محبوبترینها
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1840700195
روش تدریس فلسفه و کودک - منتشرشد
واضح آرشیو وب فارسی:قم پرس: کتاب «روش تدریس فلسفه و کودک» تهیه و تنظیم معصومه ایمانی، فرزانه تاج بخش و لعیا رحیم زاده به همت انتشارات بنیاد حکمت اسلامی صدرا منتشرشده است. به گزارش خبرگزاری مهر، دوم آوریل، زادروز هانس کریستین اندرسن، نویسنده دانمارکی و خالق کتاب های ماندگاری ازجمله «دخترک کبریت فروش، جوجه اردک زشت، بندانگشتی، لباس جدید امپراتور» و بسیاری دیگر از قصه ها و داستان های کودکانه است. این روز را روز جهانی کتاب کودک نام گذاری کرده اند اما متأسفانه در هیاهوی تعطیلات نوروزی و مناسبت های دیگری که به بزرگ ترها مربوط می شود، روز کتاب کودک در تقویم ما گم شده و از اهمیت پرداختن به چنین روزی برای آیندگان غافلیم. با توجه به اینکه امروزه توجه زیادی به آموزش فلسفه به کودکان می شود و قرار است که در مدارس به این موضوع بیشتر پیردارند می خواهیم کتاب «روش تدریس فلسفه و کودک» به نویسندگی معصومه ایمانی، فرزانه تاج بخش و لعیا رحیم زاده را معرفی کنیم. کتاب «روش تدریس فلسفه و کودک» در ۱۰۴ صفحه به همت انتشارات بنیاد حکمت اسلامی صدرا منتشرشده است. این کتاب به موضوعاتی همچون تدریس فلسفه و کودک، الگوی تدریس خاص فلسفه و کودک، ویژگی های مربی، راه های ارتباط مؤثر مربی، خصوصیات تربیتی مربی، مربی در نقش هدایتگر، خصوصیات مربی موفق، نکات کاربردی، برنامه درسی فلسفه و کودک، محتوای آموزشی، تهیه و تنظیم محتوای آموزشی، محورهای اصلی محتوای آموزشی، مهارت تدریس، خصوصیات مفاهیم انتخابی، روش تدریس فلسفه کودک، ابعاد و فضای کلاس، نور و رنگ و تهویه، تجهیزات لازم برای هر دانش آموز، امکانات جانبی کلاس، جنبه کیفی عملکرد مربی، آسیب شناسی نقش ناظر، آسیب شناسی طرح فلسفه و کودک، آسیب شناسی عملکرد ناصحیح تعلیم و تربیت در طرح فلسفه و کودک و انواع ارزشیابی های روش تدریس فلسفه و کودک پرداخته است. در مقدمه این کتاب آمده است: با رشد و توسعه تعلیم و تربیت در جهان و ابداع روش های جدید آموزشی با رویکرد فلسفی و تفکر برانگیز پیش بینی می شود که برنامه آموزشی فلسفه و کودک جایگاه خود را به مرورزمان پیدا می کند و ارزش و بهای آن شناخته می شود. در این راستا نیازمند تربیت مربیانی دلسوز و کارآمد در این رشته آموزشی هستیم و ناگزیر نیاز به تهیه و تدوین روش تدریسی در کلاس فلسفه و کودک خواهیم داشت. ازآنجاکه این رشته در ماهیت، متمایز و متفاوت از سایر دروس است به سبب وجود مبانی و اصول خاص روش تدریس این رشته نیز تفاوت ماهوی با روش تدریس سایر دروس دارد. در ادامه کتاب می آید: در مفهوم تدریس فلسفه و کودک تعریف های بسیاری ارائه شده است، بعضی آن را بیان صریح معلم درباره آنچه باید یاد گرفته شود، تلقی می کنند گروهی آن را هم ورزی متقابل بین معلم و شاگرد و محتوا در کلاس درس می دانند و عده زیادی از مربیان و متخصصان تعلیم و تربیت فراهم آوردن موقعیت و اوضاع و احوالی که یادگیری را برای شاگردان آسان کنند بیان می کنند. ازاین رو تدریس یک فعالیت است ولی نه هر نوع فعالیتی بلکه امری است که باهدفی خاص و آگاهانه صورت می گیرد و باعث تغییر در دانش آموز می گردد. در کتاب روش تدریس فلسفه و کودک آمده است: امروزه صاحب نظران تعلیم و تربیت بر این باورند که مدرسه یا محیط آموزشی تنها مکانی برای درس خواندن نیست بلکه آن را مرکزی برای پرورش تفکر و خلاقیت دانش آموزان می دانند بدین معنا که مربیان سعی می کنند دانش آموزان را برای رسیدن به زندگی مطلوب و انسانی آماده سازند و بی تفاوتی را از ذهن آن ها بزدایند تا به قابلیت تدبر و تفکر و تعقل دست یابند. اولین گام برای دستیابی به این هدف، انتخاب مربی مناسب است که در پرورش تفکر و اندیشه دانش آموزان ایفای نقش کرده و با دانش آموزان ارتباط مؤثر برقرار نماید و هدایت کلاس را در جهت پیاده سازی اهداف فلسفه و کودک بر عهده بگیرد. کتاب «روش تدریس فلسفه و کودک» در ۱۰۴ صفحه، تهیه و تنظیم: معصومه ایمانی، فرزانه تاج بخش و لعیا رحیم زاده به همت انتشارات بنیاد حکمت اسلامی صدرا، در قطع شومیز به قیمت چهار هزار و پانصد تومان منتشر شده است.
یکشنبه ، ۱۵فروردین۱۳۹۵
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: قم پرس]
[مشاهده در: www.qumpress.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 26]
-
گوناگون
پربازدیدترینها