تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817412190
ابهام در چگونگی اجرای سند آمایش آموزش عالی/تناقض در گفته های دو مسئول؛ مجری راضی است ولی ناظر ناراضی - سازمان بسیج دانشجویی
واضح آرشیو وب فارسی:سازمان بسیج دانشجویی: سند آمایش آموزش عالی کشور مراحل اجرایی کار را در وزارت علوم می گذراند ولی در حالیکه دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور از روند اجرای این سند ابراز نارضایتی می کند وزیر علوم این صحبت ها را بی اساس دانسته و روند اجرا را پربار می داند.به گزارش پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج دانشجویی ؛ طرح آمایش آموزش عالی به عنوان سندی برای توسعه هوشمند و هدفمند آموزش عالی مبتنی بر آمایش سرزمینی که کش و قوس بسیاری برای تصویبش بود اواخر سال گذشته به تصویب رسید تا ساماندهی وضعیت پذیرش دانشجو، نحوه تعیین ظرفیت رشته های دانشگاهی، تصویب رشته های جدید و توسعه فضای آموزشی کشور در کنار صدور مجوز برای مقاطع مختلف تحصیلی با توجه به ظرفیت های منطقه ای و بر اساس یک نقشه واحد صورت بگیرد. اسفندماه سال گذشته، پس از چند سال طرح تقدیمی وزارت علوم در ستاد نقشه جامع علمی کشور به تصویب رسید و برای تصویب نهایی، در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار گرفت و تابستان امسال این طرح از سوی رئیس جمهور به عنوان رئیس شورایعالی انقلاب فرهنگی به وزارت علوم ابلاغ شد. * کلیات سیاست ها و ضوابط اجرایی طرح آمایش آموزش عالی نظام آموزش عالی از نظر آمایش سرزمینی به 10 منطقه کلان تقسیم می شود که شامل منطقه 1( تهران، البرز)؛ منطقه 2( گیلان، مازندران، گلستان)؛ منطقه 3( اردبیل، آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی، زنجان)؛ منطقه 4( همدان، مرکزی، قزوین، قم)؛ منطقه 5( کردستان، کرمانشاه، لرستان، ایلام)؛ منطقه 6( یزد، اصفهان، چهارمحال و بختیاری)؛ منطقه 7( بوشهر، فارس، کهکیلویه و بویراحمد)؛ منطقه 8( هرمزگان، کرمان، و سیستان، بلوچستان)؛ منطقه 9( خراسان شمالی، خراسان رضوی، خراسان جنوبی، سمنان) و منطقه 10( خوزستان) است. بر اساس این ضوابط، وضعیت دانشگاه های پیام نور، علمی کاربردی و فرهنگیان متناسب با سیاست های این مصوبه، حسب مورد با پیشنهاد وزارت ذیربط تعیین و به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد رسید. همچنین هر گونه تغییر در حوزه و تعداد مناطق با پیشنهاد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی امکان پذیر خواهد بود. همچنین وزارت علوم موظف است به منظور بهبود ساختار مدیریت و تصمیم گیری در نظام آموزش عالی و تقویت اختیارات مؤسسات آموزش عالی مناطق مذکور، طرح مدیریت هر منطقه را در چارچوب مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی اجرا کند. براساس بند سوم این ضوابط، وزارت علوم به منظور ساماندهی به واحدهای آموزش عالی، می تواند موسسات آموزش عالی را تجمیع و ادغام کند؛ به نحوی که پاسخگوی نیازهای منطقه ای و منجر به کاهش هزینه های سربار و ارتقای کیفی خدمات شود. براین اساس وزارت علوم موظف است به منظور ارتقای کیفیت علمی و فرهنگی؛ پاسخگویی به نیازهای منطقه ای و ملی و حمایت ویژه از موسسات برتر، طرح رتبه بندی و اعتبار سنجی مؤسسات آموزش عالی کشور را تهیه و پس از تصویب در ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور، به اجرا درآورد و نتایج اجرای آن را به اطلاع عموم برساند. در بند پنجم این ضوابط آمده است: وزارت عتف موظف است به منظور پاسخ گوئی به نیازهای گوناگون