محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1829709849
حمایت تحصیلی از ۲۵هزار کودک در معرض آسیب
واضح آرشیو وب فارسی:حمایت: گروه اجتماعی-سوسن نوری: به گفته علی باقرزاده، رییس سازمان نهضت سوادآموزی، دولت از ۲۵هزار کودک در معرض آسیب زیر ۱۰سال که ممکن است به دلایل اقتصادی به مدرسه نیایند، حمایت می کند، این درحالی است که خردادماه سال جاری محمد مهدی زاده، معاون همین مقام مسئول اعلام کرد: 143هزار کودک ایرانی فقط در بین سال های 93 تا 94 در هیچ مدرسه ای ثبت نام نکرده اند. کودکان بازمانده از تحصیل سه دسته هستند بخشی از این کودکان ایرانی، بخش دیگر کودکان مهاجر دارای هویت رسمی و بخشی کودکان مهاجر بدون شناسنامه یا هرگونه اوراق هویت هستند. بخشی از کودکانی که نمی توانند به دلیل کار کردن و کسب درآمد به مدرسه بروند با پشتیبانی سازمان های مردم نهاد به شکل غیررسمی آموزش می بینند، به طوری که هم اکنون حدود 10هزار کودک کار در تهران تحت پوشش سمن ها هستند. اینها جملاتی است که فاطمه قاسم زاده، فعال در حوزه کار کودک بیان می کند. از سوی دیگر، به گفته آسیب شناسان حوزه اجتماعی، سه دلیل اصلی بازماندن کودکان از تحصیل در ایران فقر، محرومیت و کار است. در این میان کودکان کار علت نخست افزایش تعداد این دسته از کودکان مطرح شده است؛ علتی که از دیدگاه جلیل جعفری بنه، رییس فراکسیون رفاه و تامین اجتماعی مجلس شورای اسلامی می تواند زشت ترین اتفاق در یک جامعه اسلامی باشد. به عقیده وی، دولت باید این کودکان را شناسایی کند و افرادی که سرپرست خانواده ندارند را مورد سرپرستی خود قرار دهد و آموزش و غذای آنها را به طور کامل تامین کند. اما جواد هروی، نایب رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، نظر دیگری دارد و می گوید: شناسایی کودکان کار، کار دولت است، اما نه در فرآیندی با این وسعت. دستگاه های دیگر را هم باید در افزایش کودکان کار و ترک تحصیل آنها مقصر بدانیم. به گفته وی، قانون اساسی وقتی می گوید تحصیل باید رایگان باشد به این معنا نیست که می توان آنها را به زور وادار به تحصیل کند. باید همکاری بین خانواده و متولیان امر وجود داشته باشد. رابطه یکطرفه و یکجانبه در این قضیه راهگشا نیست. نمی توانیم خانواده ها را وادار کنیم که چه برنامه ریزی ای برای فرزندان شان داشته باشند. نقش خانواده انکار ناشدنی است اما در این میان وجود یکسری مشکلات دیگر نیز موجب ازدیاد ترک تحصیل شده است. موضوعی که قاسم زاده هم به آن اشاره می کند و می گوید: برخی از کودکان امکان رفتن به مدرسه را ندارند زیرا تا سه سال اگر کودکی در یک سال تحصیلی توقف کند امکان ادامه تحصیل در همان مقطع میسر است اما اگر فاصله زمانی بیشتر شود دیگر کودک نمی تواند در آن مقطع ادامه دهد. به عنوان مثال اگر دانش آموز در هفت سالگی برای کلاس اول ثبت نام نکرده باشد تا 10سالگی می تواند در همان کلاس ثبت نام کند. به گفته وی، وضعیت کودکان بازمانده از تحصیل در مقاطع ابتدایی خیلی بد نیست اما آنچه که مهم است ترک تحصیل کودکان در مقاطع بعدی است که به طور عام به دلیل فقر اقتصادی است. متاسفانه یکی از مشکلات عمده در مقطع پیش دبستانی است زیرا حدود 10درصد کودکان می توانند دوره های پیش دبستانی را سپری کنند که این آمار حاکی از آن است که در این زمینه حتی از کشورهایی مانند پاکستان و هند عقب هستیم. راه اندازی سایت مرجع ملی حقوق کودک اما یکی از اقدام ها برای کاهش تعداد کودکان