واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: ارائه4 پیشنهاد مدیرکل آموزش و پرورش برای رشدو توسعه نظام تعلیم و تربیت مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در دیدار معلمان با رئیس جمهور چهار پیشنهاد برای رشد و توسعه نظام آموزش و پرورش در دولت یازدهم ارائه کرد.
۱۳۹۵ شنبه ۱۸ ارديبهشت ساعت 08:03
به گزارش خبرنگار پانا از خراسان رضوی، سیدجواد حسینی در دیدار معلمین منتخب کشور با رئیس جمهور که صبح امروز به مناسبت هفته برگزار شد به عنوان نماینده مدیران کل این وزارت خانه در خصوص چالش ها و برنامه های این حوزه سخنرانی کرد.
به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی ، دکتر سیدجواد حسینی در ابتدای صحبت های خود با تقدیر از گفتمان اعتدال و تدبیر که توسط دولت یازدهم در جامعه فراهم شده و همچنین فرصتی که در اختیار فرهنگیان برای دیدار مدیران آموزش و پرورش و نمایندگان معلمان برتر با عالی ترین مقام اجرایی کشور فراهم شده اظهار داشت :در ابتدا باید از تلاش های وزیر ارزشمند و توانای آموزش و پرورش هم تقدیر کنیم.
حسینی ادامه داد : جناب آقای رئیس جمهور ! فرصت اندک است و سخن بسیار ولی از همین فرصت اندک برای بیان مطالبی در خصوص نظام آموزش و پرورش استفاده می کنم.
وی گفت : رهبر معظم انقلاب اسلامی ، شخص جنابعالی به عنوان رئیس جمهور ، وزیر آموزش و پرورش و صاحب نظران ، سرمایه گذاری در آموزش و پرورش را پربازده ترین سرمایه گذاری ها می دانند و خوشبختانه صاحب نظران نظریه سرمایه انسانی نیز طی پنجاه سال مطالعه مداوم همین نظریه را مطرح کرده اند و این مطالعات حاوی یک نکته اساسی بوده که برای رشد و توسعه جوامع بیشترین سرمایه گذاری را باید در آموزش و پرورش انجام داد و این اقدام پربازده ترین سرمایه گذاری هاست.
حسینی تصریح کرد : مطالعات سازمان مدیریت و برنامه ریزی در جامعه ایران نیز این نکته را مورد تاکید و تایید قرار می دهد به گونه ای که بالاترین میزان بازده سرمایه گذاری را به این حوزه مهم تعلیم و تربیتی مربوط دانسته و تنها سرمایه گذاری در بخش معدن را هم طراز با سرمایه گذاری در آموزش و پرروش می دانند.
وی گفت : سازمان ملل متحد در گزارشی که در سال 2012 با عنوان یک سند منتشر کرد به یک محور اصلی رسید که قرار گرفتن آموزش و پرورش در راس برنامه های کشورها مورد تاکید قرار گفت و بان کی مون دبیر کل وقت سازمان ملل نیز در مقدمه این سند می نویسد: من از کره جنوبی ، کشوری فقیر و نابسمان آمده ام اما کشور من آموزش و پرورش را دریافت و بر روی آن سرمایه گذاری کرد و امروز به یکی از کشورهای توسعه یافته دنیا مبدل شده است.
حسینی ادامه داد : اینجانب نیز به اتفاق وزیر آموزش و پرورش در اجلاس جهانی آموزش برای همه در کره جنوبی شرکت کردیم و در این گردهمایی که افق 15 ساله آموزش و پرروش در دنیا را معین می کند وزیر آموزش و پرورش کره جنوبی در 20 اسلایدی که برای حاضرین نشان داد در 10 مورد آن ها وضعیت فقیرانه کشورش و در 10 مورد بعدی وضعیت کشورش در دوران توسعه یافتگی را نشان داد و در پایان سخنرانی خود تاکید کرد که علت تغییرات شگرف در این کشور تنها توجه به آموزش و پرورش است ضمن این که در بیانیه پایانی این اجلاس مطرح شد که جهانیان برای توسعه یافتگی بیشتر باید برای افزایش سهم اعتبارات آموزش و پرروش از محل اعتبارات ملی به 20 درصد تلاش کنند.
حسینی خطاب به رئیس جمهور با تمجید از نگاه مطلوب دولت یازدهم به نظام تعیلم و تربیت اظهار داشت : رشد 100 درصدی بودجه آموزش و پرورش ، تخصیص اعتبارات 110 درصدی ، انجام حلقه نخست رتبه بندی معلمان ، افزایش حقوق و مزایای فرهنگیان به بیش از 65 درصد ، افزایش مراکز درمانی و رفاهی برای این قشر در کشور ، استقرار نظام جامع برنامه ریزی ، آمایش نیروی انسانی ، ساماندهی نیروی انسانی ، توسعه مشارکت ها در همه ابعاد در آموزش و پرورش از نمونه های این نگاه مطلوب ست اما باید توجه داشته باشیم فرهنگیان از دولت تدبیر و امید و از رئیس جمهورشان انتظار دارند بر مبنای سند تحول بنیادین ، تحولی بنیادین در آموزش و پرورش رقم بخورد و وجود این دولت مقتدر و برنامه ششم توسعه را برای این مهم فرصتی بی بدیل تلقی می کنند ، فرهنگیان و معلمین جامعه انتظار دارند برای ارتقاء کیفیت در آموزش و پرورش کیفیت فضا و تجهیزات ، کیفیت منابع انسانی و کیفیت فرآیندهای آموزش و پرورش ارتقاء پیدا کند و تحقق این نکته منوط به سرمایه گذاری و تخصیص اعتبار به نظام تعلیم و تربیت است .
