تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804282171
میانگین نمره درس دین و زندگی در مقایسه با سایر دروس بیشتر است
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: مشهد- ایرنا- مسئول دبیرخانه راهبری دینی و قرآن وزارت آموزش و پرورش گفت: میانگین نمره درس دین و زندگی دانش آموزان در مقایسه با نمرات سایر دروس آنان بیشتر است.
به گزارش ایرنا، موسی عمرانی عصر پنجشنبه در نشست علمی و هم اندیشی آموزشی درس دین و زندگی در مشهد افزود: میانگین کشوری نمره درس دین و زندگی بین دانش آموزان 15 است که این رقم در استان خراسان رضوی بیشتر می باشد.
وی با بیان اینکه این نشست علمی با هدف بررسی رویکرد های تالیف کتاب های درسی دینی در سالهای پس از انقلاب برگزار شده است اظهار کرد: از دیگر اهداف برگزاری این نشست بررسی روش های تالیف کتاب های درس دین و زندگی متناسب با نیاز دانش آموزان و براساس ضرورت های روز است.
وی گفت: کتاب های درس دین و زندگی باید با رویکرد ارتقایی تالیف شوند و در این زمینه باید از همه ظرفیت های موجود بهره برد.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی نیز در این نشست گفت: لازمه دینداری، دین دانی است اما دین دانی نشانه دینداری نیست.
رمضانعلی نیری افزود: درس دین و زندگی باید به سوی دیندار کردن دانش آموزان برود در حالی که نظام ارزشیابی در این درس دین دانی مدار است نه دینداری مدار.
وی اظهار کرد: دانش محوری، کمی گرایی و نتیجه گرایی از آسیب های نظام ارزشیابی است و مهمترین مانع یادگیری در دانش آموزان نیز ... [ مشاهده متن کامل خبر در خبرگزاری جمهوری اسلامی ]
پنجشنبه ، ۱۴آبان۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 15]
-
گوناگون
پربازدیدترینها