محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروفترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799426804
تلاش ایران برای بینالمللیسازی دانشگاهها بدون برنامه راهبردی مشخص
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سهشنبه ۷ اردیبهشت ۱۳۹۵ - ۰۰:۱۴
رییس بخش علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شیراز موفقیت سیاستهای بینالمللیسازی دانشگاهها را در گرو اجرای همزمان سیاستهای ملی جذب دانشجویان و اعضای هیات علمی دانست و گفت: در این راستا بسیاری در کشور درصدد بازگرداندن اعضای هیات علمی خود به میهن هستند اما برای تحقق آن، این موضوع در ایران علاوه بر آن که برنامه پراکندهای دارد، فاقد برنامه راهبردی بینالمللیسازی دانشگاهها است. دکتر جعفر مهراد در گفتوگو با خبرنگار علمی ایسنا، به سیاستهای بینالمللی سازی دانشگاههای دنیا اشاره کرد و گفت: در این راستا کشورهای مختلف برای ارتقای بینالمللیسازی آموزش عالی سیاستها و برنامههای مختلفی را اجرا میکنند و این برنامهها با انگیزههای علمی، اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی در هم آمیخته است. وی با بیان این که در برخی موارد بین المللی سازی آموزش عالی دارای اهداف آشکار و روشن و در سایر موارد بیشتر به فعالیتهای انفرادی و به اهداف کلیتر سیاستهای ملی توجه دارد، یادآور شد: تحلیل محتوا و بررسی فراگیر این سیاستها در سطح جهان در 4 گروه اصلی قرار دارند. مهراد، گروه اول دسته بندی سیاستهای بینالمللی سازی دانشگاهها را جابهجایی دانشجویان دانست و ادامه داد: در این گروه بیشتر سیاستها به خاطر تشویق و ایجاد تسهیلات لازم برای جا به جایی دانشجویان برنامه ریزی میشود. وی اضافه کرد: جابهجایی دانشجویان با استفاده از بورس تحصیلی کشورهای مبدا، از ژاپن تا شیلی و از قزاقستان تا برزیل را در کانون توجه دارد. رییس بخش علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شیراز گروه دوم این سیاستها را تحرک علمی و همکاریهای پژوهشی نام برد و توضیح داد: سیاستهای این حوزه توسط کشورهای مختلف و یا مناطق مهم جهان پیگیری میشود. در این گروه به عنوان مثال اتحادیه اروپا برای تحقق این سیاست تحت عنوان افق 2020 به شدت سرمایه گذاری میکند. به گفته وی، ابتکارات این گروه برای ارتقای بینالمللی سازی دانشگاهها شامل حمایت از برنامه فرصت مطالعاتی و برنامههایی است که از اعزام هیات علمی به خارج از کشور پشتیبانی میکند؛ ضمن آن که از سیاست بازگرداندن اعضای هیات علمی به میهن خود که در سایر کشورها زندگی میکنند و اجرای طرحهای پژوهشی بر اساس پرداخت پژوهانه در این گروه حمایت میشود. مهراد ادامه داد: ایران نیز در مورد بازگرداندن اعضای هیات علمی به میهن خود برنامههای موثری را به مورد اجرا گذاشته است. این چهره ماندگار علمی آموزش فرامرزی را گروه سوم این سیاستها نام برد و اظهار کرد: سیاستهای ملی و برنامه فعالیتها دراین حوزه شامل ابتکاراتی است که بر اساس آن از دانشگاههای همکار برای ظرفیت سازی، ایجاد مناطق آموزشی، تاسیس شعب و سایر اشکال آموزشی مانند آموزشهای مجازی دعوت میشود. رییس بخش علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شیراز