تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1805660254
کلاس های آزاد دانشگاه فرهنگیان و اعطای کارت مربیگری به مربیان پیش دبستانی
واضح آرشیو وب فارسی:عیارآنلاین: مدیرکل آموزش پیش دبستانی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد: مربیان پیش دبستانی نباید به استخدام دولتی امیدوار باشند اما می توانند با شرکت در کلاس های آزاد دانشگاه فرهنگیان، هویت دار شوند.به گزارش عیارآنلاین ، رخساره فضلی در همایش استانی پرورش مهارت های تفکر در کودکان، اظهار کرد: مربیان پیش دبستانی می توانند با شرکت در کلاس های آزاد دانشگاه فرهنگیان درجه بندی شده و کارت مربیگری دریافت کنند. در واقع براساس مفاد درج شده روی کارت، مربیان درجه سه کسانی هستند که از حداقل شروط مورد نیاز برای مربیگری برخوردارند و مربیان درجه یک نیز می توانند در کمیته تولید محتوای پیش دبستانی عضو شده و در صورت تقاضا برای راه اندازی پیش دبستانی، در اولویت باشند. این مسئول به اجرای طرح سنجش برای شناسایی کودکان با نیازهای ویژه اشاره کرد و گفت: متاسفانه تاکنون برای بچه های دیرآموز در نظام آموزشی هیچ برنامه به خصوصی گنجانده نشده بود، اما با اجرای طرح مذکور در مقاطع پیش دبستانی، کودکانی با این ویژگی از بهمن ماه به مدت هفت ماه فرصت دارند که برنامه های تخصصی مداخله را آموخته و اعتماد به نفسشان را تقویت کنند؛ این در حالی است که خوشبختانه استان زنجان در مناطق یک و دو، طرح سنجش کودکان با نیازهای ویژه را اجرا می کند. وی انعطاف پذیری را از مهم ترین موارد مورد توجه برای مربیان پیش دبستانی برشمرد و افزود: نوآموز حق دارد که برنامه های پیش روی خود را انتخاب کند. علاوه بر این، نوآموزان باید در مراکز پیش دبستانی به نگرش مثبت نسبت به خود و ارتباط با دیگران دست یابند و سرمایه گذاری در این دوره نیز نباید فقط منوط به سرمایه گذاری مادی باشد. در واقع مربی پیش دبستانی باید توانمند بوده و دین خود را نسبت به کودکان ادا کند. فضلی با بیان این که در حال حاضر ۱۸ موسسه قرآنی و بیش از ۱۰ موسسه و نهاد در کشور در زمینه پیش دبستانی فعالیت می کنند، تاکید کرد: همه این مراکز باید از قوانین، محتوا و چارچوب های نظارتی آموزش و پرورش تبعیت کنند. این در حالی است که خوشبختانه وزارت آموزش و پرورش در مدیریت یک پارچه با سازمان بهزیستی و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به توافق رسیده و تا کنون توانسته ۵۵٫۴ درصد از کودکان کشور را پوشش دهد؛ در واقع نرخ پوشش پیش دبستانی نسبت به سال های گذشته رشد قابل قبولی دارد اما هنوز هم آن طور که باید پاسخگوی نیازهای تربیتی موجود نیست. مدیرکل آموزش پیش دبستانی وزارت آموزش و پرورش همچنین با اشاره به این که برای تربیت اصولی نسل های آتی، راهی جز تفکر و تامل وجود ندارد، تصریح کرد: دوره پیش دبستانی در سند تحول بنیادین، دوره رسمی دو ساله است و مقام معظم رهبری نیز این سند را سند مادر آموزش و پرورش برشمرده اند. این در حالی است که مدیریت یک پارچه و پرهیز از آموزش های سلیقه ای، گسترش عدالت آموزشی در مناطق محروم، کم برخوردار و دوزبانه، کیفیت بخشی به مطالب آموزشی، نهادینه کردن هویت ایرانی- اسلامی و بسترسازی برای تربیت اسلامی از چشم اندازهای دفتر آموزش پیش دبستانی به شمار می رود. این مسئول، ظرافت و دقت را پایه های آموزش برای پیش دبستانی ها عنوان و خاطرنشان کرد: فضای پیش دبستان ها، باید جدید و در خور شان کودکان جمهوری اسلامی باشد؛ چراکه زیربنا و شاکله هر کودکی از تولد تا سنین دبستان شکل می گیرد و به عبارتی می توان گفت این دوره از زندگی، بسیار حیاتی و سرنوشت ساز است و اگر والدین و یا سیستم آموزش و پرورش در آموزش برخی مسائل تربیتی به کودک زیر هشت سال کوتاهی کنند، ممکن است با عواقب جبران ناپذیر این قصور مواجه شوند. مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان نیز در ادامه این همایش با تاکید بر این که آموزش و پرورش در هر کشوری، اصلی ترین نهاد رشد و توسعه است، گفت: برای برخورداری از آموزش و پرورش موفق، باید توجه خود را معطوف پیش دبستانی کنیم. مرتضی تمجیدی اظهار کرد: زیرساخت تربیت منابع انسانی به عهده آموزش و پرورش است و تحقیقات تربیتی به صراحت نشان می دهد که بین آموزش در دوره پیش دبستانی و موفقیت در رده های بالاتر، ارتباط مستقیم وجود دارد.در حال حاضر نیز ۵۵ درصد از کودکان استان زنجان تحت آموزش های پیش دبستانی قرار دارند ولی این رقم، مطلوب نظر ما نیست. این مسئول ادامه داد: پیش دبستانی ضرورتی است که برای رشد کمی و کیفی نیازمند حمایت همه دستگاه هاست. در واقع تعلیم و تربیت در وهله اول نیازمند توسعه پیش دبستانی است و برای این که دانش آموزان دوره ابتدایی بتوانند از رشد و شکوفایی چشمگیری برخوردار باشند نیازمند توجه ویژه به این مقطع رسمی از آموزش ابتدایی هستیم. منبع: ایسنا
پنجشنبه ، ۱بهمن۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: عیارآنلاین]
[مشاهده در: www.ayaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 14]
-
گوناگون
پربازدیدترینها