محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1845049273
در نشست «به سوی فهم قرآن در کودکان و نوجوانان»/ روح افزا: کار قرآنی برای کودک باید خواندنی و فاخر باشد - پایگاه خبری تحلیلی اهل بیت علیهم السلام
واضح آرشیو وب فارسی:ابنا: به گزارش خبرگزاری اهل بیت(ع) ـ ابنا ـ نشست تخصصی «به سوی فهم قرآن در کودکان و نوجوانان»، با سخنرانی «سید علی کاشفی خوانساری»؛ نویسنده کودک و نوجوان، «سعید روح افزا» نویسنده کتب دینی برای کودکان و نوجوانان و «محمدرضا مسیب زاده» مدیرکل قرآن و عترت وزارت آموزش و پرورش، ساعتی پیش در سالن نشست های تخصصی نمایشگاه قرآن برگزار شد. سید علی کاشفی خوانساری؛ نویسنده کودک و نوجوان، در این نشست گفت: شعار نمایشگاه امسال بر اساس تأکیدات رهبری بر تدبر و فهم قرآن، انتخاب شده است و نشست امروز بر همین اساس در حوزه کودک و نوجوان است. وی افزود: بحث های قرائت و حفظ، مقدمه ای برای فهم قرآن است، فهم قرآن خوانشی است که به مقصود گوینده نزدیک شده باشد به عبارت دیگر، فهم برداشتی است که با مقصود گوینده، قرابت داشته باشد. کاشفی خوانساری اظهار کرد: فهم قرآن این نیست که من قرآن را بفهمم و بعد به کودک بگویم بلکه این تفسیر قرآن است. فهم قرآن در کودک این است که خود کودک قرآن را بفهمد. در ادامه این نشست، سعید روح افزا؛ نویسنده کتب دینی برای کودکان و نوجوانان گفت: کار کودک باید خواندنی و همچنین فاخر باشد تا جذابیت لازم را برای کودک داشته باشد و این ها فنونی است که بین ما و مخاطب ما همزبانی به وجود می آورد. وی افزود: با این همه من اول باید ببینم قرآن چه می گوید و به آن عمل کنم بعد به کودکان بگویم قرآن چه می گوید. در انتهای این نشست، محمدرضا مسیب زاده؛ مدیرکل قرآن و عترت وزارت آموزش و پرورش، گفت: وزارت آموزش و پرورش، 40 میلیون مخاطب دارد که 13 میلیون آن دانش آموز هستند، موضوع این نشست به آن ساعات فوق برنامه برمی گردد چون کلاس های اصلی جنبه اجباری دارد اما بحث حاضر، مربوط به فعالیت های علاقه ای است. وی افزود: ما سه اصل در آموزش و پرورش داریم؛ یکی اصل محوریت مدرسه است که باید ثمره کار در مدرسه، دیده شود، اصل دیگر فراگیری است که باید مطالب اثربخش باشند و اصل سوم کارهای مشارکتی است که در آن، کارها را به خود دانش آموزان می سپاریم. مدیرکل قرآن و عترت وزارت آموزش و پرورش، اظهار کرد: معتقدیم همان زمان که قرائت صورت می گیرد باید فهم نیز صورت بگیرد. همچنین باید مفاهیم را به صورت تدریجی به کودکان عرضه کرد و بحث دیگر، استمرار دروس است که اشکال در این حوزه موجب شده کودکان و نوجوانان ما نتوانند قرآن را به درستی بخوانند. ....................
دوشنبه ، ۷تیر۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ابنا]
[مشاهده در: www.fa.abna24.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 82]
-
گوناگون
پربازدیدترینها