تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816752194
انحراف رفتاری دانش آموزان را جدی بگیرید
واضح آرشیو وب فارسی:قدس آنلاین: کنترل رفتار کودک و نظارت بر اعمال و رفتار جنسی وی باید در کمال احترام و به دور از بروز هرگونه دخالت و ورود به حریم شخصی و شخصیتی او صورت پذیرد تا موجب احساس نا خوشایند در کودک نشده و بداند که ما او را می بینیم و بر کار هایش نظارت داریم.قدس/ جامعه/ مسعود حیدری معینی : دوستی تعریف می کرد پسرم ورودی پایه هفتم و یکی از دانش آموزان موفق شهرمان است، ولی حدود دو ماه است دچار افسردگی و اضطراب و در درس هایش دچار افت شدید شده است. اوایل، این رفتار او را جدی نمی گرفتیم، او تغییر رفتار داده بود و همواره اصرار می کرد که من را به مدرسه برسانید و ظهر هم دنبالم بیایید. فکر می کردیم برای جلب توجه یا کلاس گذاشتن جلو همکلاسی هایش چنین خواسته ای از ما دارد. یکی دو نوبت او را به مدرسه رساندم، ولی باز هم خواسته اش را تکرار کرد. با توجه به اینکه پسر زرنگ و مستقلی است و تمام دوران ابتدایی را خودش به مدرسه می رفت، خیلی برایمان تعجب آور بود که چرا حالا اینقدر تنبل شده است و با اینکه از خانه تا مدرسه فاصله چندانی نیست، ما باید او را به مدرسه برسانیم. تعقیب دانش آموز این پدر دانش آموز می گوید: با پیگیری های فراوان متوجه شدیم پسرم از سوی دانش آموزان پایه های بالا تر مدرسه برای برقراری رابطه جنسی تحت فشار است و بخصوص در بین راه از مدرسه تا خانه مورد اذیت و آزار آن ها قرار می گیرد. قضیه را جدی تر پیگیری کردیم و متوجه شدیم پیشتر نیز همین دانش آموزان پایه های بالا تر برای دیگر دانش آموزان مدرسه مشکل ایجاد کرده اند و مسؤولان مدرسه در جریان امر قرار دارند؛ ولی برخورد جدی با این رفتار ناشایست به خرج نداده اند و مشکل همچنان باقی است. وی با اشاره به اینکه مجبور شدیم مدرسه پسرمان را همان اوایل سال تحصیلی عوض کنیم، تأکید می کند: مگر قتل شخصیت چیست؟ وقتی به حریم و بدن یک دانش آموز تجاوز صورت می گیرد او دقیقاً مورد قتل شخصیت واقع شده است. این خسارت روحی و روانی و در برخی موارد جسمی را چگونه می توان جبران کرد؟ پرسش های خاص دانش آموزان یکی از مشاوران مراکز مشاوره آموزش و پرورش در گفت وگو با خبرنگار ما می گوید: در کمتر از دو ماه، هفت مادر فرهنگی به من مراجعه کردند و گفتند دختر نوجوانشان به آن ها گفته که ما «دوست پسر» می خواهیم! وی می افزاید: گاهی فکر می کنیم فرزندان افراد تحصیلکرده و یا حتی مذهبی ممکن نیست دچار اختلال و یا اشکال رفتاری شوند یا انحرافات جنسی دامن این خانواده ها را نمی گیرد، در صورتی که هرگونه کوتاهی در تربیت فرزند از سوی هر شخصی که باشد چه تحصیلکرده و یا مذهبی تأثیر خود را در رفتار فرزندان خواهد داشت. درد دل بیشتر اولیا با روزنامه قدس و شکایت آنان از افزایش مشکلات جنسی در بین دانش آموزان حکایت دارد. شاید اولیا تصور می کنند تمام موارد لازم و توصیه ها و خود کنترلی ها و خود مراقبتی ها در مورد انحراف و یا تهدید های جنسی به طور کامل و بدون نقص در مدارس توسط معلمان یا مشاوران مدارس تدریس و آموزش صحیح داده می شود یا به عبارت دیگر دانش آموزان در مدارس، بدرستی تربیت جنسی می شوند. والدین چنین می پندارند که بازگو کردن ابتدایی ترین مسایل در مورد بلوغ جنسی و گفت وگو کردن با فرزندشان در این ارتباط موجب گستاخ شدن فرزندشان و یا دریده شدن حجاب بین پدر و مادر و فرزند می شود، یا اینکه در زمانی دیگر این گونه مسایل را به او خواهند گفت، اما زمان گفت وگو با کودکان در مورد مسایل جنسی چه هنگامی است؟ مکان های پر خطر و عوامل انحراف در مسیر رشد جسمی و جنسی فرزندان از کجا آغاز می شود و در کجا اتفاق می افتد؟ مکان های پر خطر دکتر آزیتا کشاورز، روان شناس در پاسخ به قدس می گوید: در بیشتر موارد، وقتی کودکان در اتاق خود مشغول بازی هستند اولیا احساس راحتی کرده می گویند خیالمان راحت است، چون فرزندمان در اتاق خودش است. دیده شده در بسیاری مواقع، کودکان طی ساعات طولانی در اتاقشان بوده و در اتاق نیز بسته است. در اتاق کودک هیچ وقت نباید بسته باشد، بلکه باید به حالتی باشد که کودک احساس کند هر لحظه والدین او را می بینند یا با او در ارتباط هستند. دکتر کشاورز تأکید می کند: بودن کودک در مکان هایی که بیشتر اولیا فکر می کنند امن است، خود موجب بروز اختلالات جنسی از جمله خود مالشی، خود ارضایی و... می شود. وی ازجمله مکان های بظاهر امن را اتاق خواب و بازی کودکان در خانه ها، کلاس های درس در مواقع زنگ تفریح یا ورزش که کسی در کلاس حضور ندارد و در کلاس بسته است و کسی از کلاس سرکشی ندارد، معرفی می کند. این مشاور خانواده اظهار می دارد: این مکان های بظاهر امن مشکلات رفتاری بیشتری را فراهم می آورد و می تواند مبدأ شروع یک رفتار جنسی پرخطر باشد و هرچه محیط برای کودک امن تر باشد، احتمال ارتکاب بروز رفتارهای جنسی بیشتر می شود. البته باید به خانواده ها هشدار بدهیم منظور از این مکان های امن چیست و این مکان ها چگونه باید مدیریت شوند. ضرورت نظارت مسؤولان مدرسه وی بر نظارت غیرمستقیم پدر و مادر ها، مدیران و مسؤولان مدارس تأکید می کند و خواستار کنترل بیشتر در گوشه و کنار و نقاط کور حیاط مدارس، آبخوری ها، مکان های خلوت یا حیاط خلوت مدارس، کتابخانه ها، زیر راه پله ها، آزمایشگاه مدرسه و اتاق های دیگری که به هر دلیل رفت و آمد در آن کمتر و دور از دید دیگران در خانه و مدرسه است، می شود. دکتر کشاورز می افزاید: اگر پدر و مادر، معلمان و کادر اجرایی مدارس با آگاهی کامل در شرایط و موقعیت های متفاوت اقدام به شناسایی مکان های امن نموده کنترل و نظارت بیشتری بر این مکان ها و موقعیت ها داشته باشند، از احتمال بروز رفتارهای جنسی در کودکان جلوگیری می شود و محیط مناسبی برای رشد و پرورش جسمی و روحی کودکان فراهم می آید و از بروز رفتار های پر خطر و اختلالات جنسی نیز جلوگیری به عمل می آید. با احترام کودکان را کنترل کنیم دکتر کشاورز معتقد است: کنترل رفتار کودک و نظارت بر اعمال و رفتار جنسی وی باید در کمال احترام و به دور از بروز هرگونه دخالت و ورود به حریم شخصی و شخصیتی او صورت پذیرد تا موجب احساس نا خوشایند در کودک نشده و بداند که ما او را می بینیم و بر کار هایش نظارت داریم. حجت الاسلام دکتر یحیی جهانگیری