محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1829886323
جامعه هنوز به توسعه فرهنگی استفاده از پژوهش نرسیده است
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۲۰ بهمن ۱۳۹۴ - ۱۶:۲۵
مدیرکل آموزش و پرورش استان همدان گفت: جامعه ما هنوز به توسعه فرهنگی استفاده از پژوهش و تحقیقات نرسیده است. به گزارش خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه همدان، "عبدالرضا فولاوند" سه‌شنبه 20 بهمن در همایش معلمان پژوهنده استان، افزود: متاسفانه در حال حاضر پژوهش‌ها به عنوان تزئین‌کننده قفسه کتابخانه‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرند، در صورتی‌که ما باید تلاش کنیم این تحقیقات جنبه عملیاتی پیدا کند و پژوهش‌هایی که از لحاظ علمی مشکلی ندارند، باید به مرحله عمل برسند. فرهنگ پژوهش در جامعه نهادینه شود وی عنوان کرد: باید فرهنگ پژوهش و مسائلی از این دست که باعث جبران بخشی از نواقص شده، در جامعه نهادینه شود همچنین در مدارس مورد توجه خاص قرار گیرد. وی با بیان اینکه ما در حوزه پژوهش با هدف فاصله زیادی داریم، اظهار کرد: جوامعی که تلاش کردند و فراز و فرودهای تربیتی را پشت سر گذاشتند سرعت آنها بیشتر از ما بوده و باید توجه داشته باشیم که سرعت در پژوهش و طی کردن مسیرها از دیگر مسائل مهم‌تر است و حرف اول را می‌زند. فولاوند اضافه کرد: باید سرعت خود را به کشورهای پیشرفته برسانیم چرا که آنها مدام در حال سرعت‌گیری هستند و در عرصه‌های پژوهش و تعلیم و تربیت با کشورهای مطرح دنیا رقابت کنیم. در عرصه پژوهش خود را با کشورهای منطقه‌ای مقایسه نکنیم وی در ادامه با بیان اینکه یکی از دستاوردهای مهم انقلاب اسلامی این بوده که ایران جزء کشورهای مطرح در حوزه پژوهش است، گفت: اگر بخواهیم در تلاش سبقت گیریم، باید خود را با کشورهای بزرگ دنیا سنجیده و تنها با کشورهای منطقه مقایسه نکنیم چرا که این کشورها، نمی‌توانند حتی مواد روزانه خود را تولید کنند. مدیرکل آموزش و پرورش استان یادآور شد: کشور ما جزو کشورهای علمی در تاریخ بوه و هنوز نیز کشورهای اروپایی کتب ما را مبنای علمی خود قرار می‌دهند. فولاوند با اشاره به برگزاری جلسات در زمینه پژوهش، اظهار کرد: ما نباید به جلسات سالیانه اکتفا کنیم بلکه باید این جلسات کاربردی‌تر به صورت ماهیانه و فصلی در راستای تعامل و تردد تجربیات بین همکاران برگزار شود. وی با اشاره به جشنواره معلمان پژوهنده، گفت: این جشنوراه تلاش می‌کند با نهادینه کردن پژوهش در مدارس، حلقه‌ای ایجاد کند تا فاصله‌های بین تولیدکننده و مجری پژوهش را از بین ببرد. پژوهش‌ها بایگانی نشود وی خاطرنشان کرد: کسانی که در عرصه پژوهش استان ایفاء نقش کرده و مشکلات آموزش و پرورش را بررسی کردند در این جشنواره مقام‌های خوبی را به دست آوردند و این افراد باید تلاش کنند تا دست‌مایه خود را بین دیگر همکاران منتشر کنند اما متاسفانه یکی از مشکلات بزرگ در حوزه پژوهش، بایگانی شدن و عدم کاربردی شدن پژوهش‌ها و تحقیقات است. فلسفه پژوهش توسعه یابد وی با تاکید بر توسعه فلسفه پژوهش، اضافه کرد: متاسفانه تلاش ما در راستای رفع تکلیف در توسعه فرهنگ پژوهش بوده اما کمتر دیده می‌شود از دست‌مایه فرهنگیان و معلمان فرهیخته استفاده کنیم. فولاوند در ادامه یکی از معایب بزرگ آموزش و پرورش را عدم پویایی این سازمان عنوان و تصریح کرد: متاسفانه در سازمان آموزش و پرورش هر کس به دنبال عملی ساختن تجربیات خود بوده چرا که ممکن است بعضی از این تجربیات معضلی را نیز ایجاد کند. وی در بخش دیگری با اشاره به سالروز پیروزی انقلاب اسلامی، اظهار کرد: برای پیروزی انقلاب اسلامی، کسانی در اوج تاریکی و ظلمت قیام کردند که می‌دانستند رژیم مسلح طاغوت به نوعی آنها را سرکوب می‌کند اما در عین ظلمت به روشنایی امید داشتند. مدیرکل آموزش و پرورش استان اضافه کرد: معلمانی که با تشویق دانش‌آموزان خود علیه رژیم طاغوت حمله‌ور و با رهبری امام خمینی(ره)، در نهایت توانستند به سوی اهداف خود حرکت کنند. فولاوند در ادامه با بیان اینکه امام(ره)، امت و ایدئولوژی سه عنصر بزرگ شکوهمند انقلاب اسلامی هستند، تصریح کرد: این سه عنصر در طی 14 سال مبارزه و خون دل خوردن توانستند در بهمن سال 57 به کمک ملت فهیم و مسلمان، انقلاب اسلامی را به پیروزی برسانند. وی در پایان با بیان اینکه بی‌شک حلقه مفقوده پژوهش سالیان سال، قبل از پیروزی انقلاب اسلامی در آموزش و پرورش احساس می‌شد، اظهار کرد: در فرهنگ ما پژوهش در دانشگاه توسط اساتید فرهیخته باید انجام می‌گرفت و بین مجری تحقیقات فردی که پژوهش را انجام داده، فاصله محسوسی ایجاد شده بود. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 14]
-
گوناگون
پربازدیدترینها