محبوبترینها
آیا میشود فیستول را عمل نکرد و به خودی خود خوب میشود؟
مزایای آستر مدول الیاف سرامیکی یا زد بلوک
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1855501282
دو هزار مدرسه مازندران با کمبود مربی تربیتی مواجه هستند
واضح آرشیو وب فارسی:هدانا: ساری - معاون پرورشی آموزش وپرورش مازندران به کمبود مربی تربیتی در دو هزار مدرسه استان اشاره کرد و خواستار برنامه ریزی برای جبران آن شد.محمد شعبانی در گفتگو با خبرنگار مهر ، وجود مربی پرورشی و تربیتی را برای هر مدرسه نیاز دانست و گفت: مدارسی که فاقد مربی هستند از نیروهای فاقد تخصص استفاده می کنند. معاون پرورشی اداره کل آموزش وپرورش مازندران در خصوص همکاری های تربیتی و پرورشی این اداره کل با کانون گفت: سه مشکل کلیدی و اساسی، سرانه مطالعه پایین به خصوص در دانش آموزان، در نظر نگرفتن خلاقیت ها در مدارس و عدم تعامل و همکاری بین دستگاهی، ارتباط و تعامل دو دستگاه را ضروری کرده است. شعبانی بابیان این که اصل تعامل و همکاری باید در تیتر کار سازمان ها باشد افزود: نباید برای انجام شدن کارها منتظر مسئولان باشیم بلکه از ظرفیت های دو دستگاه برای پیشبرد باید استفاده کنیم. وی با اشاره به این که استعدادهای کودکان در مدارس نادیده گرفته می شود و آموزش های مدارس متناسب با نیازهای دانش آموزان نیست خاطرنشان کرد: باید با همکاری دو سازمان بستر برای بروز استعداد مهیا شود. شعبانی با ابراز تأسف از پایین بودن سرانه مطالعه در ایران ابراز داشت: باید به دنبال آشتی کودکان و نوجوانان با کتاب باشیم و این بضاعت در توان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان است. وی یکی از مشکلات در حوزه فرهنگی و تربیتی را فعالیت های هدف گذاری نشده عنوان کرد و افزود: این هدف ها گم شده و حجیم و سنگین هستند که می توانند به بدنه دستگاه تعلیم و تربیت و دانش آموزان صدمه وارد کنند. معاون پرورشی و تربیتی آموزش وپرورش مازندران مدیریت برنامه ای را بر فعالیت های فرهنگی و پرورشی اولویت برشمرد و تصریح کرد: نقشه راه داشتن، پرهیز از تربیت بخشنامه ای و حذف بخشنامه های ضروری مربیان را از سردرگمی نجات خواهد داد. شعبانی بابیان این که بیشتر برنامه ای آموزش وپرورش مبتنی بر نیازهای کودکان نیست گفت: تمام تمرکز بر روی برنامه های نو پدید و جدید است که متناسب با نیاز دانش آموزان نیست و نیاز به بازنگری دارد. وی تأکید کرد: کودکان و نوجوانان باید به فعالیت های فرهنگی اجتماعی جامعه ورود پیدا کنند وبا کمک آن ها بسیاری از برنامه هارااداره کنیم چراکه نگاه تحقیرآمیز بر کودکان باعث حذف آن ها خواهد شد.
شنبه ، ۱۵اسفند۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: هدانا]
[مشاهده در: www.hodana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]
-
گوناگون
پربازدیدترینها