تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1814724934
درآمد یک میلیاردی یک مدرسه از فوق برنامه!
واضح آرشیو وب فارسی:کمال مهر: رئیس سازمان مدارس غیردولتی عنوان کرد: گزارشاتی به دست ما رسیده است از مدرسه ای که دریافتی اش از اولیاء ناچیز و در حد صفر بوده و در مقابل مدرسه ای که دریافتی اش بابت فوق برنامه یک میلیارد تومان بوده استبه گزارش« کمال مهر »؛ به نقل از ایسنا، رئیس سازمان مدارس غیردولتی از پیشنهاد انحلال و بازگشت چند مدرسه از هیئت امنایی به عادی خبر داد و گفت: در عین حال که مدارس هیئت امنایی خوبی داریم که دریافتی شان از اولیاء در حد صفر بوده، مدرسه ای را داشتیم که دریافتی اش از اولیا بابت فوق برنامه به یک میلیارد تومان رسیده است. مرضیه گرد در نشست خبری به مناسبت گرامیداشت هفته شوراهای آموزش و پرورش، در پاسخ به پرسشی پیرامون چگونگی نظارت بر عملکرد مدارس هیئت امنایی و چرایی دریافت وجه از اولیاء در این مدارس گفت: در پایان سال تحصیلی مدارس هیئت امنایی را ارزیابی خواهیم کرد و هر مدرسه ای که نتوانسته باشد کیفیت آموزشی را ارتقاء دهد باید به وضع سابق بازگردد و آموزش و پرورش منطقه موظف است عادی شدن این مدارس را اعلام کند. وی افزود: قبول داریم که برخی از این مدارس تحت عنوان فوق برنامه برای تأمین درآمد مبالغ بالایی از اولیاء دریافت کرده اند. در حالی که وقتی مدرسه ای هیئت امنایی می شود باید از منابع بیرون از مدرسه جذب اعتبار کنند و در شوراهای آموزش و پرورش در تلاشیم وضعیت و شیوه مدیریت مدارس هیئت امنایی را به اصل خودشان بازگردانیم. گرد با تاکید بر اینکه اگر هیئت امنا نتواند هزینه هایش را تامین کند و خانواده ها راضی نباشند ضرورتی برای ادامه فعالیتش وجود ندارد، گفت: پیشنهاد انحلال و بازگشت چند مدرسه به حالت عادی از سوی ما داده شده است و گزارشی را به شوراهای آموزش و پرورش در این رابطه خواهیم داد. رئیس سازمان مدارس غیردولتی عنوان کرد: گزارشاتی به دست ما رسیده است از مدرسه ای که دریافتی اش از اولیاء ناچیز و در حد صفر بوده و در مقابل مدرسه ای که دریافتی اش بابت فوق برنامه یک میلیارد تومان بوده است. وی افزود: البته میزان رضایت از مدارس هیئت امنایی در شهرستان ها بالاست و معتقدیم باید آیین نامه ها به درستی اجرا شوند. وی در ادامه با بیان اینکه آموزش و پرورش یک مجموعه فرادستگاهی است و مأموریت هایش تنها در یک دستگاه خاص تعریف نمی شود، اظهار کرد: قانون شوراهای آموزش و پرورش در ۲۶ دی ماه ۱۳۷۹ در مجلس شورای اسلامی مصوب شد که از جمله افتخارات نظام است. رییس سازمان مدارس غیردولتی، توسعه های مشارکت مردمی و خانواده آموزش و پرورش ادامه داد: طی سال های اخیر شوراهای آموزش و پرورش با حضور استانداران و فرمانداران و دبیری مدیران کل آموزش و پرورش در سطح استان ها و شهرستان ها فعالیت های قابل توجهی انجام داده اند و در سند تحول بنیادین جایگاه ویژه ای برای شوراهای آموزش و پرورش تعریف شده است. گرد با اشاره به تشکیل ۵ کارگروه تخصصی آموزشی، پرورشی، تندرستی و سلامت، پژوهشی و اداری و پشتیبانی در زیرمجموعه شوراهای آموزش و پرورش استان ها اظهار کرد: تلاش می کنیم با حضور مسئولان استان ها، ائمه جمعه و نمایندگان اولیاء و مربیان به حل مشکلات آموزشی سطح کشور بپردازیم. به عنوان مثال پروژه مهر، انسداد مبادی بی سوادی و برگزاری المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای از جمله مسائلی بودند که در شوراهای آموزش و پرورش مطرح شدند. علاوه براین تربیت فرزندان که از مسائل اساسی است، در این شوراها به بحث گذاشته می شود. وی در ادامه گفت: در شوراها مسائلی را که به طور ویژه برای هر استان مورد تاکید قرار دارد را در دستور کار قرار می دهیم، به عنوان مثال مقوله بهداشت و درمان، تجهیز مدارس و… از این جمله هستند و شوراهای آموزش و پرورش از مهم ترین شوراها در سطح کشورند. معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ۶۷۹ شورای آموزش و پرورش در سطح کشور تشکیل شده که ۹۴۸۹ عضو تصمیم گیرنده و صاحب نظر در آن حضور دارند، گفت: سال گذشته در سطح استان ها ۲۷۷ شورا تشکیل شده بود. اجرای مصوبات شورا نیز حائز اهمیت است و سال گذشته ۳۸ هزار و ۶۵۹ مصوبه داشتیم که ۳۳ هزار و ۷۱۴ مورد از آنها اجرایی شده است. رییس سازمان مدارس غیردولتی، توسعه های مشارکت مردمی و خانواده آموزش و پرورش افزود: یکی از اعتقادات ما در آموزش و پرورش تفویض اختیارات به استان هاست. به عنوان مثال موضوع مدارس هیات امنایی در شوراها مورد بحث قرار می گیرند. براساس اساسنامه مدارس هیات امنایی تامین اعتبارات برای اداره مدرسه باید از طریق هیات امنا تامین شود. در سنوات گذشته، مقداری فشار بر روی دوش اولیاء بود و از آنها مبالغی دریافت می شد. تلاش می کنیم شیوه اداره مدارس هیات امنایی را به اصل خودش بازگردانیم تا مدارس به طریق شورایی و هیات امنایی اداره شوند. گرد همچنین از در دستور کار قرار گرفتن یکپارچه سازی آموزش های پیش دبستانی در شوراهای آموزش و پرورش خبر داد و گفت: درخصوص سهم پرداختی عوارض از سوی شهرداری ها برای نوسازی و تجهیز مدارس نیز باید گفت که در برخی استان ها به علت عدم رعایت قانون با مشکلاتی مواجه بودیم و این مبالغ وصول نشده اند، البته در شش ماهه اخیر مجموعه درآمد ما از این محل ۴۲ میلیارد تومان بوده است که انتظار داریم هزینه های ناشی از اجرای ماده ۱۸ قانون شوراها و تبصره های الحاقی آن پرداخت شود تا بتوانیم آن را صرف تحقق اهداف آموزش و پرورش کنیم. انتهای پیام/ن ا
یکشنبه ، ۲۷دی۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: کمال مهر]
[مشاهده در: www.kamalemehr.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 8]
-
گوناگون
پربازدیدترینها