تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816312044
نامه دبیر ریاضی به دفتر تالیف کتب ریاضی وزرات آموزش و پرورش و انجمن آمار ایران
واضح آرشیو وب فارسی:فرهنگیان نیوز: فرهنگیان نیوز - تدبیر https://telegram.me/edufarhangian : نامه دبیر ریاضی به دفتر تالیف کتب ریاضی وزرات آموزش و پرورش و انجمن آمار ایران داریوش حسین وند - دی 94 با توجه به تغییر نظام آموزشی کشور و بدنبال آن تغییرات در تالیف کتب ریاضیات جدید در دوره متوسطه اول و دوم توسط تیم تالیف وزارت آموزش و پرورش قرار است کتاب آمار و مدلسازی حذف وبه صورت فصل های مجزا به نام آمار و احتمال به دیگر کتب ریاضی اضافه شود!!. نکته ی جالب اینجاست که گرایش ها و شاخه های مختلف ریاضی مانند جبر، ریاضیات گسسته، هندسه و....بعنوان دروس مجزا و مستقل دارای کتاب و جایگاه خاص خود در دبیرستان هستند تا دانش آموز به صورت پایه ای با مفاهیم و کاربرد گرایش های مختلف ریاضی آشنا شوند اما آمار و احتمال از یک طرف بعنوان شاخه ای از ریاضیات کاربردی و پایه و اساس برنامه ریزی و پژوهش و تحقیق و از طرف دیگر بعنوان یک علم مستقل که در علوم فنی و انسانی و تحقیق و پژوهش و پیش بینی و برنامه ریزی کاربرد زیادی دارد و شاهرگ توسعه و تحقیق در علوم انسانی و کشور است و نیاز امروز جامعه و نظام آموزشی است حذف شده است. براستی جایگاه آمار یکی از چهار رشته ی برتر دنیا البته به تعبیر سازمان ها و نهادهای جهانی در کشورهای پیشرفته و توسعه یافته در کشور عزیز ما و نظام آموزش و پرورش کجاست؟! اینجانب با توجه به تجربه و تدریس در این درس و با توجه به تجربه و تحقیق از دیگر همکاران و دبیران ریاضی کشور به دلایل زیر سالها منتظر تغییرات اساسی در این کتاب بودیم الف کتاب حاضر از نظر علمی و کاربردی بسیار ضعیف و غیر آموزشی است بطوریکه 50% کتاب نقاشی و مطالب غیر مرتبط براساس نرم افزار قدیمی می نی تب است که بیشتر این درس یعنی زنگ آمار برای دانش آموزان زنگ تفریح و برای دبیران ریاضی بعنوان کلاس فو ق العاده و کمبود برای دیگر دروس است!! ب بخاطر عدم اهمیت به این درس در امتحانات کشوری و کنکور طوری که در کنکور یک یا حداکثر دو تست از این درس در سوالات کنکور است دانش آموزان بهایی به این درس نمی دادند و از طرف دیگر چون امتحان این درس کشوری و نهایی نبود و معدل کتبی اهمیت ندارد توسط مدیران و مسئولین اهمیت داده نمی شد. مهمتر اینکه بخاطر اینکه آمار تنها درسی است که امتحان کتبی نوبت دوم 14 نمره ای ست و 6 نمره پروژه و کار عملی است البته فقط روی کاغذ و نه در عمل دست دبیر مربوطه برای نمره دادن باز است. حال با توجه به مسائل مطروحه سوال من و تمام دبیران و مجریان در آموزش و پرورش از انجمن امار و بزرگان علم امار و ریاضی این است که: کاربرد علم امار در کشور و آموزش و پرورش کجاست ؟اگر قرار است روحیه پژوهش و تحقیق را درکشور و مجریان و مدیران آینده زنده کنیم نباید این کار از آموزش و پرورش و دانش آموزان شروع شود شما برای همگانی کردن علم امار بعنوان مبنای تحقیق و پژوهش جهت برنامه ریزی برای آینده ای بهتر چه اقدامی انجام داده اید؟! اما سوال دوم و روی اصلی سخنم با تیم تالیف کتب ریاضی وزرات آموزش و پرورش بویژه استادان بزرگوارم دکتر علی رجالی و دکتر عالمیان است در این چند سال اخیر این دومین بار است که کتب ریاضی بصورت اساسی و پایه ای متحول شده و تغییر اساسی پیدا می کنند دبیران ریاضی همیشه منتظر تغییر کتاب آمار و مدلسازی که البته نمی دانم این مدلسازی کجای کتاب توضیح یا کار شده بودند شما برای همگانی و عمومی کردن این علم بعنوان کاربرد ریاضیات در پیش بینی و قضاوت و برنامه ریزی و پایه تحقیق و پژوهش در اکثر علوم انسانی و فنی چه اقدام مثبتی انجام دادید ؟!! اساتید و سروران گرامی جناب پرفسور علی رجالی و عالمیان از دوم ابتدایی دانش آموز بصورت غیر مستقیم با نمودار ها و شمارش با علم آمار و احتمال و آشنا می شود تا سال نهم تقریبا دانش آموز به دانش ابتدایی آمار و احتمالات دستیابی پیدا می کند بهتراست در سال دهم مانند جبر و هندسه و ... کتابی تالیف شود تحت عنوان آمار و احتمالات 1 و 2 که شامل دو قسمت کتاب اول - عمومی و کاربردی شامل: کار عملی ورسم نمودارها به صورت انجام پروژه ،مشترک تمام رشته ها کتاب دوم - تخصصی تر مباحث احتمال و آمار ریاضی شامل: ترکیبات و آنالیز و توزیع احتمال برای علوم پایه در کتب درسی آموزش و پرورش تالیف شود در آخر امیدوارم با توجه به تغییر و تحول کتب ریاضی برای دومین بار در چند سال گذشته و تغییر نظام آموزشی به 6-3-3 مطالب بالا در نظر گرفته شود تا فردا دوباره مجبور نباشیم با تحمیل هزینه ی بالایی به وزارت آموزش و پرورش سه باره مجبور به تغییر کتب ریاضی شویم و بودجه هنگفتی به نظام آموزش کشور تحمیل شود داریوش حسینوند- دبیر ریاضی استان خوزستان
جمعه ، ۲بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فرهنگیان نیوز]
[مشاهده در: www.farhangiannews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 22]
-
گوناگون
پربازدیدترینها