آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1871450131
مدیرکل آموزش و پرورش فارس: قبل از منابع مالی باید فکر ساختار تعلیم و تربیت بود
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: مدیرکل آموزش و پرورش فارس: قبل از منابع مالی باید فکر ساختار تعلیم و تربیت بود شیراز- ایرنا- مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: در آموزش و پرورش فعلی ایران، قبل از منابع مالی باید فکر ساختار تعلیم و تربیت بود چرا که به آن میزان که این نهاد از ساختار رنج می برد، از کمبود منابع مالی رنج نمی برد.
به گزارش ایرنا، حمیدرضا آذری چهارشنبه در آیین گشایش هفتمین همایش ملی فلسفه تعلیم و تربیت در دانشگاه شیراز افزود: تحقیقات صورت گرفته در دنیا نشان می دهد که کشورهای دیگر با هزینه کمتر، بازدهی بیشتری در تعلیم و تربیت داشته اند و این به آن دلیل است که ساختار آموزش و پرورش را برای اهدافی که تعیین شده است، شکل داده اند. وی اظهار کرد: افرادی که دلشان برای تعلیم و تربیت در این کشور می سوزد باید فکری برای ساختار متمرکز آموزش و پرورش کنند. مدیرکل آموزش و پرورش فارس گفت: نبود خلاقیت و محتوای مورد نیاز مخاطب چه معلم و چه دانش آموز سبب شده است که دانش آموز در پایان دوره 12 ساله تحصیل خود در مدارس،نتواند نیازی از نیازهای جامعه را برطرف کند. وی با بیان این که تعلیم و تربیت به معنای فراهم کردن زمینه ها برای شکوفایی و بالفعل کردن استعدادهای انسان است گفت: تحقق این امر نیازمند هدف مطلوب، اصول معین و برنامه سنجیده و منظم است. آذری گفت: اگر از دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت سوال کنید که آموزش و پرورش ایران به دنبال چیست؟ جواب واحدی نمی شنوید چرا که در باره فلسفه آن، آگاهی وجود ندارد. وی گفت: کلیدی ترین عنصر برای تحقق فلسفه تعلیم و تربیت معلم است و می توان گفت معلم آیینه تمام نمای آموزش و پرورش است. مدیرکل آموزش و پرورش فارس اظهار کرد: باید معلمان در چارچوب نقشه و فلسفه تعلیم و تربیت کشور تربیت شوند و در این صورت می توان انتظار داشت که این معلمان سر کلاس با روحیه مشارکت و انتقادگری حاضر و موفق شوند. هفتمین همایش ملی فلسفه تعلیم و تربیت چهارشنبه در تالار حکمت دانشگاه شیراز گشایش یافت که به گفته دبیر علمی این همایش، حدود 135 چکیده مقاله به دبیرخانه همایش ارسال شد که پس از داوری ها 93 مقاله پذیرفته شد. بابک شمشیری در این باره اظهار کرد: از این تعداد 43 مقاله به صورت سخنرانی، 30 مقاله در قالب پوستر و بقیه جهت درج در مجموعه مقالات انتخاب شد. به گفته وی، کارگاه های آموزشی با موضوع هایی مانند آشنایی با آموزش تفکر انتقادی در قرن 21 و منابع پژوهشی در فلسفه تعلیم و تربیت از برنامه های جانبی این همایش ملی هستند. این همایش ملی پنجشنبه به کار خود پایان می دهد. 2027 /1876
29/02/1395
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-