واضح آرشیو وب فارسی:ایبنا: مجید رضاییان، استاد دانشگاه و پژوهشگر حوزه رسانه و روزنامه نگاری در گفت وگو با خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) از چاپ دوم کتاب «تیترنویسی» خبر داد و افزود: چاپ دوم این اثر با تغییراتی در فصول آن همراه بوده است. در فصل سوم کتاب بحث «تیترهای بینامتنی» مطرح شده و هدف این بوده که وقتی ما از متن و بینامتن سخن می گوییم، درباره تیترهای بینامتنی چه چیزی می توانیم مطرح کنیم؟ وی با اشاره به ذکر مثال برای برخی از فصول کتاب ادامه داد: با توجه به اینکه در فصل «تکنیک های تیترنویسی» مثال آورده شده اما در بحث تشبیه های مقید و مطلق در تیترنویسی، مثال کم داشتیم که در این ویراست نمونه هایی بیان شده است. همچنین برای مبحث سبک های روزنامه نگاری و به ویژه سبک داستانی و فهرست نویسی مثال هایی اضافه شده است. در فصل یازدهم نیز نمونه هایی برای فرم «مقاله و نقد» به طور مستقل نمونه ارائه شده است. این پژوهشگر حوزه رسانه با بیان اینکه فصل چهاردهم نیز به کتاب «تیترنویسی» اضافه شده مطرح کرد: در این فصل درباره مباحثی چون اتاق تیتر صحبت شده و هدف از آن نیز، طرح این موضوع است که تجربه های ژورنالیستی، گاه به تئوریزه شدن نیاز دارند و این مساله در اتاق تیتر محقق می شود. بحث متوازن کردن تیترها بین سیاست رسانه و ارزش رویداد از دید مخاطب توسط کسانی که تیترها را تعیین می کنند، در اتاق تیتر بررسی شده است. رضاییان در ادامه از اضافه شدن پیوست دیگری به کتاب خبر داد و گفت: در این پیوست، تیترهای یک یا دو کلمه ای صفحات اول روزنامه های بین المللی و تیترهایی درباره حادثه یازده سپتامبر آمده است؛ نمونه هایی جذاب و تحلیلی مانند «رسوایی»، «روز تازه رسوایی» و یا «انفجار»، «شمارش معکوس»، «سرنخ» و امثال آن. علاوه بر این، پیوست دیگری شامل پنج نمونه نیز از تیترهای روزنامه هایی چون لوموند، وال استریت ژورنال، نیویورک تایمز و ... درباره توافق لوزان آورده شده است. وی در بخش دیگری از سخنانش با بیان اینکه در کتاب «تیترنویسی» کوشیده که تئوری سازی صورت بگیرد، عنوان کرد: به طور مثال در جایی از کتاب که به تعاریف تیتر برمی خوریم، سعی شده تا تعریفی از تیتر بیان شود. همچنین به طور مثال نظریات یاکوبسن درباره شعر در ادبیات به مباحث تیتر در روزنامه نگاری انطباق داده شده است. این پژوهشگر حوزه رسانه و روزنامه نگاری تاکید کرد: باید به این اثر به عنوان یک کتاب پژوهشی ـ کاربردی نگاه کرد و سعی من هم در این کتاب این بوده که یافته های تجربی با رویکردی آکادمیک مطرح شود و در واقع اثری در حوزه روزنامه نگاری عملی ارائه شود. رضاییان در بخش دیگری از سخنانش در پاسخ به این سوال که «چقدر در فضای رسانه ای و آکادمیک کشور به این کتاب های آموزشی رجوع می شود؟» گفت: در میان دانشجویان دانشگاه رجوع به این آثار کمتر وجود دارد و شاید استناد به این کتاب ها در حد 30 درصد باشد که متاسفانه بسیار نامناسب است، چراکه نشان دهنده بی اهمیتی به کارهای پژوهشی و کاربردی است؛ اما شاغلان در رسانه ها به این کتاب ها رجوع بسیار بهتری دارند و اگرچه شاید برآیند این ارجاعات در مجموع خوب و مطلوب نباشد، اما از دانشجویان بهتر است. وی در پایان سخنانش اضافه کرد: در میان رسانه ها من مشاهده کرده ام که عده ای این کتاب را در کارگاه های آموزشی تدریس می کنند؛ بنابراین می توان گفت شاغلان رسانه ها به آثار پژوهشی و کاربردی توجه بیشتری دارند.
سه شنبه ، ۲۸مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایبنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 26]