محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830296819
پزشکی فردگرا به پزشکی جامعه گرا تغییر کند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۷ اردیبهشت ۱۳۹۵ - ۰۹:۴۸
رییس دانشگاه علوم پزشکی اهواز گفت: طبیبی که تربیت می شود باید به گونه ای باشد که الزامات نظام سلامت را ارتقا دهد و پزشکی فردگرا به پزشکی جامعه گرا تغییر کند. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه خوزستان، دکتر اسماعیل ایدنی در جشنواره شهید مطهری در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اظهار کرد: در گذشته شیوه استاد و شاگردی مرسوم بود و با توجه به طیف بیماران و دانشی که استاد دارد شاگرد هم در زمینه پزشکی توانایی هایی کسب می کرد. وی ادامه داد: پس از عصر رونسانس تحولات عظیمی در جهان به وجود آمد که فرایند اصلاحاتی در زمینه آموزش پزشکی را دچار شد. اولین موج این تحولات به وجود آمدن نگاه سیستماتیک به آموزش پزشکی به شکل برنامه ریزی آموزشی طراحی شده بود که براساس این برنامه، فرصت های فراگیری در اختیار دانشجویان قرار می گرفت تا به عنوان طبیب آینده تجارب لازم را کسب کنند. رییس دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز با اشاره به تغییرات بعدی در جایگاه آموزشی عنوان کرد: پس از آن آموزش دانشجومحور ملاک شد که بر این اساس یادگیری مبتنی بر حل مسئله برای چند دهه غالب بود. شاید بسیاری از دانشگاه ها باید چنین جهت گیری آموزشی داشته باشند. ایدنی تصریح کرد: نگاه به آموزش و پژوهش از اواخر قرن 20 با توجه به نیازهای جوامع دچار تحول شد، در متدهای قبل فردی تربیت می شد که توانایی هایی در جهت رفع نیاز افراد کسب می کرد، اما امروز مشخص شد سلامتی یک امر اجتماعی است و منفرد نیست و هیچ فردی نمی تواند با جهان خارج خود ارتباط نداشته باشد پس آموزش پزشکی باید متناسب با الزامات نظام سلامت تغییر کند و مبتنی بر ارتقا نظام سلامت باشد. بنابراین راهنمایی ها و سیاست گذاری هایی که در حوزه سلامت در حال انجام است باید در دستورکار دانشکده های پزشکی و بخش آموزش پزشکی قرار بگیرد. وی خاطرنشان کرد: طبیبی که تربیت می شود باید به گونه ای باشد که الزامات نظام سلامت را ارتقا دهد و پزشکی فردگرا به پزشکی جامعه گرا تغییر کند. رییس دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز با اشاره به اهداف نظام سلامت کشورهای جهان، گفت: نگاهی که هدف آن تربیت دانش آموخته ای با بالاترین سطح دانش است، ترویج پیدا کرده و اکنون بالاترین سطح سلامت جامعه هدف کلی است؛ در چند سال گذشته که نقشه جامعه علمی سلامت در کشور تدوین شد، برنامه نوآوری در آموزش و پژوهش در وزارت بهداشت مورد تصویب قرار گرفت. ایدنی ادامه داد: زمانی که بسته های تحول و نوآوری در جامعه پزشکی مطرح شد فرآیندی تعریف شد که اهدافی کلی را در این بسته ها مشخص می کند و دانشگاه های پزشکی باید برنامه هایی عملیاتی برای اجرایی کردن آن تصویب کنند. وی با اشاره به شعار سال مبنی بر اقتصاد مقاومتی، اقدام و عمل گفت: طبق گفته مقام معظم رهبری اقتصاد مقاومتی یک اقتصاد دانش بنیان و دانایی محور است و اگر بخواهیم به سمت و سوی دانش بنیان حرکت کنیم، راهی جز ایجاد ارزش افزوده در شیوه یادگیری نداریم. کشورهایی که در رقابت هستند برای ثروت اندوزی و توسعه تنها در جستجوی توسعه صنعتی نیستند بلکه به دنبال تحول در سیستم آموزشی هستند. رییس دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز عنوان کرد: اگر نگاه به این سمت برود که به جای اینکه مصرف کننده علم باشیم، به دنبال تفکر و تولید دانش باشیم خود به خود ثروت و توان اقتصادی به دنبال آن خواهد آمد. بحث آموزش یک بحث بنیادی است که در تمام حوزه ها دخالت زیادی دارد و اگر به دنبال توسعه پایدار هستیم باید شیوه های آموزشی را به روز کنیم و متناسب با ظرفیت های جامعه آنها را ارتقا دهیم. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 14]
-
گوناگون
پربازدیدترینها