تبلیغات
تبلیغات متنی
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
طراحی سایت فروشگاهی فروشگاه آنلاین راه‌اندازی کسب‌وکار آنلاین طراحی فروشگاه اینترنتی وبسایت
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
سفر به بالی؛ جزیره‌ای که هرگز فراموش نخواهید کرد!
از بلیط تا تماشا؛ همه چیز درباره جشنواره فجر 1403
دلایل ممنوعیت استفاده از ظروف گیاهی در برخی کشورها
آیا میشود فیستول را عمل نکرد و به خودی خود خوب میشود؟
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1860665230
نظام تربیت معلم محکوم به شکست است
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: رئیس دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی:
نظام تربیت معلم محکوم به شکست است
شناسهٔ خبر: 3612966 - شنبه ۱۱ اردیبهشت ۱۳۹۵ - ۱۹:۰۲
استانها > اصفهان
اصفهان - رئیس دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی با بیان اینکه مشکل نظام تربیت معلم این است که این نظام یک سیستم بسته است،گفت:سیستم‌های بسته تداوم نخواهند یافت و محکوم به شکست اند. به گزارش خبرنگار مهر، محمد علی مظاهری با بیان اینکه دانشگاه تربیت معلم اولین دانشگاه تاسیس شده در ایران حتی قبل از دانشگاه تهران است، اظهار داشت: این دانشگاه با هدف تأمین معلم برای مدارس کشور راه اندازی شده اما با توجه به سراسری شدن مدارس، آموزش همگانی و رشد جمعیت دانشگاه‌های دیگر برای تربیت نیرو به دانشگاه تربیت معلم اقدام کردند. وی با بیان اینکه تأسیس مراکز تربیت معلم با توجه به تغییر سیاست‌های آموزش و پرورش برای تأمین نیروی آموزش و پرورش در دستور کار قرار گرفت، افزود: نتیجه این سیاست‌ها جدایی و قطع ارتباط دانشکده‌های علوم تربیتی با دانشگاه تربیت معلم شد. رئیس دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی با تاکید بر اینکه فرآیند بی‌اعتمادی و اعلام بی‌نیازی دانشکده تربیت معلم به دانشکده‌های علوم تربیتی شد، اضافه کرد: این امر باعث شد تا این دانشگاه رشته‌های علوم تربیتی و گرایش‌های تربیت دبیر، علاقمندان و متقاضیان خود را از دست بدهد، زیرا بازار کاری برای آنها وجود نداشت. از این رو سیاست دانشگاه‌های علوم تربیتی بر این شد تا در حوزه‌های دیگری از علم تربیت متمرکز شوند. وی ادامه داد: نتیجه بی‌اعتمادی دانشگاه‌های علوم تربیتی و تربیت معلم این شد که فارغ‌التحصیلان علوم تربیتی کمتر با نیازهای آموزش و پرورش آشنا شوند و بی‌توجهی دانشگاه‌ها به نیازهای آموزش و پرورش و بی‌توجهی آموزش و پرورش به دانشگاه‌ها باعث شکاف و گلایه‌ای دوسویه این دو مجموعه شد. مظاهری با بیان اینکه مشکل اصلی نظام تربیت معلم این است که این نظام یک سیستم بسته تولید مصرفی است، اضافه کرد: این سیستم نیازسنجی، ارزیابی، نظارت، آموزش را خود انجام می‌دهد و چنانچه به نظریه سیستم ها توجه کنیم، سیستم‌های بسته اصولاً تداوم نخواهند یافت و باید توجه داشت که سیستم تربیت معلم که یک چرخه بسته دارد، طبیعتاً محکوم به شکست است چرا که باعث میشود آموزش و پرورش در دنیای در حال تغییر از جریان تحولات باز بماند. وی با بیان اینکه این سیستم بسته، خود را از گرفتن نیروهایی با کیفیت بهتر، تنوع نیروهای ورودی و درون‌زایی سیستم محروم می‌کند، گفت: بزرگ‌ترین وظیفه آموزش و پرورش تربیت دانش‌آموزان برای ساختن جهان است، بچه‌ها در این دنیای پر از تغییر زندگی می‌کنند. رئیس دانشکده علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی با بیان اینکه شعار معروف دانشگاه فرهنگیان بی‌تابی برای تغییر است که باید از درون سیستم شکل بگیرد، افزود: آنچه در سند تحول ملی آموزش و پرورش آمده حاکی از ایجاد تغییرات بیشتر است، اما اگر قرار است سیاست قبلی ادامه پیدا کند که نتیجه آن جدایی نظام آموزش و پرورش و تربیت معلم از دانشکده‌های علوم تربیتی و به طور کلی تغییرات جهان است، شاهد تداوم مشکلات و حتی تشدید آنها خواهیم بود. مظاهری در ادامه گفت: قرار است که دانشگاه فرهنگیان مبدع تغییر در سیاست و نگاه بسته آموزش و پرورش باشد اما این، کار ساده‌ای نیست و تغییر یک روزه اتفاق نمی‌افتد، باید بدانیم فرصت بسیاری نداریم. وی ادامه داد: دانشکده‌های علوم تربیتی نیز باید در مورد مسایل آموزش و پرورش و تربیت معلم کشور دغدغه‌مند شوند و برای پاسخگویی به نیازهای متنوع نظام آموزش و پرورش تلاش کنند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 22]
-
گوناگون
پربازدیدترینها