محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830969675
بازی شغل کودکان است/ مهارت‌هایی برای زندگی آینده
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: در نشست «مطالعات کودکی» مطرح شد:
بازی شغل کودکان است/ مهارت‌هایی برای زندگی آینده
شناسهٔ خبر: 3738279 - پنجشنبه ۲۱ مرداد ۱۳۹۵ - ۱۱:۰۲
فرهنگ > صنایع فرهنگی
.jwplayer{ display: inline-block; } عضو شورای سیاست‌گذاری کودک و نوجوان شهرداری تهران از بازی به عنوان شغل کودکان یاد و تاکید کرد بازی کودکان را برای زندگی آینده آماده می‌کند. به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از اداره‌کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، نشست «مطالعات دوران کودکی و طراحی برای کودکان» در دومین روز جشنواره ملی اسباب‌بازی با حضور کارشناسان و علاقه‌مندان این حوزه برگزار شد. دکتر مسعود آبیار، روان‌شناس بالینی و عضو شورای سیاست‌گذاری کودک و نوجوان شهرداری تهران، دکتر علی‌رضا کرمانی، کارشناس پژوهش در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و دکتر وحید طوفانی، مدیر کتاب‌خانه مرجع کانون حاضران این میزگرد بودند. بر اساس این گزارش، آبیار در ابتدای صحبت‌هایش به یکی از مفاهیم مهم یعنی مفهوم کودک در این حوزه اشاره کرد و گفت: در رویارویی با مفهوم کودک اغلب متون کودکی را براساس یک بازه سنی تعریف می‌کنند و از زمان تولد تا ۱۳ سالگی به آن دوران کودکی می‌گویند. امروزه این دوره در دنیا به عنوان دوره کودکی به رسمیت شناخته می‌شود. وی ادامه داد: هر کدام از ما به مثابه درختی که رشد می‌کند در هسته‌ی وجودی خود بخشی داریم که آن بخش کودکی است. سایر لایه‌هایی که روی آن‌را می‌پوشاند بسته به این است که این هسته چگونه بوده. از این جهت در روان‌شناسی ما به کودکی اهمیت بسیاری می‌دهیم. اما در حدود ۵۰ سال گذشته، بعد از جنگ جهانی دوم، شکل‌گیری سازمان ملل و تشکیلات وابسته به آن و به‌وجود آمدن نهضت‌های اجتماعی اقلیتی مانند رنگین‌پوستان یا زنان، کودکان هم در کانون توجه قرار گرفتند. آبیار با تاکید بر این نکته که اهم این مطالعات نشان می‌دهند بازی شغل کودک است، توضیح داد: در تمامی رده‌های پستانداران بازی وجود دارد. هدف بازی آماده کردن کودک برای زندگی آینده‌اش است. بسیاری از مهارت‌هایی که کودکان در بازی می‌آموزند عملا در زندگی آینده به آن‌ها کمک می‌کند. وی با اشاره به اینکه امروز بسیاری از کودکان در مهارت‌های اجتماعی و حل مساله مشکل دارند و تعامل با دیگران را بلد نیستند، در توضیح دلیل این امر گفت: جامعه به سمت تک فرزندی می‌رود و دیگر کودکان فضای تعامل با خواهر یا برادر را تجربه نمی‌کنند و حقوق و سلسله مراتب را فرا نمی‌گیرند. به گفته دکتر آبیار کودک به‌واسطه بازی که شغل او است برای زندگی فردا آماده می‌شود. در گذشته کودکان بازی‌هایی چون الک‌دولک و هفت‌سنگ بازی می‌کردند و به‌طور طبیعی دست‌ورزی می‌کردند. به واسطه‌ی این‌بازی‌ها و تحرک دست، موجی از دست به مخچه منتقل و این موج منتقل شده سبب می‌شد آن‌ها دو مهارت مهم «تجسم فضایی» و «حل مساله» را بیاموزند. وی ضمن انتقاد از وضعیت فعلی گفت: امروز برای اینکه بچه‌های خاکی نشوند یا لباس‌شان کثیف نشود اجازه دست زدن به گل و بازی در بیرون را ندارند. بنابراین فرصتی برای دست‌ورزی ندارند. از همین روی کودکانی تربیت می‌شوند که توان حل مساله و تجسم فضایی پایینی دارند. وی تاکید کرد: به‌طور طبیعی ما نمی‌توانیم زیست‌شناسی کودکان را تغییر دهیم اما می‌توانیم فضای حیاتی آن‌ها را تغییر بدهیم. آبیار توضیح داد: کودک انرژی متفاوتی دارد و این انرژی باید به جنبش تبدیل شود. در دهه‌ی ۶۰ و اوایل دهه ۷۰ هنوز خانه‌های حیاط دار داشتیم که بچه‌ها در آن بازی می‌کردند و انرژی‌شان آزاد می‌شد اما هرچه جلوتر آمدیم محیط زندگی کودکان را محدودتر کردیم و فضای بازی را که نیاز حیاتی او بود، از وی گرفتیم. طراحی محیط زندگی ما مشکل دارد ولی به اشتباه کودک را بیش‌فعال خطاب می‌کنیم. این روان‌شناس با تاکید بر اینکه اگر ندانیم کودک چگونه با دنیای اطرافش تعامل می‌کند و از عوامل دنیای اطراف تاثیر می‌پذیرد ممکن است نادانسته آینده‌ی بچه‌های خودمان را تباه کنیم، افزود: حتی ممکن است با این کار آینده‌ی این سیاره را نیز تباه کنیم. اگر اجازه ندهیم بچه‌ها از استعداد و توانمندی‌های ذاتی‌شان با بازی کردن لذت ببرند آینده‌ی آن‌ها و این سیاره را نابود می‌کنیم. از همین روی امروزه بیشترین توجه به مطالعات حوزه کودکان اختصاص دارد. وی در پایان اظهار امیدواری کرد چنین نشست‌هایی افزایش پیدا کند تا به ساختاری روشن برسیم و بدانیم چگونه با کودکان‌مان رفتار کنیم. جشنواره ملی اسباب‌بازی از ۱۸ تا ۲۲ مرداد در بیش از ۶۰ غرفه، محصولات داخلی سرگرمی و اسباب‌بازی را ارایه کرده که در روز پایانی نیز برترین تولیدات و طراحی‌ها را در چند بخش معرفی می‌کند. مرکز آفرینش‌های فرهنگی‌هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در خیابان حجاب تهران، میزبان این جشنواره است. در بخش علمی این جشنواره، پنج نشست تخصصی به همراه ده کارگاه علمی و عملی نیز تدارک دیده شده که هرروز با شرکت صاحب‌نظران و علاقه‌مندان برگزار می‌شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 34]
-
گوناگون
پربازدیدترینها