تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1805151729
علت اختلاف ۱۲ هزار مستندی تولیدات علمی ایران در اسکوپوس و ISI چیست؟
واضح آرشیو وب فارسی:قدس آنلاین: رییس بخش علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز با اشاره به تفاوت های مربوط به میزان شتاب علمی کشور در پایگاه های استنادی اسکوپوس و تامسون رویترز گفت: در نظام اسکوپوس تعداد تولیدات علمی ایران در سال ۲۰۱۴ بالغ بر ۴۳ هزار و ۳۹ مدرک و در تامسون رویترز ۳۱ هزار و ۵۵۰ مدرک گزارش شده است.دکتر جعفر مهراد در گفت وگو با خبرنگار علمی ایسنا با اشاره به طرح موضوع افت شتاب علمی کشور از سوی مسوولان کشور، افزود: شتاب تولید علم، مساله بسیار با اهمیتی است که مقام معظم رهبری نیز بر آن تاکید داشتند و برای بررسی این وضعیت دو راه بیشتر در پیش رو نداریم. وی یکی از این روش ها را مراجعه به پایگاه های استنادی بین المللی دانست و اظهار داشت: سال ها است که در جهان دو پایگاه استنادی تامسون رویترز در آمریکا و اسکوپوس وابسته به بنگاه انتشاراتی الزویر در هلند فعالیت های علمی کشورها را رصد می کنند. مهراد ادامه داد: بر این نکته که تولیدات علمی ایران در قالب مجله های پژوهشی در سال های اول پیروزی انقلاب اسلامی کمتر بوده و این مورد تا اواسط دهه 2000 میلادی استمرار داشته، توافق نظر وجود دارد به گونه ای که میزان تولیدات علمی ایران در تامسون رویترز از بدو پیروزی انقلاب اسلامی به شرح ذیل است: سال تعداد مدارک 2015 25989 مدرک 2014 31550 مدرک 2013 30850 مدرک 2012 30309 مدرک 2010 22265 مدرک 2005 6908 مدرک 2000 1746 مدرک 1995 604 مدرک 1990 344 مدرک 1985 138 مدرک 1980 341 مدرک رییس بخش علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز اضافه کرد: بر اساس این جدول، آمارها از سال 1980 تا 2005 به فاصله پنج سال ارائه شده و از سال 2010 به بعد که میزان تولیدات علمی کشور رشد فراینده ای داشته به طور سالانه قابل مشاهده است. مهراد با تاکید بر این که آمارهای ارائه شده در این زمینه در پایگاه اسکوپوس متفاوت است، ادامه داد: علت تفاوت آمارها در این دو پایگاه ناشی از حجم تعداد رکوردها است. تامسون رویترز در حدود 12 هزار و 500 مجله معتبر برگزیده را از کشورهای مختلف نمایه سازی می کند در حالی که تعداد نشریات معتبر برگزیده در اسکوپوس بالغ بر 18 هزار نشریه علمی است. وی با تاکید بر این که بر این اساس آمار تولیدات علمی تمامی کشورها از جمله ایران در این پایگاه بیش از آمارهای ارائه شده توسط تامسون رویترز است، یادآور شد: جمهوری اسلامی ایران در سال های اخیر آمارهای ذیل را در تولید علم در پایگاه استنادی اسکوپوس به خود اختصاص داده است: سال میزان تولیدات علمی ایران 2015 34826 2014 43039 2013 41173 2012 40380 بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام توضیح داد: به طوری که از جدول فوق مشاهده می شود، آمارهای هر دو نظام روند رو به رشدی داشته ولی شتاب آن به اندازه سال های قبل نیست. وی آمار سال 2014 در نظام اسکوپوس که تعداد تولیدات علمی ایران را 43 هزار و 39 مدرک گزارش کرده درخور توجه دانست و یادآور شد: میزان تولیدات علمی ایران می تواند به ارقام بالاتری صعود کند که این امر مستلزم سیاستگذاری و تدوین برنامه های تشویقی است. مهراد، کل تولیدات علمی ایران از بدو ثبت مدارک علمی نظام استنادی اسکوپوس را 334 هزار و 290 مدرک ذکر کرد و افزود: تفکیک این آمار بر حسب رشته های موضوعی نشان می دهد که برخی از