واضح آرشیو وب فارسی:کاشان نیوز: کاشان نیوز- محمدرضا جمالی*: حکایت حال مدیران و مسئولان آموزش و پرورش ما حکایتی غریب است که چون قدرت به آن ها تفویض شده است در خود هیچ احساس نیازی به دیگران نمی بینند. نه اهل مشورت و همفکری هستند و نه به احساسات و روحیات دیگران توجه می کنند. به شکایت و اعتراض دیگران وقعی نمی نهند. و مرتب بر طبل استبداد و خودرایی خود می کوبند. مدیران نظام وتعلیم و تربیت به ویژه در این سالهای اخیر بدون توجه به لطافت وحساسیت روحی دانش آموزان و با تکیه بر قدرت تفویضی خود، مستبدانه به ارائه طرح ها و نظراتی می اندیشند که، نشانهٔ بارز این تغییرات و تحولات، افت تحصیلی و بار علمی است که مقام معظم رهبری هم به آن اشاره نموده اند علاوه برآن بی تفاوتی و سردر گمی است که در بین دانش آموزان به ویژه در مقطع متوسطه اول و دوم مشاهده می کنیم. آنها آینده ای مبهم و تاریک در پیش روی خود تصور می کنند. دبیران و معلمین نیز در تغییرات هر ساله کتب و یا سیستم آموزشی که مجال پرداختن به تک تک آن در این نوشتار نیست، دچار حیرت و شگفتی هستند. گویی هیچ یک از اصول روان شناسی در این تصمیمات رعایت نمی شود و بدون توجه به لطمات روحی و روانی که متوجه آن ها می شود، به کار خود ادامه می دهند. این مدیران، آموزش و پرورش را آزمایشگاهی می دانند که باید در آن با آزمون و خطا حرکت نمود و از کار مطالعات و تحقیقات در آن خبری نیست. که البته این مسائل و اتفاقات را فقط باید در ایران مشاهده نمود و در دیگر کشور ها به ندرت قابل مشاهده است. یکی از این اشتباهاتی که به عدم شناخت مسئولین و عدم توجه به حساسیت روحی دانش آموزان مربوط می شود و ما در این سال ها زیاد آن را مشاهده می کنیم، بحث جابجایی و یا تخریب مدارس است. مسئولین و مدیران مناطق آموزش و پرورش اعمال مدیریت و یا قدرت مدیریت خود را در این می بینند که به سرعت مدرسه ای را تخریب و یا آنرا جابجا نمایند و مرغان این آشیانه ها را پراکنده در دیاری دیگرنمایند. این اقدام باعث ترا کم و انباشت حجم دانش آموزی یک آموزشگاه می گردد که، مهم تر از آن ضربهٔ روحی وروانی است که به پیکر این گل های لطیف و حساس وارد می شود که به یقین جبران آن سخت و یا غیر ممکن است. متاسفانه این گونه مدیران به این جنبه مهم کمتر توجه دارند. افت تحصیلی، افسردگی، اضطراب، پرخاشگری و دیگر عوارضی که دچار روح و روان یک نوجوان می گردد از جملهٔ این اقدامات شتابزده و عجولانه می باشد. باغبانا ز خزان بیخبرت می بینم/ آه از آن روز که بادت گل رعنا ببرد رهزن دهر نخفتست مشو ایمن ازو/ اگر امروز نبردست که فــردا ببــرد بنابراین بهتر است این گل رعنا را به دست باد خزان نسپاریم که آن همان بازتاب و انعکاس نور است در آئینه. هر آنچه به فرزندانمان ضربات روحی و جسمی وارد نماییم دگربار همان صدمات متوجه ما خواهدشد. زیرا آینده ای جامعه بدست آنان است. امروز که دردست توام مرحمتی کن/فردا که شوم خاک چه سود اشک ندامت هر گونه تغییر و نقل مکانی پذیرش روحی و روانی می طلبدکه از قبل باید زمینهٔ آن را فراهم نمود. به صرف یک تصمیم و با تکیه برقدرت و استبداد رای نمی توان مکانی را جابجا نمود. چنانچه همهٔ ما در نقل مکان منزل مسکونی خود اینگونه عمل نمی کنیم. زیرا جز خسارت و ضرر ثمری در برندارد. مدیران آموزش و پرورش در تمام و یا اکثر مناطق در این اتفاقات و رویداد ها سرعت عمل را چاشنی کار خود قرار می دهند تا قبل از اطلاع و آگاهی اولیا، آن کار انجام شده و اولیا در برابر کار انجام شده قرار گیرند. فکر خود و رای خود در عالم رندی نیست/کفرست در این مذهب خودبینی و خودرایی امیدواریم در هرگونه تصمیم گیری به ویژه در نطام تعلیم و تربیت، سلامت و آرامش روحی و روانی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد و از ایجاد صدمات وضربات روانی تا حدامکان جلوگیری شود. باید توجه داشت که آموزش و پرورش، وزارت مسکن و شهرسازی و یا راه و … نیست که با یک تصمیم بتوان آن را عملی ساخت. آنکه گوهر معرفت و علم اندوحته، در هر تصمیم و اراده ای تمام جوانب یک کار را می سنجد و به انباشتن زر و سیم و پر کردن جیب خود و یا احیانا به تشویقات صوری دیگران توجهی نمی کند. گوهر معرفت آموز که با خود ببری که نصیب دگرانست نصاب زر و سیم *دبیرآموزش وپرورش کاشان
جمعه ، ۱۱تیر۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: کاشان نیوز]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 73]