تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1833727651
استادان آمریکایی در دانشگاه تهران
واضح آرشیو وب فارسی:هدانا: رئیس دانشگاه تهران از برگزاری دوره های مشترک با دانشگاه های آمریکا و فرانسه و توسعه ارتباط با دانشگاه های اروپایی خبر دادهر چند تصور عموم شهروندان از توافق هسته ای و اجرای برجام این است که در حوزه اقتصاد و سیاست خارجی گشایش هایی به وجود می آید، اما آن طور که رایزنی های پسا برجامی حوزه های مختلف نشان می دهد آثار مثبت این توافق بسیار بیشتر از این خواهد بود. روز گذشته رئیس دانشگاه تهران از رایزنی ایران با کشورهای آمریکایی و اروپایی برای تبادل استاد و دانشجو خبر داد. به گزارش آرمان، تعداد دانشجویان فارغ التحصیل از حدود 150 هزار نفر در دهه 60 به حدود 5/ 4 میلیون نفر در دهه 90 رسیده است. با این وجود، کم و کاستی هایی همچون تنزل کیفیت آموزشی در دانشگاه های کشور به عنوان بخشی از نارسایی ها در امر آموزش همچنان وجود دارد. این در حالی است که اغلب دانشگاه های کشور چندان برجسته نیستند و شاید بتوان ضعف بار علمی در این نهادها را از طریق اساتید خارجی حل و فصل کرد. در سال های اخیر نیز وزارت علوم با تغییر برخی حداقل های لازم و تسهیل شرایط باعث بروز رقابت های ناسالم و ناخوشایند بین مراکز آموزشی کشور در پذیرش دانشجو شده است. در واقع، این اقدام فقط از لحاظ کمی تعداد دانشگاه های کشور را افزایش داده، اما از لحاظ کیفی فقط بار علمی در نهادهای آموزشی تنزل یافته است. جذب اعضای هیات علمی خارجی در دانشگاه تهران روز گذشته رئیس دانشگاه تهران از جذب اعضای هیات علمی خارجی در این دانشگاه خبر داد. محمود نیلی احمدآبادی با اشاره به فعالیت های بین المللی این دانشگاه اظهار داشت: دانشگاه تهران، برگزاری دوره زبان های غیرفارسی را آغاز کرده است. او با بیان اینکه با این برنامه می توانیم دانشجوی خارجی بیشتری جذب کنیم، از برنامه دانشگاه تهران برای جذب اعضای هیات علمی خارجی خبر داد. رئیس دانشگاه تهران همچنین از برگزاری دوره های مشترک با دانشگاه های آمریکا و فرانسه و توسعه ارتباط با دانشگاه های اروپایی خبر داد و گفت: تبادل هیات های دانشگاهی و همچنین اعزام اساتید و دانشجویان به دانشگاه های خارج از کشور تغییر عمده ای داشته است، البته معتقدم تحول و تغییر اساسی بعد از پیاده سازی تفاهم نامه هایی است که به امضای دانشگاه ها رسیده است. نیلی به بازدید رئیس پارلمان اروپا از دانشگاه تهران اشاره کرد و گفت: در این دیدار توسعه همکاری های علمی و دانشگاهی بین ایران و اتحادیه اروپا مورد بحث قرار گرفت. او همچنین ضمن اشاره به حضور وزیر خارجه یونان در دانشگاه تهران، حضور هیات های خارجی در دانشگاه های کشور را اقدامی مثبت ارزیابی کرد و گفت: در این دیدار نیز بر توسعه روابط علمی و دانشگاهی میان دو کشور تاکید شد. رئیس دانشگاه تهران ادامه داد: در تفاهم نامه با دانشگاه فرانسه موضوعاتی همچون تسهیل برقراری ارتباطات علمی در حوزه آب و محیط زیست، همکاری در ایجاد مرکز منطقه ای بازیافت آب، توسعه برنامه های مشترک آموزشی و پژوهشی و تربیت دانشجو و تبادل استاد مطرح شده است. نیلی احمدآبادی ضمن اشاره به اینکه دانشگاه تهران بیشترین دانشجوی خارجی را دارد، گفت: هم اکنون دانشگاه تهران، دارای ۱۲۰۰ دانشجوی خارجی است. او در ادامه اظهار امیدواری کرد در صورت حل شدن بحث سوییفت، دانشگاه تهران بهتر شناخته خواهد شد. به گزارش ایلنا، رئیس دانشگاه تهران ارائه دوره ها به زبان غیر فارسی را از دیگر برنامه های دانشگاه عنوان کرد و گفت: در حال حاضر میانگین نسبت استاد به دانشجو ۱ به ۲۱ است. کمیت فدای کیفیت موضوع کیفیت آموزش در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور در سال های اخیر مورد بحث بسیاری از صاحب نظران عرصه آموزش و پژوهش کشور بوده است. از