محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1827210246
خبری خوش برای معلمان تازه کار
واضح آرشیو وب فارسی:شما نیوز: به گزارش خبرنگار شبکه مردمی اطلاع رسانی(شمانیوز): آزمون جامع خود نیز از مسایل سوال برانگیز این دانشگاه است؛ هیچکس نمی داند در صورت عدم کسب نمره قابل قبول در این آزمون چه اتفاقی خواهد افتاد؛ در واقع سوال اینجاست؛ آیا کسانی که در این آزمون موفق به کسب حدنصاب نمی شوند، رابطه شان با آموزش و پرورش قطع خواهد شد؟. مساله دیگر این دانشجویان گذراندن خدمت سربازی است که باید دوره آموزشی خدمت وظیفه خود را براساس قانون، پیش از آغاز به کار در تابستان 95 گذرانند. این در حالی است که قرار است در تابستان 95 برای دانشجو معلمان ورودی 91 ، ترم تابستانی ارائه شود. از دیگر مسایلی که دانشجویان این دانشگاه نسبت به آن گلایه دارند، عدم صدور احکام و در نتیجه عدم پرداخت حقوق دانشجو معلمان ورودی های 93 و 94 است. از سوی دیگر بدهی های این دانشجویان به دانشگاه برای آنان مشکل ساز می شود و ممکن است معوقات آن ها نیز تا مدت ها پرداخت نشود. این ها مسایلی است که در گفت وگوی خبرنگار «دانشگاهی» ایسنا منطقه خراسان رضوی با دکتر محمود مهرمحمدی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان، مطرح شد که مشروح آن در زیر می آید. مدت تحصیل دانشجو معلمان ورودی 91 در رشته دبیری از هشت ترم به هفت ترم کاهش یافته است؛ تعیین تکلیف وضعیت این دانشجویان چگونه خواهد بود و چگونه باید واحدهای خود را تا آغاز آزمون جامع بگذرانند و وارد کار شوند؟ تعدادی از ورودی های 91 را توانسته ایم به صورت هفت ترم فارغ التحصیل کنیم تا مهر ماه سال 95 به کلاس بروند. تعداد دیگری که معترض هستند، کسانی هستند که نتوانسته ایم با برگزاری ترم های تابستانی طول دوره تحصیل شان را از هشت به هفت ترم تقلیل دهیم. این مساله هم به دلیل محدودیت هایی بوده که ما در دانشگاه با آن مواجه هستیم و بستر لازم برای برگزاری ترم های تابستانی برای بیش از این تعدادی که تاکنون برگزار شده است، را نداشته ایم مثلا باید دو برابر امکانات موجود وجود می داشت تا می شد برای گروه های دیگر هم این ترم ها را برگزار کرد. در حال حاضر 12 هزار دانشجو در این دوره های تابستانی شرکت کرده اند. ورودی های 91 ما حدود 24 هزار دانشجو هستند که باید برای سایر آن ها نیز ترم های تابستان برگزار می شد اما امکانات دانشگاه اجازه چنین چیزی را به ما نمی دهد. 12 هزار دانشجوی دیگر از این 24 هزار دانشجو که این ترم ها را نگذرانده اند، به طور طبیعی به صورت هشت ترم فارغ التحصیل خواهند شد. بحث آزمون جامع یکی دیگر از مباحثی است که دانشجویان را با مشکل مواجه کرده است؛ خصوصا دانشجویانی که ورودی سال 91 بوده و جزو این 12 هزار نفری هستند که باید در هفت ترم دوران تحصیل خود را به پایان رسانند؛ در حال حاضر گلایه این دانشجویان ابهام منابع و نیز نبود زمان کافی برای آمادگی شرکت آزمون است. این دانشجویان درست می گویند؛ به هر حال ما در اعلام جزییات مربوط به طرح ارزیابی پایانی صلاحیت حرفه ای که به صورت تراکمی برای دانش آموختگان اعلام می شود، کمی مشکل داریم چون علاوه بر کلیاتی که به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده، این شورا از ما خواسته که جزییات این طرح را نیز در آن مطرح کنیم تا در آن جا در مورد جزییات هم اظهار نظر صورت گیرد. دانشجویان دانشگاه این مساله را نیز مطرح می کنند که از ابتدای ورود به دانشگاه قراری بر برگزاری آزمون جامع وجود نداشت؛ امروز علاوه بر این مساله کسب صلاحیت حرفه ای نیز مطرح شده است؛ چرا زمانی که این دانشجویان در بدو ورود به دانشگاه گزینش شده اند، در انتهای کار هم با آزمون دیگری مواجه می شوند؟ آیا این مساله به نوعی مانعی برای ورود این دانشجویان به حوزه کار نیست؟ آیا قرار است یک دانشجو در صورت عدم کسب نمره قبولی در آزمون جامع و یا عدم دریافت گواهی صلاحیت حرفه ای، از کار بیکار شود؟ آزمون جامع یا ارزیابی صلاحیت حرفه ای در پایان دوره برای دانش آموختگان همان آزمونی است که دانشجویان در پایان دوره براساس آن گواهی صلاحیت حرفه ای دریافت می کنند؛ در واقع آزمون جامع و گواهی صلاحیت حرفه ای دو مساله جداگانه نبوده و یک چیز هستند. ارزیابی صلاحیت حرفه ای یا آزمون جامع در حقیقت به دنبال روشن کردن این است که چه تعداد از دانش آموختگان دانشگاه صلاحیت حرفه ای لازم را پیدا کرده اند و آماده ورود به کلاس درس هستند. این ارزیابی و آزمون ابعاد مختلفی داشته و جزییات آن اعلام خواهد شد؛ در واقع نصاب های مختلفی برای هر کدام از این ابعاد اعم از معدل، آزمون کتبی، آزمون عملکردی و پوشه کار دانشجو، جایی که دستاوردهای دوره چهار ساله تحصیل او در آن موجود است، تعیین شده و براساس آن دانشجو امتیاز می گیرد. دانش آموختگان ما باید از مجموع این مولفه ها حد نصابی را دریافت کنند. در صورت کسب این حد نصاب، دانشجو گواهی صلاحیت حرفه ای کسب خواهد کرد؛ در صورت عدم کسب این حد نصاب، دانشجو گواهی صلاحیت حرفه ای با قید «موقت» را دریافت خواهد کرد. در این حالت آن ها وارد عرصه کار خواهند شد اما مهلتی به مدت دو یا سه سال برای آن ها در نظر گرفته می شود تا در آن مهلت ضعف های خود را جبران کرده و دانشگاه هم خدمات و حمایت های لازم را برای جبران این ضعف ها در آزمون های مختلف نظیر امتحان کتبی، عملکردی، پوشه کار و غیره را خواهد داشت. یعنی این دانشجویان در دانشگاه می مانند؟ خیر؛ دانشگاه به روش ها و سازوکارهایی که اعلام خواهد شد ازاین دانشجویان حمایت خواهد کرد. این دانشجویان هم مانند آن هایی که گواهی صلاحیت حرفه ای دریافت می کنند سر کار می روند اما مکلفند که ظرف مهلتی تعیین شده نصاب لازم را در نوبت های بعدی کسب کنند. اگر پس از انقضای آن مهلت، نتوانند حد نصاب لازم را کسب کنند، رابطه آن ها با آموزش و پرورش قطع خواهد شد. آیا این مساله با بحث امیتازبندی مدارس و محل کار دانشجویان براساس نمره کسب شده در آزمون جامع ارتباطی دارد؟ یعنی دانشجویان دارای نمره بهتر در مدارس دارای امتیاز بالاتر تدریس می کنند؟ طرح صلاحیت حرفه ای ارتباطی به آن مساله ندارد؛ این بحث که اگر کسی امتیاز بالاتری آورد، ممکن است به او «حق انتخاب بین مناطق محل اشتغال» داده شود، مطرح بوده ولی هیچگاه این طرح به جایی نرسیده و تصویب نشده است. بحث صلاحیت حرفه ای کاملا و کلا مستقل از آن بحث است. ممکن است در آینده ما از این امتیازاتی که فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان از آزمون صلاحیت حرفه ای کسب می کنند، مصوبه ای در این خصوص یا سایر موارد داشته باشیم اما فعلا چنین مساله ای در دستور کار نیست. دکتر فانی، وزیر آموزش و پرورش، در اظهار نظری گفته بود «دانشجو معلمان ورودی 91 نمی توانند سال آینده وارد کلاس ها شوند و باید یک سال صبر کنند و سال 96 وارد کار شوند». جزییات این طرح چیست؟ بخشی از ورودی های 91 با برگزاری ترم تابستان در سال 95 فارغ التحصیل می شوند و لذا از مهر ماه همان سال می توانند وارد کلاس شوند. برای بخشی از آن ها امکان فارغ التحصیلی وجود ندارد و باید ترم هشتم را نیز پشت سر گذاشته و به همین جهت در بهمن ماه سال 95 فارغ التحصیل خواهند شد. این دانشجویان کسانی هستند که آموزش و پرورش باید برای نحوه استفاده خدمات آن ها در بهمن ماه فکری کرده و تدبیری بیاندیشد. نباید این دسته از دانشجویان تا مهر ماه سال 96 فقط حقوق بگیرند و خدماتی ارائه نکنند. این یکی از چالش های آموزش و پرورش است که چگونه از این تعداد دانشجو که بهمن ماه، در میانه سال تحصیلی، وارد آموزش و پرورش می شوند، استفاده کند. دوره سربازی ورودی های 91 چگونه خواهد بود؟ شما در مصاحبه ای گفته اید که دوره آموزشی این ورودی ها در تابستان 95 خواهد بود اما سپس تصریح کرده بودید که بازهم این زمان متعاقبا اعلام خواهد شد. مشکل قطعی نشدن این زمان چیست؟ طبق قانون باید قبل از اشتغال و شروع به کار دوره آموزش نظامی پشت سر گذاشته شود؛ یعنی باید در تابستان 95 این دوره را بگذرانند. آن دسته از ورودی های 91 که قرار است مهر ماه 95 سر کلاس حضور یابند، باید در تابستان همان سال دوره آموزش خدمت سربازی را طی کنند. این در حالی است که ما می خواهیم برای این دانشجویان ترم تابستانی برگزار کنیم تا بتوانند فارغ التحصیل شوند؛ در حال حاضر سعی می کنیم این تعارض را از طریق مذاکره با سازمان نظام وظیفه عمومی برطرف کنیم که توافق اولیه و نه قطعی حاصل شده که به این دسته از دانشجویان اجازه داده شود که دوره آموزش نظامی خود را در تابستان 96 بگذرانند. این مساله مربوط به آن دسته از دانشجویان ورودی 91 است که قرار است مهر ماه سال 95 در آموزش و پرورش مشغول به خدمت شوند چون قانون تاکید دارد که باید پیش از شروع به کار دوره آموزشی خدمت سربازی طی شود. احکام دانشجویان ورودی سال های 93 و 94 چه زمانی صادر می شود؟ این دانشجویان حقوقی نیز دریافت نکرده اند و از سوی دیگر دانشگاه فرهنگیان برای ارائه خدمات خود به این دسته از دانشجویان هزینه دریافت می کند. قرار است این حقوق جزو دیون این دانشجویان محاسبه شود و این ممکن است در هر تاریخی از زمان اشتغال آن ها به حساب شان واریز شود. مساله صدور احکام دانشجو معلمان بحثی است که کلا مربوط به آموزش و پرورش است و کلا به دانشگاه به لحاظ تکالیف سازمانی هیچ ارتباطی پیدا نمی کند. دانشگاه نهادی است که قرار است از قبل این دانشجویان و حقوقی که برای آن ها برقرار می شود، بخشی از بودجه خود را تامین کند. بنابراین وقتی این احکام صادر نشده و حقوق برقرار نمی شود، دانشگاه از دست یابی به بخشی از منابع خود محروم می شود. دانشگاه فرهنگیان خود، جزو مطالبه کنندگان این بودجه از آموزش و پرورش است. البته می دانیم که آموزش و پرورش با موانع و مشکلاتی مواجه است ولی خوشبختانه مشکل اخذ مجوز ردیف استخدام ی برای 15 هزار دانشجو از سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور برطرف شده است. مقدمات کار استخدام کاملا