محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799209036
افزایش مطالعه در کودکان حس کنجکاوی را در آنان تقویت می کند(گروه اجتماعی ) - پایگاه خبری - تحلیلی قدس آنلاین
واضح آرشیو وب فارسی:قدس آنلاین: قدس آنلاین-ساحل عباسی: اگر پدر و مادری کتاب در دست گرفته و بخوانند کودک هم ا آنها تقلید کرده و با تکرار این موضوع به آگاهی خاصی میرسد که د رنهایت از حالت تقلید خارج شده و خود آگاهانه به مطالعه کتاب رو می آورد ودر اوقات فراغت مطالعه را به عنوان یکی از راه های پر کردن صحیح اوقات فراعت انتخاب می کند.مطالعات نشان می دهد که اوقات فراغت همواره بستر مناسبی برای بروز خلاقیت ها و نوآوری هاست. چون ذهن انسان به فعالیت موظفی مشغول نیست، لذا می تواند فارغ از قالب های از پیش طراحی شده به مسائل مورد علاقه خود بپردازد. انسان در اوقات فراغت آزادانه می اندیشد و در حل مسائلی که در حوزه شناختی او مطرحند از تفکر خلاق بهره می گیرد و همین خمیرمایه نوآوری ها و اختراعات بشری است. مطالعه یک کتاب و یک قصه شیرین و یا سرگذشت انسان ها می تواند به زندگی معنا و هدف ببخشد و دیدگاه تازه ای به او بدهد. فواید مطالعه و کتابخوانی برای کودکان ، نوجوانان و جوانان بر کسی پوشیده نیست و باید از مهارت های لازم جهت مطالعه و انگیزه های کافی برای دستیابی به سطح مطلوب در این امر برخوردار باشند.قدس آنلاین در گفتگوی پیش رو با حجت الاسلام و المسلمین مرتضی دانشمند نویسنده کودک و نوجوان به بررسی ضرورت اهمیت تشویق و ترغیب کودکان و نوجوانان به مطالعه در تابستان و اوقات فراغت پرداخته است. اوقات فراغت دانش آموزان در گرم ترین ماه های سال در حال سپری شدن است و دانش آموزان بنا به علایق شخصی و توانایی مالی سعی در پر کردن این زمان ها دارند به نظر می رسد ایام تابستان خانواده ها اهتمامی به کتابخوانی فرزندان ندارند آیا می توان گفت والدین در این امر مقصر هستند؟ یکی از مسایلی که در علاقمندی کودکان و نوجوانان به مطالعه بسیار ضرورت دارد توجه و اهتمام والدین به امر کتابخوانی است. بهتر است این مساله را برای درک بهتر با آیاتی از قرآن مجید مورد بررسی قرار دهیم .خداوند متعال در آیات 9 تا 13 سوره مبارکه طاها می گوید: "آیا خبر موسی به تو رسیده هنگامی که آتشی از دور مشاهده کرد و به خانواده خود گفت اندکی مکث کنید که من آتشی دیدم شاید شعله ای ازآن را برای شما بیاورم یا به وسیله این آتش راه را پیدا کنم ،هنگامی که نزد آتش آمد ندا داده شد ای موسی من پروردگار توام کفش هایت را بیرون آر که تو در سرزمین مقدس طوی هستی" خداوند متعال در این آیات حضرت موسی را به منزله پدر یا مربی خانواده اش به عنوان یک نمونه به سایر خانواده ها و مربیان معرفی می کند تا درس عبرت و نمونه عینی برای تمامی نسل بشر باشد. خداوند متعال در این آیات حضرت موسی را پدر یا مربی خطاب می کند که پس از دیدن نور آتشی خطاب به همسر و فرزندان خود می گوید:" اندکی مکث کنید" مکث در زندگی یکی از واجباتی است که یکایک افراد بشر بدان نیازمندند. یقینا با توجه به شتابان بودن حرکت سریع زندگی برخی اوقات و در پاره ای موارد باید ایستاد و مکث کرد تا با تفکر بیشتر راه صحیح زندگی را از بیراهه شناخت.اینکه حضرت موسی آتشی می بیند و به عنوان پدر خانواده فکر می کند که با مکثی کوتاه می تواند شعله ای از آن برای خانواده اش بیاورد نشان می دهد ابتدا والدین یا مربیان و سرپرستان خانواده خود باید به مفهوم درستی از درک زندگی برسند تا بتوانند آن آموزه ها را به سایر اعضای خانواده بخصوص کودکان و نوجوانان منتقل کنند.