محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830448595
لایحه «خصوصی سازی در حوزه آموزش و پرورش» با اصول صریح قانون اساسی در تعارض است
واضح آرشیو وب فارسی:میزان: خبرگزاری میزان- رئیس کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران تاکید کرد: کسانی که لایحه «خصوصی سازی در حوزه آموزش و پرورش» را پیشنهاد می کنند باید مسئولیت و عواقب اجرایی آن را هم در نظر بگیرند.به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری میزان، علی اصغر پورعزت اظهار کرد: خصوصی سازی در هیچ جای دنیا بدون برنامه ریزی نمی تواند موفق باشد و لازمه موفقیت آن ضمن دیده شدن تدابیر، جلب مشارکت مردمی است . وی در ادامه تاکید کرد: باید دقت کنیم که مردم حواسشان جمع است و می دانند تفاوت میان خصوصی سازی و مشارکت مردمی تنها تفاوت لفظی نیست بلکه هر کدام الزامات خاص خودش را دارد . عضو هیئت علمی دانشگاه تهران ضمن بیان اینکه جلب مشارکت مردمی هم باید مبنایی داشته باشد، عنوان کرد: لایحه خصوصی سازی در حوزه آموزش و پرورش ابتدا باید در فضای دقیق تری بررسی شود و پیامدهایش سنجیده شود . وی همچنین افزود: کسانیکه لایحه «خصوصی سازی در حوزه آموزش و پرورش»را پیشنهاد می کنند باید مسئولیت و عواقب اجرایی آن را هم در نظر بگیرند و تصویری که می خواهند بسازند را با اجرای این خط مشی ترسیم کنند به طوریکه مردم، مسئولین و تصمیم گیرندگان بتوانند آن را درک کنند که این ها با کدام نگاشت نهادی و یا سازمانی به کجا می خواهند برسند . پورعزت همچنین تاکید کرد: در اینجا گروه های ذینفع متعددی مطرح است که معمولا به دلیل تشکل یافتگی قدرتشان بیشتر از گروه های تشکل نیافته است . وی همچنین افزود: چگونه می توانیم بدون بازی با لفظ، بدون تحلیل های ادبی، صراحتا و شفاف مسئولیت دولت را در تامین منابع علمی کشور و تامین شرایط باسواد شدن مردم را نادیده بگیریم، دولتی که موظف است تا زمانیکه ما نیاز به یک تخصص داریم حتی تا دانشگاه آن تخصص را رایگان ارائه دهد . پورعزت در خاتمه گفت: خط مشی باید همانند هر دستاورد دیگری بررسی شود و علاوه بر سنجیده شدن پیامدهای آن، از آن دفاع شود و حساب پس دهی کسانیکه ممکن است در این خط مشی خطا کنند مشخص شود تا بتوانیم در مورد قبول بودن و یا نبودن آن بحث کنیم. انتهای پیام/
سه شنبه ، ۱۷آذر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: میزان]
[مشاهده در: www.mizanonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 20]
-
گوناگون
پربازدیدترینها