فراهم است و احکام استخدام ی وردی های 93 و 94 به زودی صادر خواهد شد. تنها مساله برقراری حقوق آن ها باقی می ماند؛ در این خصوص تا آنجایی که من از منابع و مدیران آموزش و پرورش شنیده ام، تابع بودجه آموزش و پرورش خواهد بود. اگر این بودجه کشش داشته باشد، طبیعتا باید از ابتدای سال 94 پرداخت صورت گیرد ولی اگر این کشش نباشد، به تناسب امکان بودجه ای حقوق این دانشجویان پرداخت می شود؛ به هر مقدار هم که از این حقوق مبلغی پرداخت نشود، جزو دیون قرار می گیرد. دانشجویان ورودی 93 حدود یک سال است که حقوقی دریافت نکرده اند. مبلغ حقوق این یک سال حدود 6 میلیون تومان می شود که در صورت عدم پرداخت، به صندوق دیون واریز می شود. هر دانشجو حدود سه میلیون تومان نیز به دانشگاه در هر سال بدهکار می شود. با وجود اینکه گفته می شود حساب دانشگاه از آموزش و پروش جداست، این فشار به دانشجو منتقل می شود. یعنی دانشجو باید بدهی خود به دانشگاه را از حقوق ماه های بعدی خود بپردازد. اگر قرار است حقوق معوقه این دانشجویان جزو دیون شود، آیا نمی توان کاری کرد که بدهی این دانشجویان به دانشگاه زمانی پرداخت شود که آن دیون پرداخت خواهد شد؟ من شخصا موافق دریافت هزینه از دانشجویان نیستم و معتقدم این هزینه ها باید تنها از طریق کسر از حقوق دانشجو معلمان صورت گیرد. قانون نیز بر همین مساله تاکید داشته و می گوید تنها 45 درصد از حقوقی که دانشجو معلمان دریافت می کنند، برای تامین هزینه های تحصیل آن ها در دانشگاه کسر خواهد شد. بنابراین این سیاست ما نیست که از دانشجویان در شرایطی که هنوز حقوق شان برقرار نیست، پول اخذ کنیم اما این مساله ضمن اینکه عمومیت ندارد اما مواردی وجود داشته که به خاطر کسری بودجه این اتفاق افتاده است. در حقیقت هزینه های این دانشجویان بر عهده دانشگاه است اما آن منابعی که باید از طریق کسر حقوق دانشجویان در اختیار دانشگاه قرار گیرد، وجود ندارد. برخی از مدیران ما هم ممکن است در شرایطی قرار گیرند که از سر لاعلاجی و ناچاری دست به این کار بزنند و مطالبه ای را از دانشجویان داشته باشند؛ یعنی پیش از اینکه حقوق دانشجویان برقرار شود، آن حق دانشگاه که 45 درصد از حقوق دانشجویان است را دریافت کنند. انکار نمی کنم که ممکن است چنین اتفاقی رخ داده باشد ولی این مساله سیاست دانشگاه نیست. مساله این است که پس از اینکه حقوق دانشجو معلمان سال 93 و 94 برقرار شد، از حقوقی که می خواهند به دانشجو پرداخت کنند، هزینه های این مدت را کسر کنند. زمان فارغ التحصیلی که دانشجویان بخواهند تسویه حساب کنند، از سوی دیگر آموزش و پرورش هم باید حقوق معوقه آن ها را پرداخت کند که بتوانند دیون خود به دانشگاه را پرداخت کنند. نباید به دانشگاه فشار بی جهت و بی مبنا آورد. اگر قرار باشد مطالبات قبلی دانشگاه هم وصول شود، باید اجازه داد دیون دانشجو معلمان نیز پرداخت شود، سپس دانشگاه خواهان مطالبات خود از دانشجویان باشد. اصل قضیه و روش صحیح این است؛ اگر هم بنا باشد به روش دیگری عمل کرد، باید ملاحظه حال دانشجو را نیز داشت. نباید فشاری بیش از حد به او وارد شود و با تقسیط و سایر راه کارها این فرایند پرداخت بدهی های معوقه دانشجویان را طی کرد. به هیچ عنوان نمی توان پذیرفت که دانشجو به صورت یک جا تمام بدهی های خود را پرداخت کند. یکی از گلایه های دانشجویان این است که بیشتر اساتید دانشگاه همان معلمان آموزش و پرورش هستند؛ تا چه حد این مساله قابل توجیه است؟ ما از نیروهای آموزش و پرورش عالما و عامدا استفاده می کنیم، اما این نیروها کسانی هستند که از کیفیت لازم برخوردارند و باید گواهی صلاحیت تدریس از سازوکار دانشگاه فرهنگیان دریافت کنند. بدون گواهی صلاحیت تدریس نه به صورت حق التدریس و نه به صورت مامور آموزشی نمی توانند در کلاس های آموزشی دانشگاه حضور یابند. ما از کسانی استفاده می کنیم که علاوه بر تجربه معلمی، صلاحیت تدریس خوبی نیز دارند. این پدیده خوب و مبارکی است و دانشجویان هم باید درواقع از این زاویه به مساله نگاه کنند که «استادانی داریم که تجربه معلمی هم دارند و به ما درس می دهند که ما هم در آینده معلمان خوبی بشویم». علاوه بر این ما برای تامین هیات علمی دانشگاه به شدت مشغول کار هستیم و اصلاح هرم اعضای هیات علمی دانشگاه به صورت جدی در دستور کار است تا از طریق فراخوان جذب مانند سایر دانشگاه ها به جذب هیات علمی جدید نیز می اندیشیم. اعتقاد داریم که باید برای ارتقای کیفیت آموزش در دانشگاه روی اعضای هیات علمی جدید نیز حساب کنیم. پیش از این نیز صحبت هایی در خصوص دوره های یک ساله تربیت دانشجو معلمان شده بود؛ به این معنا که افراد با گذراندن دوره ای یک ساله بتوانند به عنوان معلم فعالیت کنند؛ در حقیقت فارغ التحصیل یک دانشگاه دیگر با گذراندن این دوره معلم می شود. اولویت شما برای پذیرش دانشجویان چهارساله دانشگاه خواهد بود یا کسانی که این دوره های یک ساله را می گذرانند؟ آیا این القاکننده تبعیض نخواهد بود؟ این دانشجویان نیز باید تعدادی واحد را با موفقیت بگذرانند و سپس گواهی صلاحیت حرفه ای کسب کنند و سپس وارد بازار کار می شوند. دانشجویان دانشگاه در دوره های چهار ساله باید 150 واحد را بگذرانند و این دانشجویان باید دوره ای 36 واحدی را طی کنند. این دانشجویان پس از گذراندن این 36 واحد باید در ارزیابی صلاحیت حرفه ای نیز شرکت کنند؛ در صورت موفقیت و کسب حد نصاب لازم، به آموزش و پرورش راه پیدا می کنند. بین این دو فرقی وجود ندارد؛ آن دانشجویی که از دانشگاه دیگری می آید نیز چهار سال در دانشگاه دیگری درس خوانده است. حتی کسانی هم با مدرک کارشناسی ارشد وارد دانشگاه فرهنگیان می شوند. این دانشجویان صلاحیت حرفه ای معلمی را در دانشگاه فرهنگیان فرا می گیرند. باید کسانی هم که از این طریق وارد دانشگاه می شود را مدنظر قرار داد چون رقابتی سنگین برای ورود به این دوره یک ساله بین دانشجویان تمام دانشگاه ها وجود داشته و کسانی که توانسته اند وارد دانشگاه شوند، این آزمون را با موفقیت پشت سرگذاشته اند. ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان از دانشجویانی که دوره ای یک ساله را می گذرانند، چه میزان خواهد بود؟ براساس آزمونی که سال 94 سازمان سنجش برای ما برگزار کرد، قرار است بین 4500 تا 5000 دانشجو به دانشگاه فرهنگیان و بخشی نیز دردانشگاه شهید رجایی پذیرش شوند. پس از گذراندن آزمون نهایی یا همان ارزیابی پایانی این دانشجویان نیز وارد کلاس می شوند.
جمعه ، ۲۵دی۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: شما نیوز]
[مشاهده در: www.shomanews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 13]
-
گوناگون
پربازدیدترینها