تشویق موسسات آموزشی داخلی برای تاسیس پردیس و تاسیس موثرتر فعالیتهای فرا مرزی را جزو سیاستهای بینالمللی این گروه ذکر کرد و افزود: بینالمللیسازی دانشگاههای داخل چهارمین گروه در این زمینه است و این سیاست به سرعت در حال ظهور است و اسنادی که افراد در جهت سیاستهای بینالمللی سازی دانشگاهها منتشر کردهاند به شدت این فرضیه را تائید میکند. وی با تاکید بر این که در این مقوله بینالمللی سازی فراگیر و بینالمللی سازی برنامههای درسی مورد توجه است، ادامه داد: سیاستهایی مانند راهبرد بینالمللی سازی آموزش عالی در کانادا، سیاست بینالمللی سازی 2011 مالزی در حوزه آموزش عالی، راهبرد چند بعدی بینالمللی سازی آموزش عالی در ترکیه و دهها اسناد دیگر مربوط به سایر کشورها نمونههایی از بینالمللی سازی آموزش عالی در داخل محسوب میشوند. ایران در راه بینالمللیسازی دانشگاهها مهراد با اشاره به وضعیت ایران در جذب دانشجویان بینالمللی، اظهار کرد: هرچند که وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دانشگاههای کشور هر کدام به صورت مجزا و پراکنده بر اهمیت جذب دانشجویان بینالمللی تاکید و همایشهایی نیز در این زمینه برگزار کردهاند، ولی جمهوری اسلامی ایران فاقد برنامه راهبردی بینالمللیسازی دانشگاهها است. سنجش و اثربخشی سیاستهای جذب دانشجویان بینالمللی رییس بخش علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شیراز با اشاره به سیاستهای اتخاذ شده برای بینالمللیسازی دانشگاهها به طرح سوالاتی چون «اثربخشی این سیاستها چیست»، «آیا این سیاستها به طور مثبت در جهت پیشرفت بینالمللی سازی در نظامهای آموزش عالی مربوط قرار دارند» و «آیا این سیاستها در درازمدت به پیشبرد و تحقق اهداف آموزشی، اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و یا فرهنگی کمک میکند» پرداخت. وی در عین حال با تاکید بر این که در مسائل مربوط به آموزش، تعیین اثربخشی سیاستهای بین المللی سازی موضوعی چالش برانگیز است، ادامه داد: غالبا تلاشهایی که دراین زمینه صورت میگیرد، از منظر کمیت سنجیده میشوند و به این سوال پاسخ داده میشود که آیا یک کشور با هدفهای مد نظر خود در جذب تعداد مشخصی دانشجوی جدید بینالمللی به دانشگاههای خود در مدت زمان مقرر نائل میشود یا خیر. مهراد اضافه کرد: علاوه بر تعداد شرکتکنندگان، تحلیلهای مالی نیز در این زمینه به آسانی قابل سنجش است و میتواند به عنوان ابزار اندازهگیری در جذب دانشجویان بینالمللی مورد استفاده قرار گیرد. عضو هیات علمی دانشگاه شیراز سنجش تاثیر سیاستهای بینالمللی سازی را کاری دشوار توصیف کرد و افزود: با وجود آن در کشورهای مختلف نهادهایی مانند خدمات مبادله آموزش در آلمان، شورای بریتانیا، کمیسیون اروپا و انجمن بینالمللی دانشگاهها با استفاده از روششناسیهای گوناگون این موضوع را مورد مطالعه قرار دادهاند؛ ولی به طور کلی دادههای خاص و پاسخهای روشن پیرامون اثربخشی سیاستهای بینالمللی سازی دانشگاهها نسبتا اندک است. وی دلیل این امر را تا حدودی مربوط به جدید بودن بسیاری از سیاستهای بینالمللی سازی دانست و خاطرنشان کرد: اکنون بسیار زود است که بگوییم تاثیر نهایی این سیاستها چه بوده است؛ ولی