حسینی افزود : روز گذشته در حضور ریاست مجلس شورای اسلامی پارادوکسی در خصوص چرایی این موضوع که توجه به آموزش و پرورش در کشورمان به اندازه ای که در مرحله نظری وجود دارد در برنامه ریزی های عملی بمشاهده نمی شود مطرح شد و دکتر لاریجانی علت را نبود اعتبارات مطرح کردند و از تعیین 280 هزار میلیارد اعتبار برای کل کشور و اختصاص 30 هزار میلیارد به نظام تعلیم و تربیت که حداکثر توان مجلس بوده خبر دادند و و راه حل رفع این معضل را استقرار یک نظام اقتصاد زاینده دانستند.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی ادامه داد : اینجانب ضمن قبول این موضوع سئوالی را مطرح می کنم که در چه شرایطی اقتصاد یک کشور زاینده خواهد بود ؟ از این جاست که پاسخ به این سئوال از سوی بنده و رئیس مجلس شورای اسلامی متفاوت است چرا که بنده اعتقاد دارم رفتارهای اجتماعی و سبک زندگی ست که زیربنای توسعه یک جامعه است و این مهم از حیث زمانی در دوره پیش دبستانی تا پایه نهم محقق می شود به گونه ای که اگر در این دوره تحقق نیابد در دوره های بعدی یا محقق نشده و یا به سختی این اتفاق می افتد و از حیث نهادینی این مهم از طریق آموزش و پرورش در جامعه بسترسازی می شود و اگر این موضوع را بپذیریم آن گاه نظام تعلیم و تربیت را زیربنای توسعه تلقی خواهیم کرد.
وی گفت : با این نگاه اینجانب از دولت تدبیر و امید که در عرصه های مختلف خصوصا حوزه های سلامت و سیاست خارجی توفیقات سترگی را بدست آورده که به عنوان نمونه می توان از موفقیت پرافتخار دولت در سهمگین ترین ، طولانی ترین و نابرابر ترین عرصه دیپلماسی و فرجام برجام یاد کرد که ملت ایران و بویژه فرهنگیان از این سیاست حمایت کرده و می کنند به گونه ای که پرسش مهر ریاست جمهوی که در موضوع برجام مطرح شده بود با بیش از سه میلیون و 200 هزار پاسخ در بخش های گوناگون از سوی فرهنگیان و دانش آموزان همراه بود که این نشان از همراهی و همگامی و پشتیبانی این قشر از سیاست های دولت تدبیر و امید دارد درخواست دارم که پس از دو حوزه مهم سلامت و برجام امروز نوبت آموزش و پرورش است که در رتبه نخست برنامه ریزی های دولت یازدهم قرار گیرد و مردم و فعالان این بخش شاهد تغییرات مثبتی در این حوزه توسط دولت باشند.
وی در پایان اظهار داشت: اینجانب به نمایندگی از مدیران کل آموزش و پرورش کشور چهار پیشنهاد اساسی برای تحقق این مهم را ارائه می دارم، اول این که در طول برنامه ششم توسعه سهم آموزش و پرورش از اعتبارات ملی به 20 درصد ارتقاء یابد ، دوم افزایش سهم این بخش از دولت از تولید سرانه ملی به شش الی هفت درصد در طول برنامه ششم ، سوم این که به جهت توسعه مشارکت ها در آموزش و پرورش و تعامل نظام مند سایر ادارات و وزارت خانه ها با آموزش و پرورش نظام نامه مشارکت دستگاه ها با آموزش و پرورش تدوین شده و به تصویب برسد و رشد هر وزارت خانه ای در هر شاخص با پیوست رشد آموزش و پرورش همراه باشد و چهارم این که با رویکرد تمرکززدایی و افزایش اختیارات استان ها طرح هیات امنایی شدن آموزش و پرورش استان ها ، تفویض اختیار به آن ها و امکان آزادسازی ظرفیت های اقتصادی درونی آموزش و پرورش در اختیار دولت قرار گیرد.
وی اظهار داشت : سندتحول بنادین 64 راهکار عملی در راستای منابع انسانی و رهبری و مدیریت را در دل خود دارد و اینجانب با احترام تمام برای فرهنگیان کشور باید بگویم که باید کاری کنیم که آموزش و پرورش کشور به قلب تپنده جامعه مبدل شود ، باید کاری کنیم که مدارس ما به قلب تپنده آموزش و پرورش مبدل شده و معلمان ما قلب تپنده مدارس ما باشند ، بنابراین قلب پرحرارت جامعه ما معلمین آن باشند زیرا که هیچ جامعه ای از حد و تراز معلمین خویش بالاتر نخواهد رفت ، پس اگر می خواهیم جامعه ای بلندقد ، پرحرارت به سمت رشد و توسعه و جامعه ای با تراز پرارتفاع داشته باشیم باید خط و تراز و حرارت معلمان را بالا ببریم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 25]