بحث پر کردن اوقات فراغت دانش آموزان در ایام تابستان هموار یکی از مباحث چالش برانگیزی است که خانواده ها با آن مواجه می شوند اما آیا شده تا کنون از خود بپرسیم چگونه می توانیم زمانهایی را برای فرزندانمان به جای پر کردن اوقات فراغت خالی کنیم تا در کنار خانواده و یا به تنهایی با مطالعه و تحقیق با نگرشی متفاوت به زندگی بنگرند؟ از این رو از آیات 9 تا 13 سوره مبارکه طاها می توان دریافت که آتشی که حضرت موسی دید همان حس مسئوولیت و عملکردن به مهمترین مسایلی است که پایه آن از خود والدین و مربیان آموزشی فرزندان باید گذاشته شود. تا زمانی که خود والدین به ضرورت رسیدن به نور وروشنایی نرسیده باشند آیا می توانند اطراف سایر اعضای خانواده خود را روشن کنند؟یقینا یکی از بهترین برداشتهایی که از آیات اشاره شده می توان استنباط کرد این است که تا پدر و مادر و اولیای مدرسه خود به ضرورت مطالعه پی نبرده باشند نمی توان اهمیت و ارزش آن را به کودکان و نوجوانان انتقال داد. بنابراین معتقد هستید که فرزندان آیینه تمام نمای افعال و اندیشه های والدین هستند؟ یک اصل روانشناسی اعتقاد دارد که فرزندان ما انگونه که ما می خواهیم نمی شوند بلکه آنگونه که هستیم می شوند. شاید در نگاه اول این اصل روانشناسی قابل قبول باشد اما با مراجعه به نمونه های تاریخی صحیح بودن آن زیر سوال می رود ، مثلا حضرت نوح به عنوان یکی از پیامبران اولوالعزم تمایلی به گمراه شدن پسرش نداشت اما پسرش با بدان بنشست و گمراه شد. بنابراین نمی توان گفت این اصل روانشناسی کلیت دارد اما در پاره ای از موارد همانند مطالعه و بسیاری از رفتارهای والدین بر کودکان بسیار تاثیر گذار است در نتیجه با توجه به اینکه در رشد ،هدایت و تشویق فرزندان به مطالعه و کتابخوانی موارد دیگری نیز دخیل هستند خانواده ها به عنوان اولین همراه و مشاور و الگو در این زمینه بسیار مورد توجه و تاکید قرار می گیرند. شاید بهتر است اینگونه عنوان شود تا زمانی که والدین ضرورت مطالعه و کتابخوانی را درک نکرده باشند نمی توان این ضرورت را به کودکان و نوجوانان تفهیم کرد. آیا مطالعه فقط خاص بزرگترهای با سواد است ؟ والدین با استفاده از کدام ظرفیتهای فطری کودکان می توانند آنها را به مطالعه و کتابخوانی علاقمند کنند؟ مطالعه مختص سن خاصی نیست مثلا اینکه بگوییم حتما باید فرد با سواد باشد تا مطالعه کند، در حالی که مطالعه را باید به کودکانی که هنوز وارد دبستان نشده اند یاد داد و زمینه های لازم را برای علاقه مندی آنها به مطالعه از همان دوران کودکی فراهم کرد. مطالعه در تمامی دوران حیات اعم از کودکی تا نوجوانی و بزرگسالی و کهنسالی ویژگی های خاص خود را به دنبال دارد اما این مساله درکودکان بیشتر مورد تاکید قرار گرفته است. حس تقلید، برخورداری ازغریزه کنجکاوی، حس حقیقت جویی و حقیقت طلبی، غریزهکشف و خلاقیت و تنوع نیازها و علایقی که درکودکان وجود دارد ظرفیت های مناسبی را برای علاقمندی کودکان به مطالعه فراهم می کند. حس تقلید زمینه ساز یادگیری است پیش از دبستان وقتی کودکی اولین بار با پدیده جدیدی رو به رو می شود اول با شگفتی به ان نگاه می کند مثلا برای اولین بار به چادرنماز مادر و نحوه ادای فرایض دینی او با شگفتی نگاه می کند بعد از مادر تقلید می کند و به تجربه جدیدی رسیده از آن لذت می برد، بنابراین انگیزه تکرار در او شکل می گیرد. یقینا اگر مادر و پدر کتابی در دست گرفته و بخوانند کودک هم از آنها