تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817385561
وجود راهبر آموزشی موجب ارتقاء فعالیت های آموزش و پرورش می شود
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: مدیرکل آموزش و پرورش کردستان:
وجود راهبر آموزشی موجب ارتقاء فعالیت های آموزش و پرورش می شود
شناسهٔ خبر: 3872393 - دوشنبه ۲۰ دی ۱۳۹۵ - ۰۹:۵۱
استانها > کردستان
.jwplayer{ display: inline-block; } سنندج – مدیرکل آموزش و پرورش کردستان وجود ناظر و راهبر آموزشی را بهترین زمینه در راستای ارتقاء فعالیت های آموزش و پرورش عنوان کرد. به گزارش خبرنگار مهر، رشید قربانی شامگاه یکشنبه در دوره آموزشی راهبران آموزشی و تربیتی آموزش و پرورش استان کردستان اظهار داشت: استقرار راهبران آموزشی یکی از اقدامات موثر و ماندگار آموزش و پرورش در ارتقای کیفیت برنامه های آموزشی و پرورشی به شمار می رود وی با بیان اینکه نظارت بالینی و راهنمای آموزشی و تربیتی جزو اصول پایه نظام تعلیم و تربیت می باشد، وجود نظارت و ارزیابی در برنامه های آموزش و پرورش را ضرورتی اجتناب ناپذیر دانست و بیان کرد: وجود ناظر و راهنما موجب افزایش کارایی و دقت در کارها و همچنین ارتقای کیفیت در کارها خواهد شد. قربانی در ادامه الزام، پاداش، قانون، تخصص و کاریزماتیک را پنج منبع قدرت در مدیریت دانست و گفت: مدیری موفق است که بتواند از این پنج منبع قدرتی به خوبی استفاده کند و اگر راهبران آموزشی نیز توانایی استفاده از این منابع را داشته باشند بدون شک موجب ارتقای کیفیت برنامه های آموزشی و پرورشی در مدارس خواهد شد. وی در بخش دیگری از سخنان خود از راهبران آموزشی و تربیتی خواست در کنار پرداختن به مسائل آموزشی، موضوع تربیت و پرورش دانش آموزان را با جدیت پیگیری کرده و با حضور در مدارس به مسائل تربیت، بهداشت و ایمنی مدارس عنایت ویژه ایی داشته باشند. معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش کردستان نیز در ادامه این دوره آموزشی اظهار داشت: راهبران آموزشی و پرورشی به عنوان سفیران تحول در آموزش و بازوان توانمند کیفیت بخشی به برنامه های آموزشی و پرورشی هستند. صدیقه عبدالهی نگاه ارزشمند، حمایت و پیگیری های مدیرکل آموزش و پرورش استان در اجرای طرح ها و برنامه های حوزه آموزش ابتدایی بویژه در صدور احکام راهبران آموزشی و تربیتی شهرستان ها و مناطق استان را قابل تقدیر دانست . وی با بیان اینکه راهبری و نظارت بر مدارس ابتدایی سطح روستا ها نقش مهمی در بهبود کیفیت فرایند آموزشی و تربیتی دارد، اظهار داشت: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تامین و بسط سلامت و آموزش و همچنین فراهم کردن فرصت های تعلیم و تربیت برای همه کودکان لازم التعلیم به عنوان یک ماموریت اصلی تعریف شده است. عبدالهی تشکیل کلاس های چندپایه در مناطق روستایی برای تحقق عدالت آموزشی را یک ضرورت اجتناب ناپذیر دانست و بیان کرد: احیای راهبران آموزشی از بهترین و موثرترین اقدامات حوزه آموزش ابتدایی در راستای بهبود مدیریت و ارتقای سطح کیفیت آموزشی و پرورشی بود. وی به اهداف تشکیل راهبران آموزشی در مناطق روستایی نیز اشاره کرد و ارتقای کیفی امور آموزشی و پرورشی در روستاها، ارتقای مهارت حرفه ای معلمان آموزش ابتدایی، جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان روستایی و کاهش فاصله سطح علمی دانش آموزان روستایی نسبت به منطقه را از مهم ترین این اهداف برشمرد. عبدالهی با بیان اینکه تعداد کل مدارس ابتدایی سطح استان هزار و ۹۶۹ مدرسه می باشد، گفت: از این تعداد هزار ۴۸۲ مدرسه روستایی و از کل مدارس ابتدایی استان ۷۵/۲۷ درصد روستایی می باشد. وی افزود: همچنین از مجموع ۷ هزار و ۲۳۹ کلاس درس تعداد سه هزار و ۹۱ کلاس یعنی ۴۲/۷۰ درصد مدارس روستایی تشکیل می دهند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]
-
گوناگون
پربازدیدترینها