محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798663189
نبود تبعیض با سایر کارکنان دولت از ابعاد تکریم نهادی معلمان است - فرهنگیان نیوز
واضح آرشیو وب فارسی:فرهنگیان نیوز: فرهنگیان نیوز - تدبیر https://telegram.me/edufarhangian : همدان- ایرنا- رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش گفت: نبود تبعیض میان معلمان با سایر کارکنان دولت از مهمترین ابعاد تکریم نهادی معلمان است. اسفندیار چهاربند روز یکشنبه در همایش علمی توسعه حرفه ای نگاهی نو به تکریم معلمان در همدان افزود: معلمان تاثیرگذارترین سرمایه فرهنگی جوامع هستند و تحولات فرهنگی هر جامعه ای از معلمان نشات می گیرد لذا باید برای هر معلم زمینه حضور باکیفیت در دوره های ضمن خدمت فراهم شود تا ارتقای حرفه ای معلمان اتفاق بیفتد. وی ادامه داد: مشکل تکریم منزلت معلمان یک مشکل فرهنگی است و ما در توسعه پایدار با مشکلات فرهنگی روبرو هستیم. وی توسعه پایدار را محصولی ترکیبی از سرمایه های انسانی، سرمایه های فرهنگی، سرمایه های طبیعی همچون نفت و گاز و سرمایه های فیزیکی و کالبدی همچون کارخانه ها و موسسات مالی دانست و گفت: سرمایه های انسانی لازمه توسعه پایدار است و می تواند با شایستگی هایی که کسب می کند بدون داشتن سرمایه های طبیعی توسعه را ایجاد کند از طرفی سرمایه فرهنگیبرای دستیابی به توسعه پایدار از سرمایه انسانی نیز مهمتر است. رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اگر معلم را به عنوان یک سرمایه فرهنگی در جامعه قبول داریم باید اقتضای حفظ این سرمایه فرهنگی را در جامعه حفظ کنیم. چهاربند افزود: تکریم معلمان دو جنبه فردی و نهادی دارد و جنبه فردی به خود معلم باز می گردد به طوریکه باید معلمی را به عنوان سرمایه فرهنگی برگزینیم که به عنوان یک سرمایه فرهنگی دارای تراز قابل قبول باشد و جنبه نهادی تکریم نیز به ارگان هیا ذیربط باز می گردد. وی بر استمرار نظام ارتقای معلمان در طول دوران خدمت تاکید کرد و گفت: نهادها باید در قبال تکریم معلمان نقش خود را به درستی ایفا کنند و و در تنظیم بودجه و مقررات و قوانین به تکریم معلمان
یکشنبه ، ۱۴آذر۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فرهنگیان نیوز]
[مشاهده در: www.farhangiannews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 78]
-
گوناگون
پربازدیدترینها