واضح آرشیو وب فارسی:مهر: معاون مشاوره اداره کل آموزش و پرورش مازندران:
آمایش سرزمینی مشاغل در مازندران لازم است
شناسهٔ خبر: 3573967 - یکشنبه ۱۶ اسفند ۱۳۹۴ - ۱۳:۴۹
استانها > مازندران
ساری - معاون مشاوره اداره کل آموزشوپرورش، طراحی و آمایش سرزمینی مشاغل را برای هدایت تحصیلی دانش آموزان در استان امری مهم دانست. محمد مصطفوی در حاشیه همایش هدایت تحصیلی در پایه نهم در گفتگو با خبرنگار مهر مصطفوی در رابطه با رصد نیازهای شغلی در کشور گفت: نزدیک به ۱۳ جلسه تخصصی با وزارت خانههای و سازمانهایی که مرتبط با حوزه اشتغال هستند داشتهایم زیرا مهم است که ما درونمای شغلی کشور را داشته باشیم یعنی اینکه چه رشتههایی از رده خارج میشوند و با توجه به نوآورهای نوین چه رشتههای جدیدی در دستور کار هستند و این امر خود، نیازمند طراحی و آمایش سرزمینی مشاغل است. وی بابیان اینکه در حوزه هدایت تحصیلی چند اتفاق مهم شامل انتقال هدایت تحصیلی از دوره دوم متوسطه به دوره اول متوسطه رخداده است گفت: انتقال مشاورین از دوره دوم متوسطه به دوره اول متوسطه، تشکیل کارگروههای تخصصی برای تصویب آییننامه هدایت تحصیلی ازجمله تلاشها بوده است. وی اظهار داشت: در این آییننامه، نزدیک به ۳۲ نوع هدایت تحصیلی، تاکنون آمادهشده است که نظر همه کارشناسان حوزه تخصصی، اساتید دانشگاهی و کارشناسان استانی گرفتهشده و نهایی شده است. وی در ادامه افزود: این آییننامه چندین ویژگی دارد که مهمترین آن، فرایندی شدن هدایت تحصیلی است که در تمامی پایههای تحصیلی از دوره ابتدایی تا پایان متوسطه دوم انجام میشود و این امر بیانگر، خارج شدن از هدایت تحصیلی نقطهای است. مصطفوی با اشاره به اینکه برای هدایت تحصیلی دیگر تنها تکمیل فرمها لازم نیست اظهار داشت: کسب شایستگیهای پایه برای انتخاب مهمترین تصمیم زندگی برای دانشآموزان و تغییر در نحوه هدایت تحصیلی مهم است. معاون مشاوره اداره کل آموزشوپرورش مازندران تصریح کرد: درگذشته، برای هر رشته، تنها یک یا دو درس تأثیرگذار در هدایت تحصیلی لحاظ میشد، اما اکنون همه درسها با توجه به اهمیت هر رشته یا شاخه تحصیلی به نسبت ضریب خاص آن اعمال میشود. وی با اشاره به برگزاری کنگره و همایش استانی و منطقهای راداریم که از اکنون شروعشده و تا اردیبهشتماه ادامه خواهد داشت افزود: این همایش، بهصورت ویژه برای معلمین و مدیران، والدین و دانشآموزان برگزار میشود و هدف از آن این است که نقش معلم را بهعنوان یک عنصر مهم در هدایت تحصیلی رقم بزنیم چراکه هیچ فردی بهاندازه معلم به خاطر مستقیمترین ارتباط با دانشآموز، در فرایند هدایت تحصیلی تأثیرگذار نیست وی در ادامه گفت: وزنه اصلی در هدایت تحصیلی، رغبت، توانایی، استعداد و ویژگیهای شخصیتی دانشآموز با نیمنگاهی به توسعه متوازن است زیرا توسعه متوازن در هر استان و منطقه متفاوت و ضریب در استان مازندران برای هدایت به رشتههای فنی حرفهای و کار و دانش تا پایان برنامه ۴۸ درصد است. مصطفوی در رابطه با هدایت تحصیلی رشته علوم انسانی گفت: این رشته، ازجمله رشتههایی است که نهتنها در بعد کمی که در بعد کیفی نیز باید به آن توجه شود و یکی از ملاحظاتی که اکنون، در رشته علوم انسانی داریم تأثیر درس ریاضی است. وی افزود: ما در این رشته، جامعهشناس، اقتصاددان و روانشناس تربیت میکنیم و در این سه رشته بهعنوانمثال، فرد نیازمند ایدهپردازی، توصیف، تبیین و پیشبینی است، ازاینرو، دانشآموز باید دارای تفکر شهودی باشد و این را باید در حوزه یادگیری ریاضی جستجو کنیم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 24]