رشته ها نسبت به برخی دیگر از رشته ها، از تولیدات علمی بیشتری برخوردار هستند. به گفته وی در رشته مهندسی 80 هزار و 831 مدرک، در رشته پزشکی 73 هزار و 448 مدرک، در رشته شیمی 47 هزار و 430 مدرک، در رشته فیزیک و نجوم 40 هزار و 671 مدرک و در رشته علم مواد 39 هزار و 404 مدرک تولید شده است. رییس بخش علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز ادامه داد: از کل 334 هزار و 209 مدرک تولید شده توسط دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور تعداد 266 هزار و 571 مورد به صورت مقاله، 48 هزار و 411 مورد به صورت مقاله کنفرانس، چهار هزار و 604 مورد به صورت مطالب مروری و سه هزار و 901 مورد به صورت مقاله در نشریات بین المللی منتشر شده است. مهراد، همکاری های علمی را یکی از مولفه های مهم دنیای علم و فناوری دانست و اظهار داشت: دانشمندان و پژوهشگران ایرانی در تحقیقات و انتشارات خود با برخی از کشورها همکاری های بیشتری داشته اند و خوشبختانه این کشورها عمدتا در گروه کشورهای پیشرفته و یا نوظهور علمی قرار دارند. نام کشور همکار تعداد مقالات تولید شده آمریکا 14518 کانادا 8315 انگلستان 7886 مالزی 5254 مهراد یادآور شد: مورد مالزی جالب توجه است و آن این است که بسیاری از این مقالات حاصل فعالیت های علمی دانشجویان شاغل به تحصیل در این کشور است؛ البته این مورد درباره سایر کشورها نیز صادق است ولی همکاری پژوهشگران سایر کشورها با دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور امری روشن و غیر قابل انکار است. وی با بیان این که از کل 334 هزار و 290 مدرک، تعداد 323 هزار و 959 مدرک به زبان انگلیسی منتشر شده است، ادامه داد: اساسا نظام های استنادی از جمله اسکوپوس، زبان محور هستند و زبان انگلیسی در این پایگاه تفوق دارد. مهراد درباره سهم مراکز تحقیقاتی و علمی مختلف کشور از تولیدات علمی، خاطر نشان کرد: از کل 334 هزار و 290 مدرک ثبت و نمایه شده در اسکوپوس سهم دانشگاه آزاد اسلامی 35 هزار و 655 مدرک است و دانشگاه های تهران و علوم پرشکی تهران، صنعتی شریف و صنعتی امیرکبیر به ترتیب با تولید 33 هزار و 267 مدرک، 26 هزار 568 مدرک، 19 هزار و 474 و 18 و 114 مدرک رتبه های دوم تا پنجم را به خود اختصاص داده اند. رییس بخش علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز، بررسی انتشار تولیدات علمی در منابع مختلف را روش دوم ارزیابی میزان شتاب علمی کشور ذکر کرد و ادامه داد: پژوهشگران و دانشمندان از این منابع برای انتشار فعالیت های علمی خود استفاده می کنند که آمارهای مربوط به این زمینه به شرح ذیل است: نوع منبع تعداد مدارک منتشر شده مجله 284926 مقالات کنفرانس ها 40855 سلسله انتشارات کتاب 5318 کتاب 1421 انتشارات تجاری 466 وی تصریح کرد: آمارهای ارائه شده حاصل کار مشترک دانشجویان تحصیلات تکمیلی، اعضای هیات علمی و پژوهشگران در دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی در وزارتخانه های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و دستگاه ها اجرایی است. مهراد خاطر نشان کرد: براساس آمارهای ارائه شده در مجموع چهار میلیون و 600 هزار دانشجو به تحصیل اشتغال دارند و تعداد موسسات آموزش عالی و تحقیقاتی کشور بالغ بر سه هزار و 600 موسسه می شود.
پنجشنبه ، ۱۹آذر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: قدس آنلاین]
[مشاهده در: www.qudsonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 71]
-
گوناگون
پربازدیدترینها