تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1871798860
غرب تجربه گرایی را از اندیشمندان اسلامی آموخت/ پرسشگری تقویت شود - پایگاه خبری تحلیلی نماینده
واضح آرشیو وب فارسی:نماینده: رئیس مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه روش گفتگو و پرسشگری در علوم باید تقویت شود، گفت: متأسفانه روش های یادگیری در علوم یک طرفه و استاد و شاگردی شده است.به گزارش«نماینده »، علی لاریجانی ظهر جمعه در مراسم اختتامیه دوره آموزشی گفتمان نخبگان علوم انسانی که در سالن همایش های دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم با بیان اینکه علوم با روش های دیالکتیکی و گفتمانی نضج پیدا می کند، گفت: خوشبختانه اردوی ۱۲ روزه نخبگان دانشگاهی علوم انسانی ، اردویی سنجیده و معقول بوده و توانسته تا حدودی نخبگان را پرسشگر کند. وی با تأکید بر اینکه مباحثه و پرسشگری در کنار درست استاد ضرورتی غیرقابل انکار است، گفت: علم تنها در کنار مباحثه و چالش های علمی شکل می گیرد. نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه تنها حکمای قدیم اسلامی می توانسته اند علوم مختلف را در وسع خود به یکدیگر ربط دهند، گفت: در دوره جدید علوم تخصصی و متعدد شده و هرکس به دنبال ایجاد سئوال و چالش در حوزه تخصص خود است. وی با اشاره به دوره های تاریخی شکل گیری علوم در جهان، افزود: این ادعای غلطی است که برخی مدعی اند علم دوره باستان کاملاً از یونان شکل گرفته و ارتباطات اجتماعی - تاریخی و علمی آن دوران با دنیای شرق نقشی در نضج علم نداشته است. لاریجانی با تأکید بر اینکه نمی توان یونان باستان را مبدع علم دانست، گفت: مسئله وحدانیت و خداجویی از ابتدای علم بوده و به انحاء مختلف در گفتار و کلام فیلسوفان و دانشمندان دوره های مختلف به چشم می آید. پرهیز اسلام از تقلید گرایی در اصول علمی رئیس مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه در قرون وسطا شاهد افول چشمگیر دنیای غرب هستیم، گفت: در زمانی که دنیای غرب چند استاد برجسته پیدا نمی کرده تا در کل بلاد خود یک دانشگاه راه اندازی کند در دنیای اسلام شاهد حرکت بزرگ علمی اسلام هستیم. وی یکی از ویژگی های برجسته دانشمندان دوره تمدن اسلامی را خلاقیت و تقلید گریزی ارزیابی کرد و گفت: در دوره هزار میلادی دانشمندانی مانند ابن سینا ، ابن هیثم، ابوریحان و دیگران ایده ها و حرف های کاملاً نو به جامعه عرضه کردند. لاریجانی با اعلام اینکه تا قرن ۱۵ میلادی در غرب دانشمندان خلاق، مبدع و پیشتازی وجود نداشته است، گفت: هرچند غربی ها مدعی هستند با ورود ابن رشد دوران حاکمیت فلسفه اسلامی به سرانجام رسیده است. وی با بیان اینکه تکوین علوم غربی بعد از قرون وسطا مدیون تمدن اسلامی است، گفت: بسیاری از غربی ها به این نکته معترف هستند که علوم نوین غربی برگرفته از ارزش های تمدنی - علمی اسلام است. رئیس خانه ملت با بیان اینکه غربی ها روش تجربه گرایی را از اندیشمندان اسلامی آموخته اند، گفت: متأسفانه دنیای اسلام از قرن ۱۲ هجری گرفتار تقلید و انسداد علمی شد. لاریجانی با اشاره به اینکه تقلید در اسلام تنها در احکام شرعی جایز است و ربطی به اصول علمی ندارد، گفت: حتی یک مقلد در احکام شرعی باید به دنبال کاوش و استدلال باشد تا اغنا شود. وی با بیان اینکه تاریخچه علم نشان نمی دهد که نظام های دمکراتیک سبب رشد علمی جوامع شده اند، گفت: غربی ها می خواهند ظهور علم جدید را به سنت مسیحی - غربی ربط دهند ، مگر پیشرفت های علمی و اقتصادی ژاپن و حتی روسیه حاصل این سنت است؟ ضرورت انتظار معقول از علوم انسانی رئیس قوه مقننه به آسیب های نظام دموکراسی که می تواند برای علم و عالم ایجاد کند اشاره کرد و گفت: دمکراسی تنها می تواند یکی از عوامل رشد و توسعه علمی باشد و تنها عامل نیست و نخواهد بود. وی با طرح این موضوع که اکثر کسانی که علوم جدید را ایجاد کردند، به وجود و تأثیرگذاری خداوند اشاره دارند، افزود: نیوتن به عنوان پایه گذار علم جدید و انیشتین به عنوان یک فیزیکدان برجسته تحلیل هایی از حضور خدا در جهان دارند که موجب شگفتی است. لاریجانی با بیان اینکه علوم انسانی متأثر از مسائل و نگرش های انسان قوام می یابد، گفت: هرکس که دل درگروی دین دارد دوست دارد علوم انسانی کشور متأثر و ناشی از اسلام باشد. وی سپس با طرح این سئوال که آیا هدف از اسلامی سازی علوم انسانی جاودانه کردن علوم مرتبط با انسان است، گفت: از آنجا که ذات علوم جاودانه نیست نباید مانند و در مقایسه با امور وحیانی انتظار جاودانگی از آن داشت. رئیس مجلس شورای اسلامی با تأکید بر اینکه کارکرد دین ایجاد علوم نظری نیست و دنبال سعادت و رستگاری بشر است، گفت: ضروری است به این جمله امام حسین(ع) که فرمودند سعادت وقتی محقق می شود که علم در پناه دین باشد، بسیار توجه کرد. وی با تأکید بر اینکه باید از علوم انسانی اسلامی انتظار متواضعانه و منطقی داشته باشیم، گفت: ضروری است خروجی و عملکرد علوم انسانی به ویژه در حوزه اقتصادی متأثر از فرهنگ ها و نیازهای هر جامعه باشد. لاریجانی با بیان اینکه نمی توان عقب افتادگی های علوم انسانی را یک شبه رفع و رجوع کرد گفت: یکی از مشکلاتی که در حوزه علوم انسانی داریم تحمیل نظرها و برداشت های شخصی و سلیقه ای است. وی بر ضرورت ایجاد یک اصول موضوعه در علوم انسانی تأکید کرد و افزود: نمی توان انتظار داشت که همه مشکلات جامعه را حوزه علوم انسانی حل و فصل کند. شایان ذکر است در پایان این مراسم ضمن تقدیر از نخبگان برجسته دانشگاهی علوم انسانی از کتاب درس گفتارهای نخبگان علوم انسانی رونمایی شد.
جمعه ، ۲۹مرداد۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نماینده]
[مشاهده در: www.tnews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 51]
-
گوناگون
پربازدیدترینها