تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804481557
معاون دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد اجرای طرح‌های ویژه برای ارتقای سطح دانشآموزان، معلمان و مدیران
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد
اجرای طرح‌های ویژه برای ارتقای سطح دانشآموزان، معلمان و مدیران
معاون دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش گفت: در حال حاضر آموزش‌وپرورش، برای آموزش معلمان مشکلاتی را در بعد منابع مالی و بعد زمانی دارد و به همین دلیل برنامه‌ای با عنوان درس‌پژوهی در بین معلمان درحال‌توسعه است.
مرتضی شکوهی امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در فلاورجان اظهار کرد: برنامه‌هایی که در دوره ابتدایی اجرا می‌شود، عموماً برنامه‌هایی هستند که بر اساس نیازهای جدید در این دوره، شکل‌گرفته‌اند. وی افزود: اضافه شدن یک‌پایه جدید به دوره ابتدایی، تولید برنامه درسی ملی، به تصویب رسیدن سند تحول بنیادین در شورای عالی آموزش‌وپرورش ازجمله تغییراتی است که در ساختار نظام آموزشی به وجود آمد، که به‌تبع آن باید تغییراتی هم در برنامه آموزشی این دوره شکل می‌گرفت. معاون دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش‌وپرورش در مورد نحوه اجرای این تغییرات بیان‌داشت: این برنامه‌ها ابتدا به‌صورت محدود در خصوص بعضی از دانشآموزان اجرا شد و اشکالات، ضعف‌ها و ایرادات آن برطرف شده و امروز شاهد اجرای سراسری آن هستیم. شکوهی در ادامه اظهار کرد: به‌عنوان‌مثال یکی از این برنامه‌ها ارزشیابی کیفی توصیفی است که نزدیک به 12 سال، این برنامه به‌صورت تدریجی اجراشده و اشکالات آن، ازنظر معلمان، اولیا و کارشناسان برطرف شده و در مرحله اجرای قطعی قرار دارد. وی تصریح کرد: البته به‌طور طبیعی ممکن است ما موانعی برای اجرای این طرح‌ها داشته باشیم و امسال نیز شورای عالی آموزش‌وپرورش در آیین‌نامه ارزشیابی کیفی توصیفی تغییراتی را ایجاد کرد، که به مدارس ابلاغ‌شده است. معاون دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به برنامه‌های آموزشی اظهار کرد: ازجمله این برنامه‌ها، پروژه‌های علمی دانش آموزان است که باعث می‌شود دانشآموزان جست‌وجوگر و کنجکاو تربیت‌شده و هنگامی‌که با مسائل روبه‌رو می‌شوند فرضیه‌سازی کنند و روش‌های حل مسئله را بیاموزند و به عبارت کلی دارای روحیه علمی و پژوهشگری باشد که جلوه آن در قالب جشنواره جابر ابن حیان تجلی یابد. شکوهی تأکید کرد: در حال حاضر آموزش‌وپرورش، برای آموزش معلمان مشکلاتی را در بعد منابع مالی و بعد زمانی دارد و به همین دلیل برنامه‌ای تحت عنوان درس پژوهی در بین معلمان درحال‌توسعه است. وی افزود: این برنامه به معلمان کمک می‌کند که باهم آموزی مهارت‌های خود را افزایش داده و در خصوص مسائل تدریس به‌صورت گروهی فکر کنند. معاون دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش‌وپرورش به اهداف دیگر برنامه درس‌پژوهی اشاره کرد و گفت: این برنامه کمک می‌کند که معلمان طرح تدریس گروهی را ایجاد کرده و اشکالات کار خود را شناخته و برطرف کنند. شکوهی خاطرنشان کرد: بستری با عنوان برنامه دانش‌آموز مؤلف برای دانش‌آموزانی که علاقه و توانایی نویسندگی دارند فراهم کرده‌ایم تا در این طرح دانشآموزان استعداد نویسندگی خود را افزایش دهند. وی با اشاره به برنامه‌های مربوط به مدیران بیان داشت: سال گذشته، طرحی با عنوان تعالی مدیریت مدرسه در کل دوره‌های تحصیلی اجرا شد و امسال به‌صورت ویژه در دوره ابتدایی، برای مدارسی که در شمول برنامه تعالی مدیریت قرار نمی‌گیرند طرحی با عنوان، تدبیر پیش‌بینی‌شده است که هدف آن توانمندسازی مدیران، بهبود عملکرد مدارس، کیفیت‌بخشی مدیریت مدارس است. معاون دفتر آموزش دبستانی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سؤالی مبنی بر اینکه آیا آموزش و پرورش تدبیری برای کاهش ترک تحصیل دانشآموزان و یا کودکان کار انجام داده است اظهار کرد: یکی از برنامه‌های اساسی وزارت آموزش‌وپرورش در معاونت آموزش ابتدایی، انسداد مبادی بی‌سوادی، جلوگیری از ترک تحصیل، مبارزه با آفت تحصیلی دانش آموزان و جذب کودکان کار و خیابانی به تحصیل است ولی در ایجاد این پدیده علل و عوامل زیادی دخیل هستند که آموزش‌وپرورش به‌تنهایی از عهده انجام این امر مهم برنمی‌آید. شکوهی در ادامه افزود: برنامه‌های شوق‌انگیز کردن یادگیری، افزایش آگاهی اولیا نسبت به اهمیت امر تحصیل، حمایت از اولیایی که برای فرستادن فرزند به مدرسه محدودیت مالی دارند و فعالیت‌هایی از این قبیل که کمک می‌کند دانشآموزان به مدرسه جذب‌شده و در مدرسه بمانند و ادامه تحصیل دهند انجام‌شده است. وی در خصوص دانشآموزان کار و خیابانی تأکید کرد: در این خصوص فعالیت‌های مشترکی بین آموزش‌وپرورش، وزارت تعاون، رفاه، کار و امور اجتماعی انجام است، اما علل و عوامل موجود در این موضوع بسیار متنوع است که آموزش‌وپرورش به‌تنهایی نمی‌تواند آن را انجام دهد اما وظیفه و مسئولیت در این زمینه دارد. انتهای پیام/63058/ش40
94/07/21 - 19:06
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 26]
-
گوناگون
پربازدیدترینها