واضح آرشیو وب فارسی:شفا آنلاین: شفا آنلاین>سلامت>دغدغه متولى آموزش بویژه آموزش پزشکى، صرفاً باید آموزش باشد نه لحاظ کردن رفع مشکلات معیشتى در سلامت مردم و تحت تأثیر قرار دادن امر آموزش و پژوهش به دلایل اقتصادى و معیشتى. به گزارش شفا آنلاین ،دکتر نوید ناصری عضو شورای عالی سازمان نظام پزشکی با اشاره به اینکه موضوع آموزش بویژه در امر پزشکى و به دنبال آن پژوهش در این حیطه از اهمیت خاص خود برخوردار است؛ اظهار داشت: منطقى است دستگاهى که تنها مسؤولیت خود را امر آموزش و پژوهش مى داند به انجام این مهم مبادرت نماید.به گزارش شفا آنلاین ،دکتر نوید ناصری عضو شورای عالی سازمان نظام پزشکی با اشاره به اینکه موضوع آموزش بویژه در امر پزشکى و به دنبال آن پژوهش در این حیطه از اهمیت خاص خود برخوردار است؛ اظهار داشت: منطقى است دستگاهى که تنها مسؤولیت خود را امر آموزش و پژوهش مى داند به انجام این مهم مبادرت نماید. وی افزود : به عنوان نمونه چرا وزارت دادگسترى بخش آموزش حقوق را به مجموعه خود واگذار نمى کند و این امر را بر عهده وزارت علوم نهاده است و یا وزارتخانه هاى صنعت و معدن، راه و شهرسازى، مخابرات و ... تربیت نیروهاى مورد نیاز خود را به وزارت علوم واگذار نموده اند. وی ادامه داد : باید بررسی کنیم در طى٣ دهه گذشته چه بلایى بر سر آموزش پزشکى و دانش آموختگان آن آورده ایم که حال به دنبال ایجاد تحول در آن هستیم. وی با بیان اینکه به کمیت دانش آموختگان جامعه پزشکى بسیار بیشتر از کیفیت آموزش آنان توجه شده است ؛ خاطرنشان کرد : به گواه اسناد سازمان نظام پزشکى جمهورى اسلامى ایران و آمار ممالک مترقى از مهاجرین پزشک و پیراپزشک ایرانى، بسیارى از دانش آموختگان و جامعه پزشکى، وادار به مهاجرت اجبارى شده اند. عضو شورای عالی سازمان نظام پزشکی با اشاره به اینکه تربیت جامعه پزشکى درمان محور در زمان جنگ و کمبود نیروى انسانى مجرب و حتى براى حذف حضور پزشکان هندى و پاکستانى، امرى موقت و یا ضرورى بوده است ؛ تصریح کرد : پس از اتمام شرایط بحرانى جنگ نه تنها فکرى به حال سر و سامان دادن به آموزش پزشکى نشده است بلکه در فاصله سالهاى ١٣٨٤ تا ١٣٩٢ با سیاستهایى عارى از دوراندیشى و صرفاً حرکتهایى ابتر و عوام پسندانه اقدام به گسترش و افتتاح لجام گسیخته دانشگاهها و دانشکده هاى پزشکى، دندانپزشکى و سایر رشته هاى پیراپزشکى با اسامى مختلف و نوظهور آن هم بدون امکانات و استانداردهاى اولیه در بخش آموزش نموده اند. ناصری با اعلام اینکه تربیت نیروهاى درمانى( از کاردانى تا فوق تخصص ها)باید بر اساس نیازسنجى دقیق و واقع نگر و با دوراندیشى کامل صورت پذیرد ؛ بیان داشت : در سیاست تولید دانش آموختگان یک رشته تحصیلى خاص، چه تناسب و سنخیتى بین فعالیت جناح هاى سیاسى و نمایندگان هر شهرستان و دهستانى با نیازسنجى در امر نیروهاى درمانى وجود دارد . این متخصص ارتودنسی خاطرنشان کرد: به طرق مختلف و بدون در نظر گرفتن مبانى خاص، احکام تأسیس دانشکده هایى نمادین و به واقع طبل هاى توخالى در رشته هاى مختلف درمانى (عارى از امکانات اولیه و استاندارد آموزشى-درمانى و نیروهاى متخصص هیأت علمى کارآزموده و مجرب و ...) صادر شده است.yjc
جمعه ، ۱۷مهر۱۳۹۴
[مشاهده متن کامل خبر]
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: شفا آنلاین]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 24]