تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایقسواری تالاب انزلی؛ تجربهای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکسترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816934289
اشکالات شیوه آموزش زبان انگلیسی در مدارس و دانشگاهها چیست؟
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: جمعه ۱ آبان ۱۳۹۴ - ۱۴:۵۷
دبیر دومین کنفرانس ملی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی مبهم بودن مدت زمان جهت یادگیری زبان انگلیسی در ایران را مشکل بزرگ و حاکم کنونی دانست و گفت: با شیوهای که برای یادگیری زبان در مدارس و دانشگاهها دنبال میشود به دهها هزار سال زمان نیاز است تا فرایند یادگیری زبان انگلیسی برای زبانآموزان تکمیل شود. دکتر سیدحسین فاضلی در گفتوگو با خبرنگار دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه خوزستان، با بیان اینکه ارزش یادگیری زبان انگلیسی بهعنوان وسیله مهم در ارتباطات جهانی باعث شده است که جایگاه آن بیش از پیش مطرح شود اما متاسفانه ابهامات بسیاری از گذشته تاکنون در یادگیری و آموزش زبان انگلیسی در ایران حاکم است، اظهار کرد: بررسی وضعیت یادگیری زبان انگلیسی بزرگسالان در ایران باعث مطرحشدن سئوالات و ابهامات زیادی شده است؛ به طور مثال چرا بزرگسالان زبان انگلیسی را خیلی دیرتر و سختتر یاد میگیرند؟ یا چرا به ظاهر بزرگسالان قدرت تمرکز بالایی برای یادگیری زبان انگلیسی ندارند؟ و دیگر سوالات مشابه که پاسخ به آنها بهصورت متفاوت در ذهن عموم مردم وجود دارد. وی خاطرنشان کرد: مقایسه طول زمان فراگیری زبان مادری یک خردسال و یادگیری زبان انگلیسی در یک بزرگسال در ایران نشان میدهد که یک بزرگسال حداقل 67 سال زمان نیاز دارد تا بتواند زمان لازم را صرف یادگیری زبان انگلیسی کند؛ بررسی وضعیت یادگیری زبان انگلیسی توسط دانشآموزان و دانشجویان در مدارس و دانشگاهها نیز نشان میدهد که به این شیوه برای یادگیری زبان در مدارس و دانشگاهها، به دهها هزار سال نیاز است تا فرایند یادگیری زبان انگلیسی برای زبانآموزان تکمیل شود. وی مبهمبودن مدت زمان لازم جهت یادگیری زبان انگلیسی را مشکل بزرگ کنونی بر سر یادگیری این زبان در ایران دانست و گفت: امروزه یکی از شیوههای به ظاهر علمی در کمک به دانشجویان برای یادگیری زبان انگلیسی، ترجمه متون انگلیسی توسط دانشجویان تحت عنوان پروژه و تحقیق است که از دانشجویان خواسته میشود برای درسهای زبان انگلیسی پیش، عمومی و تخصصی متنی را ترجمه کنند؛ شاید این کار فلسفه خوبی برای یادگیری باشد و دانشجو وقت زیادی را صرف یادگیری زبان انگلیسی کند اما چند درصد دانشجویان متنها را خودشان ترجمه می کنند؟ این متخصص آموزش و یادگیری زبان انگلیسی افزود: طبق یک نظرسنجی در سطح شهر اهواز از دانشجویان مقاطع کاردانی و کارشناسی که ترجمه متون انگلیسی تحت عنوان پروژه و تحقیق از آنها خواسته شده بود، کمتر از یک درصد دانشجویان ترجمه را خودشان انجام داده و بقیه ترجمه و تایپ فارسی ترجمه را به کافینتها و مراکز مشابه سپرده بودند؛ نکته قابل توجه اینکه، براساس این نظرسنجی مشخص شد که این افراد حتی حاضر نبودند متن انگلیسی و ترجمه آن را مطالعه کنند و از همه مهمتر طبق نظر آنها، نمره کامل تحقیق را دریافت کرده بودند. فاضلی ادامه داد: این در حالی بود که مطابق مصاحبه انجام شده با بعضی از اساتید زبان انگلیسی، همه آنها از این روند ترجمه توسط دانشجویان اطلاع داشتند؛ حال این نکته قابل توجه است که وقتی اساتید زبان انگلیسی میدانند که دانشجویان کار ترجمه را خودشان انجام نمیدهند، چرا از آنها تحت عنوان پروژه و تحقیق ترجمه خواسته میشود و واقعا چه هدف و نیت علمی از این کار وجود دارد؟ آیا نتیجه این کار غیر از این است که پولی به حساب کافینتها منتقل شود؟ آیا اتفاق پژوهشی و یادگیری در زبان انگلیسی رخ میدهد؟ با این شیوه آیا ممکن است که پژوهش در حیطه مرکز دانشگاهی رخ دهد؟ و سؤالات متفاوت دیگری که پاسخ به آنها ما را به نگرش ناراحتکنندهای راهنمایی میکند. دبیر دومین کنفرانس ملی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی با اشاره به نکته قابل توجه دیگر در بخش برنامهریزی دانشگاهها برای آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، تصریح کرد: ارتباط متخصصان ادبیات انگلیسی با آموزش زبان انگلیسی چیست؟ سر فصلهای درسی دانشگاهی رشتهی دانشجویان زبان و ادبیات انگلیسی نشان میدهد که آنها شعر و ادبیات انگلیسی را بررسی میکنند در حالیکه دانشجویان آموزش زبان انگلیسی، آموزش و یادگیری تلفظ، کلمات، گرامر، درک مطلب و دیگر مقولههای مرتبط با آموزش زبان انگلیسی را میخوانند. فاضلی با طرح این پرسش که در ایران این معادله چهطور رقم میخورد؟ خاطرنشان کرد: معمولا فارغالتحصیلان رشته ادبیات و زبان انگلیسی، مدرس زبان انگلیسی میشوند؛ تلفظ را درس میدهند، گرامر تدریس میکنند، درک مطلب را آموزش میدهند و غیره. بهطور خلاصه همهی عناصر زبان انگلیسی را تدریس میکنند به غیر از ادبیات انگلیسی! معلوم است که نتیجه آن چه میشود. وی ادامه داد: البته فارغالتحصیلان رشته مترجمی زبان انگلیسی هموزن و معادل فارغالتحصیلان رشته زبان و ادبیات انگلیسی هستند یا حتی فراتر از آن، گاهی مشاهده میکنیم افرادی که صرفأ چون مدتی را خارج از کشور زندگی کردهاند، مدرس زبان انگلیسی میشوند؛ گناه آن داوطلب و دانشجوی درس زبان انگلیسی چیست که اینگونه با او معامله میشود؟ اگر قرار باشد هرکسی که صرفأ یک زبان را بداند، آن را بهصورت آکادمیک و کلاسیک تدریس کند، بهراستی چند نفر از ما میتوانیم کتابهای دستور زبان فارسی مدارس را خوب درس بدهیم؟ این متخصص آموزش و یادگیری زبان انگلیسی مقوله دیگر حاکم و کمککننده در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی را آگاهییافتن درباره فرهنگ زبان انگلیسی عنوان و اظهار کرد: روشن است که هر زبانی زاییده یک فرهنگ و جزء لاینفک آن است؛ صرفأ کلمات بیروح یک زبان و گرامر آن را نباید فقط حفظ کرد بلکه دانستن و اطلاع پیدا کردن درباره فرهنگ این زبان به داوطلبان یادگیری انگلیسی کمک میکند که بستر کاربری کلمات را بهتر بشناسند. فاضلی افزود: بین فرهنگها، تفاوتها و تشابهاتی وجود دارد و از آنجا که بین فرهنگ زبانهای موجود در ایران و فرهنگ زبان انگلیسی تفاوت بسیار زیاد است، یادگیری سختتر می شود. پس چاره چیست؟ دانستن درباره فرهنگ زبان انگلیسی برای یادگیری این زبان به ما کمک میکند؛ صرفأ فقط خواندن و حفظکردن کلمات انگلیسی، مشکلات زیادی برای یادگیری زبان انگلیسی میآفریند و به جایی میرسیم که زبان انگلیسی را روان صحبت میکنیم و مینویسیم ولی یک انگلیسیزبان متوجه نمیشود که ما چه میگوییم! وی با بیان اینکه عدم آگاهی از راهکار مناسب برای یادگیری زبان انگلیسی، همچنان گریبانگیر زبانآموزان زبان انگلیسی است، خاطرنشان کرد: بسیاری افراد از اخبار انگلیسی بهعنوان وسیلهای برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده میکنند. آیا گوشدادن اخبار به زبان انگلیسی در یادگیری آن کمک میکند؟ به دلیل آنکه سطح و تعداد لغات به کاربرده شده در اخبار به زبان انگلیسی خیلی گسترده است و غالب داوطلبان زبان انگلیسی از آن سطح بسیار پایینتر هستند، گوشدادن اخبار به زبان انگلیسی بههیچ عنوان پیشنهاد نمیشود مگر اینکه افراد دایرهی لغات انگلیسی وسیع داشته باشند. دبیر دومین کنفرانس ملی آموزش و یادگیری زبان انگلیسی ادامه داد: اگر سطح دانش زبان انگلیسی ما پایین باشد، گوشدادن اخبار به زبان انگلیسی به قصد یادگیری، غیر از نفرت و ترس از یادگیری زبان چیز دیگری به ارمغان نمیآورد. فاضلی این نکته را نیز متذکر شد که موبایل، کامپیوتر و تبلت سکوی همیشه آماده پرتاپ برای یادگیری زبان انگلیسی هستند و بیان داشت: موبایل، کامپیوتر و تبلت معلمانی هستند که 24 ساعته میتوانند در خدمت یادگیری زبان انگلیسی باشند پس به آنها بهصورت عمیقتر فکر کنیم چرا که بسیار میتوانیم از این معلمها برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده کنیم و اگر نگاهی به دستاوردهای نرمافزاری یادگیری زبان انگلیسی بیاندازیم، متوجه میشویم که واقعأ برای یادگیری زبان انگلیسی مفید هستند. وی افزود: از فرهنگ لغتهای معروف دنیا گرفته تا تمرین مهارت سخن گفتن به زبان انگلیسی، گزارش تلفظ داوطلب به زبان انگلیسی و دیگر موارد نرمافزاری که کمتر به ذهن خیلی از داوطلبان زبان انگلیسی میرسد، از طریق این ابزراهای الکترونیکی به سهولت قابل دسترسی است و هر چه معلم میتواند انجام بدهد، موبایل، کامپیوتر و تبلت میتوانند با کیفیت بسیار بالا انجام دهند. این متخصص آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در عین حال تصریح کرد که هر برنامهی نرم افزار یادگیری زبان انگلیسی قابل اعتماد نیست و یا کارآیی مورد نظر را ندارد و اظهارداشت: باید برای انتخاب برنامهها و نرمافزارهای آموزشی از متخصصان و اساتید زبان انگلیسی بیشتر از فروشندگان نرمافزارهای زبان انگلیسی کمک بگیریم. فاضلی در پایان ابراز امیدواری کرد که بتوان در دومین کنفرانس ملی میان رشتهای بررسی مسائل جاری در آموزش و یادگیری، ادبیات و مترجمی زبان انگلیسی و زبان شناسی که در بهمنماه 1394 در اهواز برگزار میشود، (www.eltl.ir)، ابهامات و مسائل جاری آموزش و یادگیری زبان انگلیسی را از ابعاد مختلف بررسی کرد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 34]
صفحات پیشنهادی
شیراز میزبان چهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی کشور
شیراز خبر گزاری صدا و سیما علمیچهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی کشور شهریور 95 در شیراز برگزار می شود به گزارش خبرگزاری صدا و سیما رئیس اتحادیه انجمن های معلمان ریاضی ایران در شیراز گفت این کنفرانس همه ساله با همکاری اتحادیه انجمن های ریاضی ایران با هدف تبیین روش های جدید آموزشایستگاه آگاهی بخش آسیب های موادمخدر در مدارس و مراکز آموزش عالی خوی ایجاد شد
ایستگاه آگاهی بخش آسیب های موادمخدر در مدارس و مراکز آموزش عالی خوی ایجاد شد ارومیه– ایرنا– معاون سیاسی و اجتماعی فرمانداری شهرستان خوی گفت ایستگاه اطلاع رسان و آگاهی بخش آسیب های مواد مخدر با هدف ارتقای سطح آگاهی از اعتیاد در مدارس و مراکز آموزش عالی این شهرستان ایجاد شد به گزآموزش انضباط ترافیکی به رانندگان اتوبوس ها،تاکسی ها،آژانس ها و سرویس های مدارس
