آموزش الكترونيكي

واضح آرشیو وب فارسی:فارس: آموزش الكترونيكي
زمان مي گذرد و در آنها روندهاي گوناگون زندگي بشري متاثر از پيشرفت هاي تكنولوژي ارتباطات و اطلاعات دچار چالش هاي عمده اي مي شود. نگاهي به گذشته و امروز زندگي انسان ها گستره عظيمي از تغييرات را به تصوير مي كشد و انسان را در هاله اي از ابهام براي تصور از دورنماي آينده خود قرار مي دهد. يكي از مقاطع مهم زندگي بشري همواره بحث آموزش و پرورش بوده است . يادگيري جزيي ذاتي و انكارناپذير در بشر است كه همواره در طول زمان اشكال متنوعي به خود گرفته است . حضور در مكتب خانه ها و دود چراغ خوردن و بهره گيري از تجربه اساتيد بزرگ نشستن پشت نميكت مدارس و خواندن درس و جواب پس دادن و امتحان دادن و امروز ديگر نيازي نيست تا كيف يا كوله پشتي اي بخريم كتابهايمان را در آن بگذاريم و تغذيه اي از مادرمان بگيريم و راهي مدرسه شويم و پنج شش ساعت از وقت خود را در اين راه بگذاريم . امروز به واسطه شبكه جهان گستر اينترنت مي توان فاصله اجتماعي بين شاگرد و معلم را از بين برد و از تجربه و توان علمي بهترين موسسات آموزشي دنيا بهره برد. « مكان » را در آموزش حذف كرد و بحث زمان را محدود نمود. بدون هيچ استرسي به واسطه رايانه هاي خانگي در كلاس حضور يابيم ياد بگيريم و امتحان دهيم . و اين است مبحثي به اسم « آموزش الكترونيك » ; دريچه اي جديد به سوي آموزش نوين . مي دانند يادگيري الكترونيكي را داراي 6 نشانه مي داند : elearning » كه خيلي ها او را مخترع كلمه Joy cross « 1 ـ يادگيري الكترونيكي يك روش آموزشي با اين برتري است كه توسط اينترنت ميسر مي شود . شما مي توانيد در هر كجا و هر زمان آموزش ببينيد و با اين حال آموزش شما يك فعل و انفعال بلادرنگ باشد. به عنوان مثال مباحثه با ديگر دانشجويان با معلم و يامنابع آموزشي محاوره اي . 2 ـ آموزش الكترونيكي نوعا با فراهم آوردن تجربيات مختلف از جديدترين اطلاعات همراه است . 3 ـ آموزش الكترونيكي مي تواند مجموعه اي از روش هاي آموزشي را گردهم آورد به عنوان مثال كلاس هاي مجازي همكاري ديجيتالي شبيه سازي و... 4 ـ آموزش الكترونيكي فرآيند آموزشي « يادگيري با تلاش » را توسط فناوري هاي جديد بهتر پياده سازي مي كند . 5 ـ قابليت يكپارچه كردن و اتوماسيون فرايندهاي اداري و مديريتي از قبيل ثبت نام پرداخت شهريه نظارت بر روند آموزش دانشجو نظارت بر امتحانات و... را فراهم مي كند. 6 ـ آموزش الكترونيكي بر محور دانشجو مي چرخد و امكان آموزش متناسب با خصوصيات فردي دانشجو را مي دهد . مزاياي يادگيري الكترونيكي در اين روش مي توان با صرفه جويي در وقت و كاستن از رفت و آمدها و بدون حضور در مدرسه آموزش ديد. اين روش شايد بتواند بازدهي بالاتري هم نسبت به روش سنتي داشته باشد چون فرد استقلال بيشتري دارد و خود او خواسته ياد بگيرد و اجبار و روز و تنبيه معلمان ديگر وجود ندارد. بسياري از بچه ها به خاطر قوانين مدرسه و رفتن سركلاس درس و ملزم بودن براي رعايت قوانين و سخت گيري هاي آموزشي از مدرسه گريزانند درصورتي كه نوجوانان و جوانان زيادي به رايانه و اينترنت دارند و اين سبب حذف آنها به امر يادگيري مي شود. به هر حال جوانان يادگيري عملي و مشاركتي را بر صرفا گوش دادن ترجيح مي دهند. در آموزش مجازي زمان