واضح آرشیو وب فارسی:موبنا: ظاهر بسیاری از کودکان اطراف ماطبیعی و آرام است وضعیت جسمانی آنها نیز نشانه ای از نابهنجاری ندارد. علی روستایی: مانند کودکان دیگر بازی می کنند، صحبت می کنند و از هوش نسبی خوبی برخوردارند. ارتباط شان با افراد خانواده و مردم شکل نامعقولی ندارد. آنها در خانه به والدین شان کمک می کنند ولی وقتی به مدرسه می روند و می خواهند خواندن و نوشتن و حساب یاد بگیرند مشکلات جدی خودشان را نشان می دهند. والدین این کودکان معمولا گزارشاتی از عدم رضایت معلم را در روزهای ابتدایی مدرسه دریافت می کنند که حاکی از ناتوانی عملکرد کودکان شان است. این ناتوانی می تواند به شکل نداشتن توانایی کامل در گوش کردن، فکرکردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن یا انجام محاسبه های ریاضی ظاهر شود. اختلال یادگیری یا ناتوانی در یادگیری اصطلاحی است که در متون علمی برای این موارد استفاده می شود. اکنون سوال این است که با اختلال یادگیری بچه ها چه باید کرد؟ با اهمیت ترین مسئله در این رابطه تشخیص بهنگام آن است. آگاهی به موقع از این موضوع می تواند به روند بهبودی سرعت بدهد؛ بنابراین توجه به دوره ابتدایی به ویژه پایه های اول و دوم در این زمینه از اهمیت بسیاری برخوردار است چرا که اطلاع به موقع از مشکل می تواند فرصت مناسب تری در اختیار قرار دهد چرا که دیرآگاهی از مشکل می تواند تاثیر نامطلوبی بر ارتباطات اجتماعی کودک بگذارد و پیش از دریافتن، اثرات سوئی را بر روان کودک برجای بگذارد؛ این جریان می تواند اعتماد به نفس کودک را نشانه بگیرد و باعث بروز نوعی کم رویی در میان همکلاسی ها شود یا به اضطراب از قضاوت های اطرافیان بینجامد. صحبت کردن با کودک و درگیربودن او در فرآیندهای کلامی مثل گفت و گوهای روزانه و قصه گویی برای او بسیار رشد دهنده خواهدبود. از سوی دیگر بسیاری از کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری، مضطرب، نامطمئن و بی اختیار و سرکش هستند که ممکن است این رفتارها با حس ناامنی طبیعی، ناپایداری دریافت حس محبت و گرمی و پذیرش در منزل و محیط مدرسه پیوند داشته باشد. بنابراین ایجاد محیطی گرم، صمیمی و حمایت کننده از سوی والدین نقش موثری در بهبود ناتوانی یادگیری کودک دارد. بررسی علل اختلالات یادگیری عوامل فیزیولوژیکی: بسیاری از متخصصان بر این باورند که علل اساسی ناتوانی های یادگیری، آسیب دیدگی مغزی شدید یا جزیی و صدمه های واردشده به دستگاه عصبی و مرکزی است.عوامل ژنتیکی: شواهدی در دست است که نشان می دهد ناتوانی های یادگیری احتمالا در برخی خانواده ها بیش از دیگران دیده می شود. درواقع عوامل ژنتیکی در شمار وسیعی از ناتوانی های یادگیری نقش دارد. عوامل بیوشیمیایی: اختلال های گوناگون متابولیکی در حکم عواملی هستند که موجب ناتوانی های یادگیری می شوند؛ مثل هایپوگلیسمی و کم کاری. عوامل هنگام و بعد از تولد: اتفاقات حین زایمان که به آسیب دیدن جنین انجامد؛ مثل سیانوزه شدن کودک یا بیماری های شدیدی که در روزهای اولیه زندگی بعد از تولد می تواند در ابتلای کودک به ناتوانی یادگیری موثر باشد. ۱۷۹/
دوشنبه ، ۱۹بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: موبنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 8]