوفايي را در اين عرصه فراهم خواهد كرد و موجب غناي سند برنامه درسي ملي جمهوري اسلامي ايران خواهد شد.

علاقه‌مندان به شركت در اين همايش مي‌توانند چكيده مقالات خود را در محورهاي «مباني، اصول و كليات»، «محتواي آموزشي و پرورشي و حوزه يادگيري»، «‌ساختار، مقاطع و رشته‌ها»، «‌اختيارات و ميزان تمركز و نبود تمركز»، «ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و تربيتي و راهبردهاي آموزشي»، «مواد و رسانه‌هاي آموزشي» و «لوازم و زمينه‌هاي اجرايي برنامه درسي ملي و ارزشيابي آن» تا 20 تير ماه و اصل مقالات خود را تا 10 مرداد ماه به دبيرخانه همايش ارسال كنند.

به گزارش ايسنا، مباني، اصول و كليات همايش برنامه درسي ملي، دو محور اصلي اعم از «راهكارها و الگوهاي اسلامي شدن برنامه درسي» شامل جايگاه فطرت در عناصر برنامه درسي، ارزش‌هاي اساسي در برنامه درسي، جايگاه بنيادهاي ديني و فلسفي و يافته‌هاي علمي در برنامه درسي ملي، ملاحظات آينده نگرانه در برنامه درسي، جنسيت در عناصر برنامه درسي، نقش نهادهاي اجتماعي و خانواده در برنامه درسي ملي و محتواي آموزشي، نقش نظام سياسي ـ اجتماعي در ارتقاي برنامه‌هاي درسي، چگونگي پاسخ به انتظارات محيط بيروني از برنامه درسي و همچنين «محتواي آموزشي و پرورشي و حوزه‌هاي يادگيري» شامل اصول و معيارهاي انتخاب و سازماندهي محتوا در برنامه درسي، مهارت‌ها و ارزش‌هاي مشترك در محتواي برنامه درسي، نسبت محتوا با تفاوت‌هاي يادگيرنده (تفاوت‌هاي فرهنگي، قومي، جنسيتي و فردي) و راهكارهاي رعايت آن، ديدگاه‌هاي نوين محتوا و برنامه‌هاي درسي، حوزه‌هاي خاص يادگيري و شاخص‌هاي تعيين آن، شاخص‌ها و اصول انتخاب محتوا توسط يادگيرندگان، نقد قالب‌هاي موجود و پيشنهاد الگوها و قالب‌هاي نو در ارائه محتواي آموزشي و پرورشي و ميزان انعطاف در محتواي آموزشي و پرورشي را در بر مي‌گيرد.

محور «ساختار، مقاطع، رشته‌ها» نيز مواردي همچون ضرورت‌ها و موانع تحقق يكپارچه‌سازي در نظام آموزش و پرورش، ملاك‌ها و معيارهاي تعيين گذار يا توقف در دوره‌ها و پايه‌هاي تحصيلي، دانش‌آموزان محروم از ادامه تحصيل و چگونگي آماده‌سازي آنان براي زندگي موفق، الگوهاي قابل ارائه در تعيين ساختار نظام آموزشي (مقاطع و رشته‌ها) و انعطاف جدول زماني و ملاحظات فرهنگي، اجتماعي، اقتصادي و اقليمي و محور «ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و تربيتي و راهبردهاي آموزشي» مواردي همچون شاخص‌هاي پيشرفت تحصيلي و الگوهاي جديد در سنجش، ارزشيابي پيشرفت تحصيلي همه جانبه‌نگر، چگونگي ارزشيابي از ميزان تحقق اهداف نظارتي، نقش و جايگاه معلم، خانواده و دانش‌آموز در ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و الگوهاي آن، راهكارها و الگوهاي رعايت اصول اخلاقي در ارزشيابي پيشرفت تحصيلي، الگوهاي ايفاي نقش سازمان‌ها و موسسات برون‌بخشي در ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان، تفاوت‌هاي فردي و سهم يادگيرندگان در تعيين راهبردهاي يادگيري و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي در هر يك از دوره‌هاي تحصيلي، نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات در تحول راهبردهاي ياددهي ـ يادگيري و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و راهبردهاي نوين آموزشي و الگوهاي تحقق آن در نظام آموزشي را شامل مي‌شوند.