نقش مهمي دارد و در هر زماني كه يادگيرنده برايش مناسب باشد مي تواند به سراغ يادگيري رود و در مباحث شركت كند و با استادان و همكلاس هاي خود در اتاق گفتمان به گفتگو بپردازند. در آموزش مجازي سرعت پيشروي را ياد گيرنده انتخاب مي كند و هر جا كه خواست مي تواند سرعت را تند و يا كند كند و يا اگر نياز است دوباره خواني كند. معلم و استاد در اين روش براي پاسخگويي مناسب به سوالات زمان بيشتري نسبت به كلاس هاي درس به شيوه سنتي دارد كه در آن پاسخ سوالات رو در رو و آني انجام مي گيرد. كامل كردن وظايف و تكاليف و فرستادن آن به معلم حس مسئوليت پذيري را تقويت مي كند. آموزش اينترنتي همچنين براي ناتوانايان جسمي ـ حركتي بيماران و انبوهي از دانشجوياني كه به دليل ظرفيت محدود دانشگاه ها نمي توانند به تحصيلات عاليه راه يابند مناسب است . جالب است بدانيم مركز فناوري و اطلاعات و ارتباطات پيشرفته دانشگاه صنعتي شريف طرحي ارائه كرده است كه در آن آموزش مجازي براي روستاييان و عشايران پيشنهاد شده است . در اين طرح آمده است : با توجه به اينكه آموزش يكسان و گسترده در سطح مدارس كل كشور يكي از مهمترين اهداف دولت مي باشد و در ايران به علت وسعت جغرافيايي و نحوه نادرست تقسيم امكانات عملا هيچ نظام آموزشي قادر نخواهد بود تا با تكيه بر روش هاي سنتي پاسخگوي نيازهاي موجود و برقراري عدالت كامل در امر آموزش باشد و تاكنون راهكارهاي ارائه شده از سوي نظام آموزشي كشور از قبيل اعزام معلم و مدرس به نقاط دور افتاده اعزام دانش آموزان به مراكز شهرستان يا مناطقي كه امكانات بيشتري دارند و تلاش جهت تجهيز مدارس روستايي و عشايري علي رغم صرف هزينه هاي هنگفت مثمرالثمر نبوده است ; طرحي ارائه شده است كه هدف و پيشنهاد اصلي ارائه كنندگان اين طرح دريافت تصوير كلاس هاي يكي از مدارس ممتاز و درجه اول شهر تهران و ارسال همزمان آن به مناطق دور افتاده كشور و در مقابل امكان طرح بحث و سئوالات طرف ديگر از مدرسين اين مركز است . براي دستيابي به الگويي قابل اطمينان و اتكا ابتدا با نظر آموزش وپرورش كه مي بايست متولي اصلي اين طرح باشد يكي از مدارس شهر تهران با كيفيت قابل قبول آموزشي به عنوان مبدا آموزشي انتخاب مي گردد و البته مي توان اقدام به برگزاري كلاس هاي غيررسمي نيز نمود اما تاثير روحي و رواني يك كلاس واقعي در بينندگان راه دور بيشتر و ماندگارتر است . با اين طرح قادر خواهيم بود بدون نياز به سخت افزارهاي گران قيمت و بعضا ناياب بدون نياز به حتي يك خط برنامه نويسي و صرفا با بهره گيري از توانمندي هاي نرم افزارهاي موجود ضمن صرف كمترين هزينه اقدام به گسترش فناوري اطلاعات و ايجاد تحولي شگرف در نظام آموزشي مدارس كشور نمائيم . به اميد آنكه در سال هاي آينده با گسترش آموزش الكترونيكي نابرابري هاي آموزشي در كشورمان از بين برود و همه بچه هاي ايران زمين بتوانند از شرايطي يكسان براي آموزش برخوردار شوند. هرچند كه اين روش هم خود داراي موانع فني زيادي است اما با تلاش هاي مسئولين ميتوان در آينده نزديك به اين مهم دست يافت . مهديه سادات ابراهيمي
يکشنبه 2 تير 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: فارس]

[مشاهده در: www.farsnews.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 168]