تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1833055287
اجرای سیاست توسعه مشارکت ها انحصار استفاده ازمنابع دولتی را شکسته است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: وزیر آموزش و پرورش: اجرای سیاست توسعه مشارکت ها انحصار استفاده ازمنابع دولتی را شکسته است وزیرآموزش و پرورش با بیان این که تا قبل از این دولت ،آموزش و پرورش فقط متکی بر منابع دولتی بوده است گفت: با اتخاذ سیاست توسعه مشارکت ها و جذب منابع دیگر سازمان ها و نهادها به درون آموزش و پرورش حصار آموزش و پرورش در استفاده از منابع دولتی شکسته شده است و این دستاورد بزرگی برای دولت محسوب می شود.
۱۳۹۵ پنج شنبه ۳ تير ساعت 20:00
به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، پیش از ظهر امروزعلی اصغر فانی درجلسه گزارش عملکرد معاونت متوسطه از ابتدای دولت یازدهم و همچنین اعلام برنامه های پبش روی معاونت تا پایان این دولت، اظهارکرد: آموزش و پرورش با اجرای سیاست توسعه مشارکت ها در قالب استفاده از کمک خیرین، مردم و همچنین انعقاد بیش از 20 تفاهم نامه با دستگاه ها دولتی و غیردولتی توانسته است منابع زیادی را در اختیار بگیرد و این دستاورد بزرگی برای آموزش و پرورش در این دولت است.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش 40 میلیون مخاطب مستقیم دارد تصریح کرد: هر تصمیم در این نهاد کل جامعه را تحت تاثیر خود قرار می دهد به همین دلیل حل مشکلات آموزش و پرورش نباید بر عهده یک وزارتخانه باشد از این رو باید از منابع دستگاه های دیگر در حل مشکلات آموزش و پرورش استفاده کرد و این دولت تا کنون توانسته است در زمینه تاسیس و تجهیز پژوهش سراها، اقدامات بهداشتی دهان و دندان برای دانش آموزان، تجهیز هنرستان ها و ساخت فضاهای آموزشی استاندارد از کمک نهادهای دولتی و غیردولتی بهره مند شود .
عضو کابینه تدبیر امید با اشاره به گزارش بین بخشی معاونت متوسطه خاطرنشان کرد: این گزارش ها که به صورت » فرآیند محوری» ارائه می شود برای اطلاع کارشناسان آموزش و پرورش مفید است ولی باید علاوه بر این نوع گزارش یک گزارش مدیریتی منسجم مبتنی بر اقدامات کلان معاونت تنظیم شود به طوری که هر ناظر بیرون آموزش و پرورش بتواند از چگونگی اقدامات صوت گرفته در آموزش و پرورش مطلع شود.
فانی به ویژگی های یک گزارش مدیرینی در سطح کلان اشاره کرد و گفت: دراین گزارش ابتدا باید تحلیلی از آنچه تحویل گرفته اید بیان شود سپس تصویری از چالش ها و مشکلات پیش رو را ارائه کنید و پس از آن به بیان سیاست و اقدامات لازم در مواجه با آن چالش ها بپردازید تا بتوانید در پایان دوره کاری خود به دستاوردهایی که در گزارش به آن اشاره می کنید دست پیدا کنید .
فانی اضافه کرد: در این نوع گزارش ها باید پیشنهادات و برنامه های آینده کاری حوزه خود را نیز معرفی کنید تا دیگرانی که پس از شما در این پست مشغول می شوند بدانند چه کارهایی صورت گرفته، با چه موانعی مواجه هستند و باید چه اقداماتی را در سرلوحه کار خود قرار دهند.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این که باید در گزارش های خودر به کارهای نو و جدیدی که تاکنون انجام نشده بپردازید تصریح کرد: تا 14 ماه دیگر کار این دولت به اتمام می رسد و نیاز است که گزارشی از برنامه ها و اقدامات آموزش و پرورش اعلام شود که در این مدت چه قدردر منابع صرفه جویی و چه مقدار منابع از دیگر سازمان ها و نهادها جذب کرده ایم .
عضو کابینه تدبیر و امید با بیان این که یکی مدیر باید از اقدامات خود در سه مرحله « درون داد »، « برون داد» و «فرآیند محور » ارزیابی انجام دهد، خاطرنشان کرد: بخش های مختلف آموزش و پرورش باید از مجموعه فعالیت ها و اقدامات خود مستند سازی کرده و آن را در قالب دو نوع گزارش مدیریتی به صورت «عملکردی» و «تصویری» ارائه کند .
فانی خاطرنشان کرد: در تنظیم گزارش های مدیریتی باید اقدامات بخش های مختلف آموزش و پرورش مبتنی بر راهکارها و بندهای سند تحول بنیادین ارائه شود که اجرای این سند مورد تاکید مقام معظم رهبری و رئیس جمهور بوده است.
وی با اشاره به رویکرد جدید صدا و سیما نسبت به برنامه های آموزش و پرورش اظهارکرد: باید در سال 95 از فضای رسانه ای کشور به ویژه صدا و سیما در انعکاس برنامه ها و گزارش های عملکردی خود استفاده کنیم که در این میان نقش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی ویژه خواهد بود.
گفتنی است؛ در ابتدای این جلسه علی زرافشان معاون آموزش متوسطه، عظیم محبی مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه، قربانعلی افشانی مدیرکل دوره دوم متوسطه، مصطفی آذرکیش مدیرکل دفتر آموزش کاردانش و سید محسن حسینی مقدم مدیرکل دفتر آموزش فنی و حرفه ای به صورت مفصل به ارائه گزارش عملکردکاری مجموعه خود پرداختند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 65]
-
گوناگون
پربازدیدترینها