محور «مواد و رسانه‌هاي آموزشي» نيز مواردي چون سياست‌هاي نو و مطلوب ناظر بر توليد، ‌انتخاب،‌كاربرد و ارزشيابي مواد و رسانه‌هاي آموزشي، نقش و جايگاه كتاب آموزشي در برنامه درسي ملي، نقش و جايگاه مواد و رسانه‌هاي مبتني بر فناوري اطلاعات ICT، نقش و جايگاه دولت و بخش خصوصي در توليد، ارزشيابي مواد و رسانه‌هاي آموزشي، نقش مجريان (معلم، دانش‌آموز،‌ والدين و ...) در توليد مواد و رسانه‌هاي آموزشي، كاربرد دانش روانشناسي و جامعه‌شناسي در توليد مواد و رسانه‌هاي آموزشي و الگوي به كارگيري مواد و رسانه‌هاي متنوع آموزشي، محور «لوازم و زمينه‌هاي اجرايي برنامه درسي ملي و ارزش يابي آن» نيز مواردي مانند الگوهاي اجراي برنامه درسي ملي و اصول و معيارهاي انتخاب الگوي مطلوب، آسيب شناسي اجراي برنامه درسي ملي و راهكارهاي پيشگيري از آن، بررسي نقاط قوت و كاستي‌هاي منابع انساني و ارائه راهكارهاي نو براي ارتقاي آن، بررسي قوانين، مقررات و تشكيلات فعلي وزارت آموزش و پرورش و ارائه پيشنهاداتي براي اصلاح و تغيير آن در جهت اجراي برنامه درسي ملي، چگونگي نظارت و پشتيباني برنامه‌هاي درسي در فرايند اجرا، الگوهاي ارزشيابي برنامه درسي از منظر مباني فلسفي آن‌ها و چگونگي حفظ و ارتقاي استانداردهاي آموزشي از طريق نظام ارزشيابي ملي را در بر مي‌گيرند.

محور «اختيارات و ميزان تمركز و نبود تمركز» نيز مواردي از جمله تجربيات و چالش‌هاي مباني برنامه درسي در امر تمركز و نبود تمركز، كاهش تمركز و حدود آن در قوانين و سياست‌هاي نظام، دلالت منابع ديني در ميزان تمركز و نبود تمركز در برنامه ريزي درسي، الگوها و راهكارهاي بهره برداري از ظرفيت‌هاي علمي و فرهنگي استان‌ها و مناطق براي شركت در فرايند برنامه‌ريزي درسي و انعطاف‌پذيري و تمركززدايي در طراحي و تدوين برنامه‌هاي درسي و سطوح آن را شامل مي‌شود.

به گزارش ايسنا، علاقه‌مندان به تدوين مقاله در همايش برنامه درسي ملي بايد مقالات خود را حداكثر در 15 صفحه A4 با فاصله يك سانتيمتري سطرها، تايپ شده در محيط world با فونت lotus 14 و با محورهايي مانند عنوان، چكيده، واژگان كليدي، بيان مسئله،‌هدف، پيشينه نظري و مطالعاتي، نتيجه گيري، پيشنهادهاي كاربردي و فهرست منابع و چكيده مقالات خود را حداقل در 200 و حداكثر در 250 كلمه حاوي عنوان، بيان موضوع، اهداف، روش مطالعه و نتايج با دبيرخانه همايش به آدرس تهران، خيابان استاد نجات‌اللهي، نرسيده به كريمخان، كوچه خسرو، پلاك 32، طبقه چهارم يا كميته‌هاي استاني برنامه درسي ملي مستقر در سازمان‌هاي آموزش و پرورش استان‌ها ارسال كنند.
سه شنبه 4 تير 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ايسنا]

[مشاهده در: www.isna.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 208]