محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1844926172
معاون پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش اصفهان در گفتوگوی تفصیلی با فارس: مرکز «تحقیقات معلمان» باید پاتوق محققان باشد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش اصفهان در گفتوگوی تفصیلی با فارس:
مرکز «تحقیقات معلمان» باید پاتوق محققان باشد
اهمیت فعالیت‌های پژوهشی بر کسی پوشیده نیست چراکه پیشرفت هر جامعه منوط به این بخش است به طوری که هر سال هفته پژوهش از 23 آذر ماه آغاز می‌شود و متولیان امر فرصت را غنیمت میشمارند و اقدام به برگزاری برنامه‌های متعدد می‌کنند.
به گزارش خبرگزاری فارس از اصفهان، هفته پژوهش و برگزاری برنامه‌های مختلف از سوی معاونت پژوهش و برنامه‌ریزی اداره کل آموزش و پرورش استان بهانهای شد تا با اکبر پناهی؛ معاون پژوهش و برنامه‌ریزی و نیروی انسانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت‌وگویی صمیمانه و گرم داشته باشیم. وی در طول این گفت‌وگو از هر دری سخن گفت. از برنامه‌های در نظر گرفته شده به مناسبت فرا رسیدن هفته پژوهش تا فاصله گرفتن معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی از انجام پژوهش‌های مختلف. گفتگوی زیر دریچه‌ای از اظهارات این مقام مسئول را برای خوانندگان باز می‌کند: فارس: با توجه به فعالیت چندین ساله شما در حوزه پژوهش، فکر می‌کنید توجه به پژوهش و کارگروهی در کشور ما تا چه اندازه مورد توجه قرار گرفته است؟ پناهی: همه ما در زندگی خود با مشکلاتی مواجه می‌شویم و اینکه چه مشکلاتی، جامعه ما را تهدید می‌کند، گاهی اوقات مبتنی بر نظر فردی یک نفر است و گاهی اوقات مبتنی بر تحقیق و روش است که ببینیم چه مشکلاتی داریم و در آینده با چه مشکلاتی مواجه می‌شویم. حالا وقتی مشکلات احصاء شدند، برای حل آن مشکلات باز میتوان به صورت فردی تصمیم‌گیری کرد و یا اینکه یک تیم می‌توانند براساس یک روش شناخته شده علمی و جهانی برای رسیدن به راه حل تلاش کنند. بنابراین اگر ما روش اول را در پیش بگیریم، نیازسنجی و مسئلهیابی براساس سلایق افراد شکل بگیرد، این روش هیچ وقت به پژوهش نمیانجامد، اما اگر روش خاصی برای رفع مشکلات در پیش بگیریم، آن روش ما را وارد چرخه پژوهش می‌کند بنابراین تصمیماتی که در کشور گرفته می‌شود، یا شخص‌محور و مدیرمحور است و یا مبتنی بر یک روش و متدی شناخته شده است و جامعه جهانی آن را به عنوان روش‌های پژوهش پذیرفته اند. فارس: از این دو روشی که به آن اشاره کردید، کدام یک اصولی‌تر و پژوهش محور است؟ پناهی: این دو روش دو نوع باور و اجرای فعالیت‌ها را سبب می‌شود که روش‌های اول را مدیریت فردی و روش دوم را مدیریت پژوهش‌محور میدانیم. بنابراین پژوهش، جدای از تفکر و اندیشه نیست منتها تفکر و اندیشه‌ای که روش آن از قبل تعیین شده است و براساس آن، پژوهشگر را به نتایجی که در نگاه اول به اهدافش می‌رساند اهمیت دارد. فارس: با توجه به اهمیت موضوع، آیا در جهت اطلاع‌رسانی این حقیقت که بهترین نوع مدیریت در کشور، مدیریت پژوهش‌محور در آموزش و پرورش است موفق عمل کرده‌اید؟ پناهی: ما سعی می‌کنیم در شورای معاونان آموزش و پرورش و همچنین در سطح مناطق و نواحی این باور را بقبولانیم که بهترین نوع مدیریت در کشور، مدیریت پژوهش‌محور است؛ هفته پژوهش فرصتی است تا با انرژی و توجه عمیقتری مسئولان را به امر پژوهش متوجه کنیم و اهمیت پژوهش را برای همه عرصههای تصمیم‌گیری آموزش و پرورش نهادینه کنیم. فارس: با توجه به فرا رسیدن هفته پژوهش، چه برنامه‌هایی از سوی معاونت پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش و پرورش استان برگزار می‌شود؟ پناهی: از جمله اقدامات در نظر گرفته شده می توان به انتخاب پژوهشگران برتر، برگزاری همایش تجلیل از پژوهشگران، اجرای طرح توسعه فرهنگ مطالعه، تقویت دبیرخانههای 12 گانه استان، رونمایی از مرکز نشر فرهنگیان، ورود قوی‌تر مرکز تحقیقات معلمان به حوزه پژوهش اشاره کرد. فارس: برای انتخاب پژوهشگران برتر استان چه ملاک‌هایی در نظر گرفته‌اید؟ پناهی: کمیته پژوهشی استان یا متولیان پژوهش هر سال برای پژوهشگران برتر استان، اقدام به برگزاری همایش می‌کنند و طبعا آموزش و پرورش استان نیز سهمی از این انتخاب دارد. به طوری که در سال گذشته، آموزش و پرورش استان از بین 40 پژوهشگر برتری که توسط استانداری انتخاب شده بودند، 3 نفر از پژوهشگران در حوزه آموزش و پرورش بودند این در حالی است که در سال جاری، سهمیه پژوهشگران استان به 9 نفر ارتقاء پیدا کرد و 3 نفر از آنها با معیارهای وزارت علوم بررسی می‌شوند. فارس: آیا در طرح تجلیل از پژوهشگران برتر جایگاه معلمان پژوهنده نیز در نظر گرفته شده است؟ پناهی: یکی از پروژه‌های ملی ما، معلم پژوهنده است به طوری که در این طرح آموزگاران دوره ابتدایی می‌توانند اختلالات موجود بر سر کلاس‌‌های درسی خود را در یکی از دانش‌آموزان کشف کنند و برای حل آن مشکل، راه حل علمی را در پیش بگیرد و حاصل پژوهش خود را ثبت کنند و در معرض داوری قرار دهند سپس معلم پژوهنده برتر استان و منطقه مشخص می‌شوند و بعد از ارسال اسامی، معلمان پژوهنده در کشور معرفی می‌شوند بنابراین 3 نفر از این سهمیه را از بین معلمان پژوهنده یا کسانی که در امر درس پژوهشی موفقیت‌هایی کسب کردهاند و یا ثبت اختراع یا خلاقیتی داشتند، انتخاب می‌کنیم. فارس: مطلع شدیم که در هفته پژوهش نیز از دانش‌آموزان پژوهشگر برتر نیز تجلیل می‌شود، ملاک انتخاب شما برای این گروه سنی چه بود؟ پناهی: برای اولین بار در سطح پژوهشگران برتر استان بخش دانش‌آموزی در نظر گرفته شد به این معنا که دانش‌آموزان پژوهشگر برتر توسط استاندار تجلیل می‌شوند به طوری که در این طرح از مدیران و معلمان درخواست کردیم تا دانش‌آموزان پژوهشگر برتر خود را به ما معرفی کنند و سپس از بین اسامی ارسال شده، 3 نفر انتخاب می‌شوند. فارس: طرح تجلیل از پژوهشگران برتر، مشمول معلمان هم می‌شود؟ پناهی: بله، صرف نظر از همایشی که عملکرد آموزش و پرورش را با سایر دستگاه‌ها مقایسه می‌کنند، در سیستم آموزش و پرورش نیز دست به انتخاب پژوهشگران برتر میزنیم به طوری که قرار است در همایش جداگانهای که تنها معلمان در آن حضور دارند، از پژوهشگران تجلیل کنیم. در این طرح، سهمیه‌ای براساس جمعیت معلمان هر منطقه اعلام کرده‌ایم تا در هفته پژوهش مورد تجلیل قرار بگیرند و در آن روز از 100 نفر از پژوهشگران برتر استان تجلیل می‌کنیم. البته در این هفته نیز طرحی به نام توسعه فرهنگ مطالعه را هم آغاز می‌کنیم. فارس: چه هدف از اجرای این طرح در هفته پژوهش دارید؟ پناهی: در این طرح، چند جنبه از کار با یکدیگر در نظر گرفته شده است. کم بودن سرانه مطالعه در کشور به ویژه در میان دانش‌آموزان و معلمانی که از حساسیت بیشتری برخوردار هستند، انگیزه دیگری شد تا این طرح اجرایی شود. در سال‌های نه چندان دور اعتبار دوره‌های ضمن خدمت استان بیش از 3 میلیارد تومان در سال بود این در حالی است که در سال گذشته حداکثر اعتباری که برای این منظور در نظر گرفته شد، تنها 400 میلیون تومان اختصاص داده بودند. فارس: با وجود کمبود اعتباراتی که از آن صحبت می‌کنید، چه پیشنهادی برای برون‌رفت از معضل کمبود اعتبارات مالی دارید و اجرای پروژه‌های خود را چگونه اولویتبندی می‌کنید؟ پناهی: با این مبالغ ناچیز و احساس نیاز شدید، راهی وجود ندارد جز اینکه چند کار را در اولویت کاری خود قرار دهیم. اول اینکه آموزش‌های مجازی را توسعه دهیم که در حال حاضر با صدا و سیما وارد مذاکره شدیم تا از یکی از شبکههای صدا و سیما برای آموزش‌های مجازی وارد عمل شویم، همچنین با بعضی از شرکت‌های ارائهدهنده خدمات اینترنتی وارد مذاکره شدیم تا بتوانیم از شبکههای تلویزیون اینترنتی نیز استفاده کنیم و آموزشهایی را از طریق آنها ارائه دهیم چون مبنای دوره‌های ضمن خدمت همکاران در سال، 40 ساعت است. نکته مهم اینکه مرکز تحقیقات معلمان استان نیز در جهت فراهم کردن زمینه‌های لازم برای فعالیت پژوهشگران نقش به‌سزایی بر عهده دارند. فارس: به دوره‌های ضمن خدمت اشاره کردید. نحوه گذراندن و شرکت کردن در این دورهها از سوی معلمان چگونه است؟ پناهی: براساس 40 ساعتی که به آن اشاره کردم، چندین منابع مورد نیاز معلمان مانند سند تحول بنیادین، سند درس ملی یا آیین نامه اجرایی مدارس را برای آموزش انتخاب می‌کنیم و برای هر درس ساعاتی را در نظر می‌گیریم. کتابها را هفته به هفته از طریق سایت برای معلمان بارگذاری می‌کنیم و بعد از تهیه دفترچه آزمون، در نیمه دوم فروردینماه، معلمان در دو نوبت در آزمون شرکت می‌کنند با یک آزمون 4 ساعته براساس میزان نمره کسب کرده، گواهی ضمن خدمت دریافت می‌کنند. با این اوصاف حساب کردیم که با هزینه برگزاری یک روز آزمون میتوان 40 ساعت آموزش ضمن خدمت را به همه ارکان آموزش و پرورش در استان تسری دهیم چراکه اعتبارات ما محدود است و نیاز معلمان به پژوهش روزافزون می‌شود و با حداقل هزینه میتوان حداکثر بهرهوری را داشته باشیم و فرهنگ مطالعه را نیز در بین فرهنگیان توسعه دهیم و اگر بتوانیم در تامین منابع و اجرای آزمون حداکثر مدیریت را با خرد جمعی داشته باشیم میتوان در برگزاری این دورهها، تحولی بزرگ ایجاد کرد. فارس: شما در اظهارات خود به پایین بودن سرانه مطالعه در میان افراد به خصوص فرهنگیان اشاره کردید. با این اوصاف در هفته پژوهش آیا راهکار یا پیشنهاد خاصی برای مبارزه با این معضل بزرگ دارید؟ پناهی: بله، ما بر آن هستیم که در هفته پژوهش کتاب‌های مختلف را به قیمت پایین‌تر و با کیفیت بالاتری عرضه کنیم که بر همین اساس مسئولان اداره آموزش و پرورش ناحیه دو طرحی برای برپایی نمایشگاه در هفته پژوهش مبنی بر برگزاری نمایشگاه کتاب در زیرزمین دبیرستان ادب با حضور ناشران استان به اداره کل ارائه دادند که ضمن اعمال تخفیف قابل توجه به افراد، مسابقات کتابخوانی نیز برگزار می‌شود. فارس: اما برگزاری چنین برنامه‌هایی کاملا مقطعی است. آیا فعالیت مستمر و دائمی برای اجرای چنین برنامه‌هایی در اصفهان در نظر ندارید؟ پناهی: این برنامهها اگر چه مقطعی است و تنها در هفته پژوهش برگزار می‌شوند، اما یک فعالیت مستمر دیگری در نظر داریم و آن توجه به دبیرخانههای 12 گانه پژوهشی استان است. به طوری که مسئول مربوطه، در حال ارزیابی فعالیت دبیرخانه‌ها است که بر اساس آن اگر عملکرد دبیرخانه‌ای، ضعیف بوده باشد، منحل می‌شوند و اگر فعالیت دبیرخانه‌ای رضایتمند بود، از عملکرد آنها تقدیر می‌شوند که با انجام این کار، در زمینه پژوهش اتفاقات مثبتی را شاهد خواهیم بود. فارس: شما به ورود عمیق تر مسئولان مرکز تحقیقات معلمان به عرصه پژوهش اشاره کردید، یعنی معتقد هستید که متولیان امر آنطور که باید و شاید در این زمینه فعالیت چندانی نداشتهاند؟ پناهی: مرکز تحقیقات معلمان استان که یکی از مراکز کم نظیر تحقیقاتی در کشور محسوب می‌شود، گل سرسبد مراکز تحقیقات کشور است و ما از عملکرد مدیریتی آن مجموعه راضی هستیم اما به اعتقاد من، این اسم خیلی با مسما نیست یعنی این مرکز به فعالیت گروههای درسی و تقویتی و آموزش‌های ضمن خدمت برای مدارس غیرانتفاعی و دولتی تبدیل شده است البته هر دو، رسالتهای بسیار مطلوبی هستند اما اگر مرکز، مرکز تحقیقات معلمان است، باید برای تحقیق و پژوهش نیز حساب جداگانهای باز کنند که متاسفانه کمرنگ است و راهکار آن این است که کارشناسان گروه تحلیل محتوا با این مرکز ارتباط برقرار کنند و طرحهای پژوهشی خود را در آن متمرکز کنند تا بعد تحلیلی و تحقیقی این مرکز نیز پررنگتر شود حتی در حال حاضر با وجود فعالیت 16 انجمن که بهترین معلمان ما عضو آن هستند، متاسفانه این انجمن‌ها نیز در بخش تحقیق و پژوهش نقش کم‌رنگی ایفا کردهاند. فارس: چه راهکار و پیشنهادی برای سوق دادن متولیان امر در مرکز تحقیقات معلمان به سمت تحقیق و پژوهش و دیگر مراکز استان دارید؟ پناهی: مرکز تحقیقات معلمان باید پاتوق محققان باشد به این صورت که اگر پژوهش‌گرانی که در حوزه آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند، به ابزارهای تحقیقاتی نیاز داشتند، باید از سوی این مرکز حمایت شوند اما متاسفانه هنوز نتوانستهایم از پژوهشگران آموزش و پرورش هم حمایت کنیم. انتهای پیام/63074/م40/
http://fna.ir/BCNE2Y
94/09/22 - 02:34
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 35]
-
گوناگون
پربازدیدترینها