بازمانده از تحصیل راه اندازی سایت مرجع ملی حقوق کودک است که بین همه سازمان های دولتی هماهنگی ایجاد می کند تا بتوانند اطلاعات خود را در خصوص کودکان کار در اختیار مراجع رسمی و سمن ها قرار دهند. از سوی دیگر، در شرایطی که به گفته معاون آموزشی نهضت سوادآموزی کشور در سال 93، 67هزار دانش آموز فقط در مقطع ابتدایی ترک تحصیل کرده اند که علت اصلی آن کم سوادی یا بی سوادی والدین آنان بوده است، برنامه ریزی برای انجام کارهای فرهنگی و آموزشی نیز ضروری به نظر می رسد زیرا آمارها حاکی از آن است که 5/3میلیون بی سواد زیر 50سال در کشور وجود دارد که این موضوع نشان می دهد تعداد زیادی از کودکان والدین بی سواد دارند. از سوی دیگر، طبق آمارهای کمیته امداد امام خمینی(ره)، 92 درصد افراد تحت پوشش این ارگان در مناطق محروم بی سواد هستند. مهدی زاده در این باره می گوید: در حال برقرای ارتباط با اولیای دانش آموزان بی سواد یا کم سواد هستیم تا بتوانیم این افراد را به سوی نهضت سوادآموزی سوق دهیم. تمامی آمار و ارقام و اظهارات مسئولان و کارشناسان درحالی است که رییس سازمان نهضت سوادآموزی به تازگی اعلام کرده است از دولت اجازه گرفته ایم تا از ۲۵هزار کودک در معرض آسیب زیر ۱۰سال که ممکن است به دلایل اقتصادی به مدرسه نیایند، حمایت کنیم. برنامه دیگری که از سوی باقرزاده مطرح شده این است که تحت پوشش قرار دادن کودکان 6 تا 10سال از دیگر اولویت های این سازمان است. البته اساسنامه نهضت سوادآموزی که مصوبه مجلس شورای اسلامی است اجازه آموزش به کودکان زیر ۱۰سال را به ما نمی دهد. جلوگیری از چرخه بی سوادی در این میان، ۲۵هزار نفر از کودکان در معرض آسیب را هدف گذاری کرده ایم تا حمایت و پشتیبانی شوند. هدف از این اقدام هم حرکت در مسیر سیاست های تعریف شده است تا ورودی به چرخه بی سوادی در نهضت سوادآموزی بسته شود. وی اعلام کرد: شیوه نامه، قابل ابلاغ است چون در بودجه۹۴ پیش بینی نشده بود منتظریم تا از سال۹۵ اجرایی کنیم. در این طرح مقرر شد با همکاری بخش غیردولتی و وزارت کار، کودکان کار، کودکان خیابانی و کودکان بدسرپرست که به دلیل پرداخت نشدن پول بیمه، لوازم التحریر و لباس فرم مدرسه از تحصیل بازمی مانند، تحت پوشش قرار گیرند.همه این برنامه ها و طرح ها در سال های گذشته نیز گفته شده و شاید تا حدودی هم اجرا شده است، از این رو مهم اقدام های جدی و عملی در این زمینه است زیرا نگاهی به برنامه پنجم توسعه نشان می دهد، نظام آموزشی کشور در این برنامه مکلف شده تا پایان سال جاری بی سوادی بین دانش آموزان لازم التعلیم را به صفر برساند؛ یعنی ضمن اینکه از جاماندن این افراد از چرخه آموزشی جلوگیری کند، شرایط را طوری آماده سازد که تمام واردشدگان به نظام آموزشی تا پایان تحصیلات دبیرستان در مدارس باقی بمانند. در این میان طرح ملی که معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در سال 90 از آن سخن گفته بود در همین زمینه تعریف شده بود که ثمری به دنبال نداشت. حالا که به ماه های پایانی برنامه پنجم توسعه می رسیم امید است با تخصیص منابع مالی مناسب، بی سوادی در میان کودکان در برنامه ششم مورد توجه جدی مسئولان قرار بگیرد تا ریشه کن شدن بی سوادی در میان این دسته از افراد محقق شود.
جمعه ، ۹بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: حمایت]
[مشاهده در: www.hemayatonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 18]
-
گوناگون
پربازدیدترینها