سهروردی، کارشناس مسایل تربیتی نیز در پاسخ به گزارشگر ما می گوید: چالش جنسی در کودکان ریشه در خانواده و رفتار های پدر ها و مادر ها و کنترل و میزان نظارت آنان بر فرزندان دارد. در دین اسلام سفارش شده روابط و محل خواب دختر ها از ۶ سالگی و پسران از هفت سالگی مورد توجه قرار گرفته و از هم جدا شوند. باید نیاز ها و مسایل جنسی آنان را بشناسیم و خیلی هوشمندانه با آن روبه رو شویم، زیرا اگر تربیت جنسی نباشد، پیامد های آن از فرد به نسل دیگر منتقل می شود. جایگاه آموزشی مدرسه این مبلّغ بین المللی مسایل دینی تأکید می کند: آموزش و پرورش یک نهاد حاکمیتی است که بیش از خانواده ها با کودکان سر و کار دارد، به خاطر اینکه فرزندان بهترین دوران عمر خود را در اختیار آموزش و پرورش هستند این نهاد باید توجه ویژه ای به مساله چالش جنسی کودکان نموده و به جای آموزش برخی مسایل، به زمینه سازی و بسترسازی و تربیت هم ورود پیدا کرده و کودکان را در جهت تعالی رشد دهد. حجت الاسلام دکتر جهانگیری سهروردی اظهار می دارد: آموزش و پرورش باید به رمان نویسان بگوید چه رمان هایی را برای چه رده سنی بنویسند و چگونه سیر تکاملی تربیت جنسی را نمایان کنند، به کارگردانان سینما و تئا تر بگوید چه فیلم ها، پویانمایی ها، کارتون ها و تئاتر هایی را برای کودکان بسازند و برای آنان روی پرده و سن بیاورند، مربیان خاصی را تربیت کند که سیر تکاملی و رو به رشد جنسی کودکان را به آنان آموزش دهند و آنان را بدرستی تربیت کنند و از آوردن مطالب خشک و بی روح بدون توجه به پرورش جنسی خودداری نمایند. تربیت جنسی ناگهانی نمی شود این کار شناس دینی که سال ها در کشور های دیگر نیز به کار تبلیغ و تحصیل و تدریس دانشجویان مشغول است، می گوید: در نظام آموزشی بیشتر کشور های جهان کار در آموزش و پرورش به صورت آموزش محض شروع نمی شود، بلکه در ابتدای ورود دانش آموزان به مدارس، آن ها را به اردو ها و گردش های علمی می برند و دانش آموزان را در شرایط زندگی روزمره و عادی قرار می دهند تا در کنار هم و با هم به رفت و آمد و معاشرت بپردازند و محیط پیرامون خود و بلکه «خود» را بهتر بشناسند و سپس با توجه به مواد درسی و سرفصل های از قبل پیش بینی شده و متناسب با سن و جنس هر گروه، به تربیت آنان می پردازند تا کودکان به طور طبیعی رشد کنند و مطالب مربوط به تربیت جنسی براحتی به آنان منتقل شود. نه اینکه از یک سن خاص که دیگر دیر هم شده باشد، یکسری مطالب را به طور ناگهانی به آنان آموزش دهیم که این روش نه تنها موجب تربیت جنسی و بروز رفتار مطلوب نمی شود، بلکه این گونه آموزش ها موجب گستاخی یا افزایش بزه در دانش آموزان خواهد شد. در پایان، گفتنی است برای تنظیم این گزارش معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش از گفت وگو با رسانه خودداری کرد و پرسش های ارسالی به روابط عمومی این معاونت نیز با وجود پیگیری های مکرر خبرنگار ما به «پاسخ» نرسید.
دوشنبه ، ۲۸دی۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: قدس آنلاین]
[مشاهده در: www.qudsonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 11]
-
گوناگون
پربازدیدترینها