در بسیاری از موارد دیگر ارزیابی اثربخشیها به نظر میرسد که در ساختار عملیاتی کردن سیاستها دیده نشده است. مهراد ادامه داد: از سوی دیگر بررسی تعداد بسیاری از این سیاستها و دادههای موجود در خصوص اثربخشی آنها نشان میدهد که تعدادی مولفه کلیدی در این سیاستها وجود دارد که اثربخشی سیاستها را هم به طور مثبت و هم منفی تحت تاثیر قرار میدهد. افزایش اثربخشی سیاستهای بین المللیسازی در سرمایهگذاری رییس بخش علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه شیراز با تاکید بر اهمیت سرمایه گذاری در بینالمللی سازی دانشگاهها خاطرنشان کرد: اثر بخشی سیاستها میتواند توسط مسائلی چون تامین منابع مالی مستمر، میزان سرمایه گذاری و راههای توزیع سرمایه تحت تاثیر قرار گیرد، ضمن آن که چگونگی اجرای این سیاستها و این که این سیاستها از سوی چه کسانی اجرایی میشوند نیز در این زمینه حائز اهمیت است. وی با بیان این که مثل «یک سایز مناسب همه» روش مناسبی برای سیاستهای بینالمللی سازی دانشگاهها نیست، یادآور شد: از این رو سیاستهای ملی را میتوان به روشهای مختلف و با مولفههای بیشتر اجرا کرد. به گفته این عضو هیات علمی دانشگاه شیراز، در این زمینه روشهایی که بر اساس آن سیاستهای بینالمللی سازی دانشگاهها مورد حمایت قرار میگیرند، نقش مهمی بر مسائلی چون تاثیر یا درجه تاثیر بینالمللی سازی دارد و سوالات مهمی را درباره توانایی مجریان در پیشبرد و پیاده سازی اهداف و مدیریت کارها مطرح میکند. مهراد با بیان این که در بسیاری از کشورها سیاستهای ملی بینالمللی سازی دانشگاهها بسیار پیچیده است، اضافه کرد: ابتکاراتی که در یک حوزه به کار میرود، تاثیر مستمری بر کوششهایی دارد که در سایر حوزههای سیاستگذاری اعمال میشود. وی نمونه بارز این امر را تلاقی سیاستهای ملی جذب دانشجویان و اعضای هیات علمی و سیاستهای اخذ ویزا و مهاجرت ذکر کرد و گفت: اگر این سیاستها جدا از هم برنامهریزی و به اجرا گذاشته شوند، اثربخشی سیاستها آسیب میبیند.
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 34]
صفحات پیشنهادی
به حل برنامه هستهای ایران بدون توسل به زور، افتخار میکنم
رئیسجمهور آمریکا طی یک سخنرانی در لندن برای مخاطبان انگلیسی گفت که به اینکه موضوع برنامه هستهای ایران بدون توسل به گزینه نظامی حل شده به خود افتخار میکند به گزارش جام جم آنلاین رئیسجمهور آمریکا که در انگلیس بسر میبرد در جریان یک سخنرانی تلویزیونی به سوالات مخاجاكوب زوما: تلاش براي تبديل روابط ايران و آفريقا به شراكت راهبردي و ماهوي
در نشست مشترك خبري با روحاني مطرح كرد جاكوب زوما تلاش براي تبديل روابط ايران و آفريقا به شراكت راهبردي و ماهوي تهران – ايرنا – رييس جمهوري آفريقاي جنوبي مباحث مطرح شده در ديدار با رئيس جمهوري اسلامي ايران را مثبت و موفقيت آميز دانست و گفت در اين جلسات تلاش شد تا به اهداف مشتركنشریه صهیونیستی مدعی شد محدود کردن برنامه موشکی ایران، هدف بعدی اصلاحطلبان/ لغو نشدن تحریمهای آمریکا برای رو
