تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1869210496
آموزش پزشکی در دانشگاههای برتر دنیا چگونه است؟
واضح آرشیو وب فارسی:شفا آنلاین: شفا آنلاین>سلامت>آموزش ضمنی در محیط بالینی یکی از بهترین راه های انتقال مفاهیم اخلاقی و نهادینه کردن اصول حرفه ای است.به گزارش شفا آنلاین ، جایی که دانشجوی پزشکی باید شیوه برقراری ارتباط با بیماران، احترام به آن ها و رعایت حقوقشان را بیاموزد، نه کلاس اخلاق پزشکی ، بلکه در همان روزهایی که دانشجویان به عنوان اینترن، استاجر یا دستیار در بیمارستان ها حضور دارند. شرایطی که بیش از هر چیز برای آموزش ضمنی نظیر مشاهده مداوم آن در محیط نیز بر ذهن دانشجو تأثیرگذار است. این در حالی است که با اجرای طرح تحول سلامت، انگار زور درمان بر آموزش چربیده و گویا اساتید بیشتر مشغول درمان هستند و کمتر فرصتی برای دانشجو فراهم می شود تا در فضایی مشترک با استادان بزرگ رشته خود قرارگیرد و تمام وجودش آموزش و یادگیری از رفتار، گفتار، سکنات و ... استادش باشد. رعایت اخلاق حرفه ای از سوی پزشکان بخش مهمی از آموزش پزشکی است که تأثیرات آن اغلب غیرمستقیم و ابزارهای به کارگیری آن پنهان است. در این میان بخش مهمی از آموزش پزشکی، نه آموزش اطلاعات و دانستنی های علمی در مورد جزئیات بدن انسان و تشخیص بیماری، بلکه پیرامون موضوعاتی نظیر ارتباط با بیمار، رعایت اصول حرفه ای علم پزشکی، رعایت حقوق بیمار و انجام وظایفی که به عنوان پزشک به آن متعهد هستی را شامل می شود. موضوعاتی که بیش از هر چیز از طریق آموزش ضمنی و ارتباط چهره به چهره با الگوهای برتر جامعه پزشکی می تواند به درستی در ذهن دانشجویان ته نشین شود. امیرعلی سهراب پور عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران می گوید: «متأسفانه اساتید بزرگ ما که بیشتر از بقیه تجربه دارند، در مواجهه با دانشجویان قرار نمی گیرند. برای مثال آن ها هیچ وقت در گزارش های صبحگاهی بیمارستان حضور پیدا نمی کنند و بنابراین دانشجویان تازه وارد تنها با دانشجویان سطوح بالاتر ارتباط مستقیم دارند. این در حالی است که دانشجویان پزشکی باید از اساتید ما الگو بگیرند تا آنچه از اصول اخلاقی و فرهنگی در نسل قبل باقی مانده به نسل جوان منتقل شود.» به گفته سهراب پور در دانشگاه های برتر دنیا، اساتید بزرگ دروس ابتدایی را به دانشجویان ارائه می دهند یا در دانشگاه هایی که اساتید برنده جایزه نوبل در آن حضور دارند، آموزش دروس پایه که اغلب در ترم های اول ارائه می شود را به عهده این اساتید می گذارند تا دانشجویان با دیدن این اساتید و ارتباط چهره به چهره و نزدیک، از آنها ادب و اصول اخلاق حرفه ای را بیاموزند. وی عنوان می کند: «این اشکال در سیستم آموزشی ما وجود دارد و رفع آن بسیار سخت است. البته در این میان اساتیدی هم هستند که بسیار متبحر و پرآوازه هستند اما طبق برنامه روزانه خود در محوطه دانشگاه و بیمارستان حضور دارند و می شود از نزدیک از آن ها آموخت. برای مثال استاد ملک زاده در بخش ما هر چهارشنبه از فرهنگستان علوم پزشکی به بیمارستان می آید و به درمانگاه می رود و مشغول درمان بیماران می شود و ما وقتی شیوه برخورد او با بیماران را می بینیم از او بسیارمی آموزیم. این موارد به نظر ساده و پیش پاافتاده می رسد اما دانشجویان پزشکی امروز بیش از هر چیز به آموزش ضمنی در این زمینه ها نیاز دارند.» بازنگری کوریکولوم های آموزشی شروین فرهمند، معاون تحصیلات تکمیلی دانشکده پزشکی دانشگاه تهران نیز به درهم آمیختگی سیستم درمان و آموزش اشاره می کند و می گوید: «با توجه به قوانین مصوب گاهی آموزش و گاهی نیز درمان با کاستی هایی مواجه می شود. ضمن آنکه نباید فراموش کرد که وقتی خانواده ای به یکی از بهترین بیمارستان های آموزشی مراجعه می کند، توقع دارد که بهترین و باسابقه ترین پزشک به بالین بیمارشان بیاید و در کمترین زمان بهترین تشخیص و تجویز را داشته باشد. در این میان وظیفه ماست که تلاش کنیم تعادلی میان نیاز آموزش در بالین از سوی دانشجویان و نیاز مردم به درمان ایجاد کنیم.» وی بابیان اینکه بعد از اجرای طرح تحول سلامت مراجعه مردم به بیمارستان ها افزایش یافت که این افزایش حتما به بخش آموزشی فشاری وارد خواهد کرد، می گوید: «زمانی که کفه درمان سنگین تر می شود، قطعاً از آموزش کمی کاسته خواهد شد و این نکته ای غیرقابل کتمان است. اما راهکاری که در این میان به نظر می رسد می تواند راهگشا باشد، گسترده ترکردن زیرساخت های درمانی برای به عهده گرفتن بار اضافی مراجعه کنندگان به بیمارستان ها است.» وی همچنین بازنگری کوریکولوم های آموزشی، تعیین کف و سقف مطالبات آموزشی از دانشگاه های علوم پزشکی و بیمارستان ها یکی دیگر از اقدامات ضروری برای افزایش امکان آموزش ضمنی و توجه بیشتر به آموزش بالینی می داند و بر این باور است که با کاهش بار اضافی درمان از طریق کادر درمانی می توان آموزش را به جایگاه پیشین خود بازگرداند.سپید
سه شنبه ، ۲۸مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: شفا آنلاین]
[مشاهده در: www.shafaonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 27]
-
گوناگون
پربازدیدترینها