تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
کدام رنگ کاغذ دیواری مناسب فضای شماست؟
چه چیزهایی دیگر در دکوراسیون مد نیست؟!
بررسی قیمت تیرچه + قیمت تیرچه کرومیت + قیمت یونولیت
خرید و قیمت ورق در مشاوران آهن + [مشاوره رایگان]
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1813435704
نویدادهم: تحول نظام آموزشی در گرو دانش آموزان تربیت‌شده است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: نویدادهم: تحول نظام آموزشی در گرو دانش آموزان تربیت‌شده است دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش گفت :دانش‌آموز در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یک تربیت‌پذیر فعال دیده میشود.
۱۳۹۴ چهارشنبه ۱۳ آبان ساعت 14:36
به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، مهدی نویدادهم با بیان این که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تلاش شده نوع نگاه به دانش‌آموز عوض شود ، اظهارکرد : نگاه‌های رایج و متاسفانه غلط باید به سمت نگاهی که دانش‌آموز را امانت الهی و مجموعه‌ای از استعدادهای خدادادی می‌داند، تغییر کند. وی افزود : دانش‌آموز در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یک تربیت‌پذیر فعال دیده میشود بنابر این در تمام سند به جای واژه تربیت کردن، از واژه تربیت شدن استفاده شده است.
نوید ادهم ادامه داد : در نگاه اول که مبتنی بر تربیت کردن است کار اصلی بر دوش معلم است و دانش‌آموز عنصری منفعل اما در نگاه دوم معلم تنها تسهیل گر فرایند تربیت‌پذیری دانش‌آموز است که در فرآیند یادگیری و یاددهی همه چیز به اراده، انگیزه و تلاش او بستگی دارد .
دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش با بیان این که در سند تحول بنیادین فقط به ساحت تربیتی و علمی دانش آموز تاکید نشده است ، خاطرنشان کرد: دراین سند بر استعدادهای متنوع و متکثر و متوازن دانش آموزان توجه ویژه شده و براین اساس نظام آموزشی وظیفه دارد تمام ابعاد وجودی دانش‌آموز را شناسایی و زمینه پرورش استعدادهایش را فراهم کند .
وی تصریح کرد : در سند تحول از دانش‌آموز خلاق، کارآفرین، متخلق به اخلاق الهی مثبت‌گرا، امیدوار به آینده، هدفمند، ظلم ستیز و عدالت‌گستر به عنوان دانش‌آموز برتر یاد شده که مدارس موظف به فراهم آوردن زمینه دستیابی به این ویژگی‌ها هستند.
نوید افزود : دانشآموزان باید کارگروهی را در مدرسه یاد بگیرند و با مسئولیت‌های فردی و اجتماعی در کلاس درس و مدرسه آشنا شوند .
نوید ادهم بابرشمردن ویژگی های دانش آموز منطبق با اهداف سندتحول ، اظهارکرد : در تراز جمهوری اسلامی دانش‌آموزی است که با باور به اعتقادات دینی و وفاداری به ارزش‌های اسلامی و ایرانی با ادبیات جهانی آشنایی داشته و مسئولیت خود را در صحنه ملی و جهانی انجام دهد و برای خود اصالت فردی و خانوادگی و رسالت ملی و جهانی قائل باشد .
دبیرکل شورای عالی آموزش وپرورش گفت : دانشآموزان همه شایستگی‌ها و مهارت‌های لازم را برای انجام این رسالت‌ها باید در مدارس فرا بگیرند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 17]
-
گوناگون
پربازدیدترینها