نشریه صهیونیستی مدعی شدمحدود کردن برنامه موشکی ایران هدف بعدی اصلاحطلبان لغو نشدن تحریمهای آمریکا برای روحانی مضر است روزنامه هاآرتص مدعی شد بعد از برنامه هستهای اکنون برنامه موشکی ایران در دستور کار اصلاحطلبان برای محدود کردن قرار گرفته است به گزارش گروه بینالملل خبرگزاری بدون وقفه جلسات کمیسیون تلفیق برنامه ششم/تصویب نهایی لایحه برنامه ششم تا پایان اردیبهشت ماه
عضو کمیسیون تلفیق لایحه برنامه ششم از تلاش اعضای کمیسیون متبوعش برای اتمام بررسی این لایحه تا پایان اردیبهشت سال جاری در مجلس خبر داد اسماعیل جلیلی در گفت وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت از برگزاری جلسات کمیسیون تلفیق برنامه ششم همزمان با بررسی بودجه در صحن علنی مجلس خبرداد وتلاش ایران و سنگال بر استفاده از ظرفیت های دو کشور
تلاش ایران و سنگال بر استفاده از ظرفیت های دو کشور رییس جمهور اسلامی ایران در دیدار همتای سنگالی خود با اشاره به روابط دوستانه و خوب ایران و سنگال بر تلاش دو کشور برای استفاده از ظرفیتها و فرصت به وجود آمده پس از برجام در راستای تأمین منافع مشترک و جهان اسلام تأکید کرد به گزا13دانشگاه ایرانی در جمع یک درصد برترین دانشگاههای دنیا/افزایش 9 پلهای در شتاب علمی
دوشنبه ۲۳ فروردین ۱۳۹۵ - ۱۱ ۰۶ بر اساس سند چشمانداز ایران باید تا افق 1404 به جایگاه اول علمی و فناوری دست یابد که بر اساس آمارها شتاب علمی ایران با افزایش 9 پلهای به عدد 23 در سال 2015 رسیده است به گزارش خبرنگار علمی ایسنا سند چشمانداز بیست ساله جمهوری اسلامی ایران در افقاز فرصتهای آمریکا و تلآویو برای نابودی برنامه هستهای ایران تا تُفالههای سعودی و مرگبارترین زلزلههای جهان+
از فرصتهای آمریکا و تلآویو برای نابودی برنامه هستهای ایران تا تُفالههای سعودی و مرگبارترین زلزلههای جهان تصاویر گزیدهای از اخبار جالب و خواندنی مورخ بیست و نهم فروردین ماه را یکجا ببینید به گزارش گروه بین الملل باشگاه خبرنگاران جوان گزیده ای از اخبار بینالملل جالب و خوانمرکز پژوهشهای مجلس: 12 برنامه اقتصاد مقاومتی دولت مبهم است/ رابطه نامشخص برنامههای اصلی با برنامه ششم
مرکز پژوهشهای مجلس 12 برنامه اقتصاد مقاومتی دولت مبهم است رابطه نامشخص برنامههای اصلی با برنامه ششم مرکز پژوهشهای مجلس در گزارشی به پیش نیازهای لایحه برنامه ششم توسط دولت پرداخت و اعلام کرد ابهاماتی در برنامه اقتصاد مقاومتی دولت وجود دارد به گزارش خبرگزاری فارس مرکز پژوهشمدیر رادیو تهران خبر داد تغییر جدول پخش برنامههای رادیو تهران/ تلاش برای ارتقاء کیفی و تعمیق محتوا
مدیر رادیو تهران خبر دادتغییر جدول پخش برنامههای رادیو تهران تلاش برای ارتقاء کیفی و تعمیق محتوا مدیر شبکه رادیویی تهران گفت طبق آخرین نظرسنجی سازمان صدا و سیما در شهر تهران شبکه رادیویی تهران سال گذشته رشد مخاطب داشته است به گزارش خبرگزاری فارس سعید معدنکن به تنظیم برنامعاون سیاسی امنیتی استاندار البرز: اقتدار ملت ایران در دوران دفاع مقدس برای دنیا مشخص شد
معاون سیاسی امنیتی استاندار البرز اقتدار ملت ایران در دوران دفاع مقدس برای دنیا مشخص شد معاون سیاسی امنیتی استاندار البرز گفت اقتدار ملت ایران در دوران دفاع مقدس برای دنیا مشخص شد به گزارش خبرگزاری فارس از کرج حجتالله ملاصالحی ظهر امروز در نشست هماهنگی برگزاری برنامه&zwn-
گوناگون
پربازدیدترینها