کشور در بخش های مختلف، طرح مأموریت گرایی مؤسسات آموزش عالی را با توجه به سطوح عملکردی بین المللی، ملی و منطقه ای و خاص تدوین کند و پس از تصویب به اجرا درآورد. همچنین وزارت علوم موظف است به منظور هماهنگی و ایجاد روند یکسان جذب دانشجو در موسسات آموزش عالی، طرح جامع نظام پذیرش و سنجش آموزش عالی را در تمام زیرنظام های آموزش عالی تدوین کند و به تصویب مرجع ذیربط برساند. در بند هفتم این ضوابط، وزارت علوم موظف است به منظور توجه ویژه به آموزش های مهارتی و تأمین و تجهیز زیرساخت های مورد نیاز، با همکاری وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی؛ وزارت آموزش و پرورش و سایر دستگاه های اجرائی، نظام جامع آموزش های فنی و حرفه ای و مهارتی را تدوین و به تصویب ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور برساند. همچنین وزارت علوم موظف است به منظور ارتقای سطح اشتغال پذیری، ایجاد تناسب میان تحصیل و نیازهای جامعه و تطبیق محتوای دروس دوره های آموزش عالی با نیاز های شغلی، از دانشگاه های پیگیر وضعیت اشتغال و کار آفرینی دانش آموختگان حمایت ویژه به عمل آورد. * روند اجرای سند رضایت بخش است یا خیر؟ این سند پس از ابلاغ به وزارتین علوم و بهداشت در دستور کار اجرا قرار گرفت، البته در مورد وزارت بهداشت این کار زودتر صورت گرفت و با توجه به حاشیه هایی که در وزارت علوم دولت یازدهم وجود داشت تدوین این سند با تاخیر اتفاق افتاد و طبعا دیرتر هم ابلاغ شد. پس از ابلاغ این سند که تدوین و تصویب آن فراز و نشیب های زیادی را داشت و زمان زیادی هم برای آن صرف شد، بحث اجرا مطرح شد. کبگانیان دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور در رابطه با چگونگی نظارت بر اجرای این سند اینگونه گفت که به طور حتم اینطور نیست که ستاد این اسناد را تصویب و سپس رها کند، برای رصد و پیگیری نحوه و میزان اجرای اسناد مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی کمیته هایی تشکیل شده که وظیفه این کمیته ها تهیه گزارش و ارائه آن در صحن شورای عالی انقلاب فرهنگی است. حالا کبگانیان از اجرای دقیق و سریع این سند ابراز نارضایتی می کند و می گوید: از فرایند اجرایی سازی سند آمایش آموزش عالی رضایت نداریم. از طرفی وزیر علوم صحبت کبگانیان مبنی بر نارضایتی از اجرای این طرح را بیخود و بی اساس می داند و می گوید: کبگانیان از روند اجرا خبر ندارد، هنوز نوبت ارائه گزارش از روند اجرای طرح آمایش آموزش عالی به وزارت علوم نرسیده است. وزیر علوم می گوید: وزارت بهداشت بیش از یک سال اجرای این طرح را آغاز کرده ولی فقط چهار ماه از اجرای این طرح در وزارت علوم می گذرد که با این وجود اگر کار پربارتری صورت نگرفته باشد کم بارتر نیست. با توجه به اینکه اجرای سند آمایش آموزش عالی یک ضرورت و حتی مورد تاکید مقام معظم رهبری است، وجود تناقض در پاسخگویی دو مسئول از حوزه اجرا و حوزه نظارت در رابطه با چگونگی اجرای این سند ابهاماتی را به وجود می آورد که شاید با تشریح جزئیات روند اجرایی این طرح از سوی وزارت علوم و نظارت بیشتر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور این مشکل برطرف شود و دانشگاهیان بالاخره شاهد اجرای یک سند واحد آمایشی در آموزش عالی کشور باشند./ خبرگزاری فارس انتهای پیام/
پنجشنبه ، ۲۸اردیبهشت۱۳۹۶
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: سازمان بسیج دانشجویی]
[مشاهده در: www.bso.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 19]
-
گوناگون
پربازدیدترینها