تقلید کرده و با با تکرار این موضوع به آگاهی خاصی میرسد که درنهایت از حالت تقلید بیرون آمده وخود آگاهانه به مطالعه کتاب رو می آورد و در اوقات فراغت مطالعه را به عنوان یکی از راه های پر کردن صحیح اوقات فراغت انتخاب می کند. حس کنجکاوی یکی دیگر از حس های کودکان است که درتوجه و اهتمام آنها به امر کتابخوانی باید مورد توجه والدین قرار بگیرد چرا که کنجکاوی و حقیقت جویی نزدیک به هم هستند و حقیقت جویی زمینه ساز کنجکاوی است. شاید یکی از مهمترین دلایل گره افکنی در داستان ها که مورد توجه ویژه داستان نویسان قرار دارد تحریک کردن حس کنجکاوی و در نهایت حقیقت جویی خواننده کتاب است چرا که گره افکنی موجب فعال شدن ذهن و باز شدن دریچه های دید به زندگی می شود. بنابراین والدین و مربیان اموزشی با اهتمام به ظرفیت های خاص دوران کودکی و نوجوانی می توانند از این فرصت ها و داده های الهی برای گرایش فرزندانشان به مطالعه بهره مند شوند. آیا راهکار خاصی برای مشارکت کودکان درامر کتابخوانی پیشنهاد می کنید؟ مسلما اگر پدر و مادر یا معلم با طرح قصه ای در کلاس نقاط گره افکنی برای کودکان در نظر بگیرد و از اواسط داستان از آنها بخواهد در پایان بخشیدن به داستان در آن مشارکت کنند کودکان خود به خود به مطالعه کتاب های مختلف ترغیب می شوند و این مساله به نوعی آنها را به سمت خواندن کتابهای جدیدی سوق می دهد تا درمشارکت های بعدی با اطلاعات بیشتر در جمع خانواده یا مدرسه حضور داشته باشند. خواندن نیمی از داستان منجر به برانگیختن حس کنجکاوی، کشف و خلاقیت در بچه ها می شود چرا که انسان ذاتا علاقمند به کشف ناشناخته هاست. به نظر می رسد اگر کتاب خوبی برای مطالعه کودکان و نوجوانان در نظر گرفته شد آنها را به نوعی به سمت و سوی درستی هدایت کرده ایم. همذات پنداری با قهرمان داستان یکی از مفید ترین فواید کتاب خوانی برای کودکان و نوجوانان است. آنها خود را به جای شخصیت های داستان گذاشته و با آنها همذات پنداری می کنند بنابراین به دنبال حل مشکلات قهرمان داستان خود بوده و حس کشف و خلاقیتشان بیدار می شود .البته لازم به ذکر است که کتاب خوانی مهارتی مجزا از قصه نویسی است از این رو پیشنهاد می شود خانواده ها برای تاثیر گذاری هر چه بیشتر با مهارت قصه خوانی صحیح برای کودکانشان آشنا شوند. یکی دیگر از روشها هدیه دادن کتاب به کودکان است. عیدی دادن امر مبارک و فرخنده ای است اما اگر بزرگترها تمایل به دادن پول برای عیدی یا هدیه دارند بهتر است آن را لای کتابی گذاشته و به کودک هدیه دهند. مسلما این روش در ترویج کتاب و کتابخوانی اهمیت بسزایی دارد چرا که چگونه هدیه دادن مهمتر از خود هدیه است. آیا می توان دست کودکان را برای انتخاب کتاب مورد علاقه اشان باز گذاشت؟ والدین باید همسو با علایق و نیازهای فرزندانشان برای آنها کتاب خریداری کنند مثلا اگر کودکی به رشته ورشی خاصی علاقمند است ابتدا کتابهایی در آن رشته و سپس سایر موارد را نیز به او معرفی کنند از این روکتابها باید همسو با علاقه کودکان باشد ممکن است کودکی به قصه های رئال ،برخی به داستان حیوانات ؛ شعر ؛ زندگی پیامبران و ائمه معصومین و ...علاقمند باشند .انتخاب درست و هدایت وهمراهی آنها از جمله فعالیت هایی است که والدین باید نسبت به آن اهتمام ویژه ای داشته باشند.
یکشنبه ، ۳۱مرداد۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: قدس آنلاین]
[مشاهده در: www.tnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 121]
-
گوناگون
پربازدیدترینها