محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826964014
گیلان رتبه دوم کشور در خدمات دهی به دانش آموزان استثنائی را دارد
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: معاون وزیر آموزش و پرورش:
گیلان رتبه دوم کشور در خدمات دهی به دانش آموزان استثنائی را دارد
شناسهٔ خبر: 3620331 - دوشنبه ۲۰ اردیبهشت ۱۳۹۵ - ۱۰:۴۶
استانها > گیلان
انزلی- معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس آموزش و پرورش استثنائی کشور به وضعیت مطلوب گیلان در خدمات دهی به دانش آموزان استثنائی اشاره کرد و گفت: گیلان در این زمینه رتبه دوم کشور را داراست. مجید قدمی در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به اینکه استان گیلان یکی از پنج استان برتر کشور در زمینه ارائه خدمات به کودکان با شرایط خاص است اظهار کرد: در شاخص های عمومی و اختصاصی که تمامی استان ها را مورد بررسی قرار می دهیم از لحاظ پوشش تحصیلی، ارائه خدمات سنجش، توان بخشی و ارائه خدمات حمایتی، استان گیلان پس از استان خراسان در رتبه دوم کشور قرار گرفته است. این مسئول به تغییر نام سازمان آموزش و پرورش دانش آموزان استثنایی اشاره و افزود: در شورای آموزش و پرورش سازمان، مصوب شد که نام این بخش به سازمان آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای خاص تغییر نام پیدا کند. وی افزود: این تغییرنام به این دلیل بوده که از هرگونه نسبت دادن عنوانی به این دانش آموزان پرهیز و از کلماتی که بار محدودیتی دارد، خودداری شود. قدمی تصریح کرد: سازمان ما، سازمانی است که بر اساس نیازهای مخاطبان خویش برنامه ریزی کرده است زیرا این دانش آموزان مانند دیگر کودکان دانش آموز بوده و فقط دارای نیازهای خاص هستند که این سازمان نیازهای آن ها را برطرف می کند. رئیس آموزش و پرورش استثنائی کشور به گروه های تحت پوشش این سازمان اشاره کرد و گفت: نابینایان و کم بینایان، ناشنوایان و کم شنوایان، مشکلات جسمی و حرکتی، اختلالات عاطفی و رفتاری، اختلالات یادگیری یا ال دی، اوتیسم، چند معلولیتی و مشکلات ذهنی که اکثر دانش آموزان ما در این گروه بوده را تحت پوشش سازمان قرار داده ایم. وی درباره عارضه اوتیسم خاطرنشان کرد: به دنبال آن هستیم که با روش های آموزشی دقیق مشکل آن ها را حل کنیم و روش های رفتاری را جایگزین گرایش به داروها کنیم. قدمی ادامه داد: در این راستا مبانی محتوایی را تعریف کرده ایم که برای دانش آموز و والدین آن ها مفید بوده و ابزاری برای تشخیص دقیق نوع اوتیسم در چند ماهه آینده ارائه می دهیم تا یکی از مشکلات اساسی این دانش آموزان را برطرف کنیم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 104]
-
گوناگون
پربازدیدترینها