آنجا که رسالت اصلی این مراکز، تربیت نیروهای متخصص و متعهد برای خدمت به کشور است، بی شک توجه به کیفیت آموزش ارائه شده در دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور که اثرات آن به طور مستقیم در کارایی دانش آموختگان این مراکز قابل مشاهده است، از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. یک عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره وضعیت علمی دانشگاه های کشور و حضور اساتید خارجی برای ارتقای بار علمی دانشگاه ها به «آرمان» می گوید: حضور اساتید خارجی برای ارتقای بار علمی در دانشگاه های کشور چندان نتیجه بخش نیست. عبدالواحد فیاضی می افزاید: ورود این اساتید دلیلی برای ارتقای بار علمی در دانشگاه های کشور محسوب نمی شود. به گفته او قبل از هر اقدامی باید دلیل بروز افت تحصیلی را در نهادهای علمی کشور مورد ارزیابی قرار داد و در اقدام بعدی برای این مساله راه حل ارائه داد. در واقع با بررسی دلایل بروز افت تحصیلی در دانشگاه های کشور از سوی وزارت علوم بعید به نظر می رسد که حضور اساتید خارجی بتواند در حل این مشکل آموزشی نتیجه بخش باشد. این عضو کمیسیون آموزش مجلس تاکید می کند: در برخی رشته های تحصیلی حضور اساتید خارجی می تواند در ارتقای بار علمی جامعه تاثیرگذار باشد، اما ورود استاد برای تدریس در تمامی رشته ها چندان منطقی نیست و بعید به نظر می رسد که این اقدام بتواند در ارتقای سیستم آموزشی کشور تاثیرگذار باشد. فیاضی درباره سطح علمی دانشگاه های کشور می گوید: کم و کیف وضعیت علمی دانشگاه ها بر اساس معیارهای بین الملی مورد ارزیابی قرار می گیرد. این معیار ها و استانداردها نشان دهنده وضعیت بار علمی دانشگاه های کشور در جهان هستند. این عضو کمیسیون آموزش مجلس درباره چگونگی ارتقای بار علمی در دانشگاه های کشور می افزاید: برای پیشرفت های علمی نیازمند برنامه ریزی های علمی کامل و جامع هستیم. این امر نیازمند برنامه ریزی کلان است و به طور مقطعی نمی توان در این زمینه تصمیم گیری و برنامه ریزی کرد. به گفته او وزارت علوم باید در این راستا با استفاده از ظرفیت نخبگان کشور و به کارگیری اندیشمندان داخلی این موضوع را مورد ارزیابی قرار داده و نتایج آن را به عنوان راه حل و خط مشی دانشگاه های کشور در دستور کار قرار دهد. فیاضی در پاسخ به این سوال که در چند سال اخیر شاهد تعدد و تنوع دانشگاه های کشور بوده ایم، به نظر شما این جمعیت انبوه تا چه حد در تنزل بار علمی دانشگاه های کشور تاثیرگذار بوده اند، تصریح می کند: افزایش کمی دانشگاه ها در دو دهه اخیر یکی از دلایل تنزل بار علمی در کشور محسوب می شود. در هر زمینه ای هر قدر کمیت افزایش یابد به همان نسبت کیفیت نیز تنزل می یابد. با توجه به اینکه تشکیل دانشگاه های آزاد، علمی کاربردی، پردیس ها و... سهم قابل توجهی در جمعیت فارغ التحصیلان دانشگاهی و مراکز دانشگاهی کشور دارد، اما در این دانشگاه ها آن طور که باید و شاید به بار علمی توجه نشده است. به گفته او نتیجه کاهش کیفیت آموزش در مراکز آموزش عالی کشور، صدور مدارکی است که از پشتوانه تخصصی و تعهدی کافی برخوردار نیستند. البته لازم به ذکر است که دانشگاه های معتبر کشور و اساتید متعهد مشغول به خدمت در این دانشگاه ها، همچنان به رسالت واقعی خویش واقفند و در حفظ کیفیت آموزش می کوشند. اما نگاهی کلی به فضای فعلی حاکم بر محیط های آموزشی کشور حکایت از آن دارد که کاهش کیفیت آموزش در بسیاری از مراکز دانشگاهی و عدم برنامه ریزی وزارت علوم برای ارتقای آموزش و رفع مشکلات موجود باعث سرخوردگی شدید قشر جوان، با استعداد و علاقه مند به رشد علمی شده است.
چهارشنبه ، ۲۸بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: هدانا]
[مشاهده در: www.hodana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 19]
-
گوناگون
پربازدیدترینها