واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش هرمزگان:
نظام آموزشی جدید پژوهش محور مبتنی بر تفکر است
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش هرمزگان با بیان اینکه سیستم آموزش سنتی حافظهمحور بود، از ارزشیابی کیفی توصیفی به عنوان ارزشیابی فرایندمدار و برای یادگیری یاد کرد و گفت: نظام آموزشی جدید پژوهش محور مبتنی بر تفکر است.
به گزارش خبرگزاری فارس از بندرعباس به نقل از روابط عمومی اداره کل آموزش و پرروش هرمزگان، مرتضی عباسنسب در همایش روسای انجمن اولیا و مربیان که با حضور بیش از 130 نفر از روسای انجمن مدارس ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس، در سالن مرحوم گرمساری برگزار شد، افزود: همه ما اینجا گرد هم جمع شدهایم تا با تقویت بستر مشارکت اولیا در فرایند آموزش، به تبیین ارزشیابی کیفی توصیفی و سیاست های وزارت آموزش و پرورش در این عرصه مهم بپردازیم. وی با بیان اینکه مدرسه یک سازمان یادگیرنده است، از دوره ابتدایی به عنوان مهمترین دوره آموزشی یاد کرد و گفت: در سند برنامه درسی ملی که همطراز بنیادین آموزش و پرورش و طبق اصول تعریف شده است دانشآموزان باید تاپایان دوره متوسطه به 39 ویژگی دست یابند. به گفته عباسنسب در این سند وسعت بخشی به دایره اختیارات مدرسه آمده است، مدرسه قدرت دخالت دارد و اینکه مدرسه و خانواده چطور در مقابل دانشآموزان عمل کنند. معاون ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش هرمزگان با اشاره به نظام ارزشیابی کیفی توصیفی جایگزین خاطرنشان کرد: برخلاف سیستم آموزش سنتی که حافظه محور بود و معلم متکلم وحده و نمره ملاک و معیار ارزشیابی و یادگیری بود که این خود استرس و اضطراب دوچندانی را در دانشآموزان به وجود میآورد، اما در ارزشیابی کیفی توصیفی که فرایندمدار است، ارزشیابی برای یادگیری است. وی ادامه داد: یک جریان مستمر و همیشگی که خاص مدرسه نیست بلکه به صورت مستمر و همیشگی دانشآموز مورد سنجش قرار میگیرد و فعالیتهای صحیح و اشتباه را معلم دریافت و پس از ارزیابی با ارائه راهکار به دانشآموز باز میگرداند. عباسنسب خاطرنشان کرد: ارزشیابی بخشی از آموزش است و دانشآموز در این فرایند فرصت فراوانی برای یادگیری دارد و موقعیت برای مشارکت والدین در فرایند یادگیری دانشآموزان فراهم است که این مهم با درگیر کردن طرفین در جریان آموزش، یک روند مشارکتی همافزا را به وجود میآورد. این مقام مسئول با اشاره به برخی دیدگاهها که برای کلاسهای تست مزایایی را متصور هستند، بیان داشت: علم نوین آموزشی به صراحت به این مهم رسیده است که کلاسهای تست در دوره ابتدایی در یک نگاه اگر چه اقیانوس پهناوری جلوه میکنند، اما در واقع فاقد عمق هستند. به گفته عباسنسب نظام آموزشی جدید پژوهش محور مبتنی بر تفکر است و تست در ارزشیابی کیفی توصیفی جایگاهی ندارد. معاون ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش هرمزگان همچنین با اشاره به کتابهای کمک آموزشی یادآور شد: محتوای آموزشی در حال اجرا کامل، کافی، جامع و استاندارد برای آموزش است و نیازی به استفاده از هرگونه کتب موجود در بازار نیست، چرا که مدیران مدارس حق اعمال سلیقه را در فرایند آموزش ندارند. عباسنسب در پایان با قدردانی از اهتمام خاص آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس به امر آموزش و فراهم نمودن بستر مشارکت اولیا و مربیان در این عرصه، خاطرنشان کرد: قطعا ماحصل این همگرایی مدبرانه، پویایی نظام آموزشی و تسهیل کننده اجرای برنامههای ملی درسی است که از سوی وزارت آموزش و پرورش برای راهبری در اختیار استانها قرار داده شده است. انتهای پیام/88001/ب
94/07/19 - 12:59
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 23]