ایرانا تمامی رانندگان اتوبوس ها آژانس ها و سرویس های مدارس مناطق مرکزی شهر تهران در دوره های آموزشی خط سفید که با هدف فرهنگسازی انضباط ترافیکی از سوی شهرداری منطقه 11 برگزار می شود شرکت می کنند به گزارش ایرانا به گفته سجاد زارع صفت معاون حمل و نقل و ترافیک شهرداری منطقه 11استخدام مدرس زبان انگلیسی در آﻣﻮزﺷﮕﺎه ﭘﺎﺳﺎرﮔﺎد ﻧﻮین واقع در استان خراسان رضوی
استخدام مدرس زبان انگلیسی در آﻣﻮزﺷﮕﺎه ﭘﺎﺳﺎرﮔﺎد ﻧﻮین واقع در استان خراسان رضوی آﻣﻮزﺷﮕﺎه ﭘﺎﺳﺎرﮔﺎد ﻧﻮین از ﻣﺪرﺳﻴﻦ ﻣﺠﺮب ﮐﻮدﮐﺎن و ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن زﺑﺎن اﻧﮕﻠﻴﺴﯽ استخدام ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ استخدام مدرس زبان انگلیسی ﺣﻘﻮق ﻣﮑﻔﯽ ٣٦٠٢٣١٣٣ آخرین مهلت ارسال درخواست استخدام 21 آبان 1394پنجشنبه ۳۰مهر۱۳۹۴مدیر آموزش و پرورش قائمشهر: انبارهای نگهداری شیر مدارس قائمشهر مناسب نیست
مدیر آموزش و پرورش قائمشهر انبارهای نگهداری شیر مدارس قائمشهر مناسب نیستمدیر اداره آموزش و پرورش قائمشهر با نامناسب دانستن انبار نگهداری شیر مدارس گفت ساخت انبار هزینه سنگینی دارد و حل این مشکل نیازمند توجه مسئولان است به گزارش خبرگزاری فارس از شهرستان قائمشهر٬ محمد رسولیانتخابات شوراهای دانش آموزی در آموزش و پرورش به یک رویداد ملی تبدیل شده است/ فعالیت شوراهای دانش آموزی در مدار
مدیرکل فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش گفت انتخابات انتخابات شوراهای دانش آموزی روز سه شنبه ۵ آبان همزمان در سراسر کشور و بیش از ۹۰ هزار واحد آموزشی برگزاری می شود به گزارش خبرنگار اجتماعی – آموزش و پرورش گفتمان نیوز نشست خبری پیرامون اعلام برنامه های هجدهمین دوره انتخابات شاعزام تیم کارشناسی مشترک مجلس و وزارت آموزش و پرورش به مدارس کشور
عضو کمیسیون آموزش مجلس از اعزام تیم کارشناسی مجلس و وزارت آموزش و پرورش به برخی از مدارس کشور خبر داد و گفت این تیم به استان های مازندران گیلان کرمان و استان هایی که مشکلات عدیده نیروی انسانی داشته اند اعزام شده است به گزارش بلاغ عطاء الله سلطانی صبور عضو کمیسیون آموزش و تحرئیس شورای آموزش و پرورش اردبیل: استاندارد سیستم گرمایشی در مدارس نباید مورد غفلت و بیتوجهی قرار گیرد
رئیس شورای آموزش و پرورش اردبیل استاندارد سیستم گرمایشی در مدارس نباید مورد غفلت و بیتوجهی قرار گیردرئیس شورای آموزش و پرورش استان اردبیل گفت نباید سیستم مناسب و شایسته گرمایشی در مدارس برای ایجاد راحتی دانشآموزان در امر تحصیل مورد بیتوجهی و غفلت قرار گیرد به گزارش خبرگزاریاز کسب رتبه برتر پروژه مهر تا کمبودفضای آموزشی وتخریبی و سرقت از مدارس به دلیل عدم سرایدار
به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از گلرامیان اسداله صادقلو مدیر آموزش و پرورش شهرستان رامیان در جمع مدیران این شهرستان گفت آموزش و پرورش این شهرستان در پروژه مهر رتبه برتر را در سطح استانی کسب کرد وی اظهار کرد شهرستان رامیان با تعداد 191 مدرسه 16 هزار دانش آموز در ممعاون تربیت بدنی آموزش و پرورش: برای جلوگیری از نسل کم سواد حرکتی ، جنب و جوش در مدارس باید فعال شود
معاون تربیت بدنی آموزش و پرورش برای جلوگیری از نسل کم سواد حرکتی جنب و جوش در مدارس باید فعال شود استانها > آذربایجان غربی - معاون تربیت بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش بر فعال شدن جنب و جوش در همه مدارس برای جلوگیری از بوجود آمدن نسل کم سواد حرکتی تاکید کرد به-
گوناگون
پربازدیدترینها