تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1815332953
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی کشور اعلام کرد تحصیل 60 درصد دانش‌آموزان کشورهای پیشرفته در رشته علوم انسانی
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: رئیس پژوهشگاه علوم انسانی کشور اعلام کرد
تحصیل 60 درصد دانش‌آموزان کشورهای پیشرفته در رشته علوم انسانی
رئیس پژوهشگاه علوم انسانی کشور گفت: 60 درصد دانش‌آموزان کشورهای پیشرفته در رشته‌های علوم انسانی تحصیل می‌کنند.
به گزارش خبرگزاری فارس از شهرستان ساری، بعدازظهر امروز آیین اختتامیه جشنواره ملی ملاصدرا در مجتمع تفریحی توریستی وزارت کشور ساری با حضور مسئولان وزارت آموزش و پرورش برگزار شد. کیفیت‌بخشی به علوم انسانی از موضوعات محوری جشنواره ملی ملاصدرا در مرکز مازندران بود که به‌صورت همایش مورد توجه مسئولان کشوری و استانی قرار گرفت. در این همایش آیت‌الله جوادی آملی بیانیه‌ای صادر کرد. در بخش از این بیانیه آمده است: علوم انسانی و اسلامی بر مدار کرامت سهم دارد و شکل می‌گیرد، خواه علومی که مردم به انسان‌شناسی که موضوع آن فعل خداست و خواه علومی که موضوع آن کارهایی است که انسان انجام می‌دهد. در بخش دیگری از این بیانیه آمده: تمام علوم تجربی گرچه انسان‌شناسی نیست و گرچه کارهای انسانی نیست، ولی بهره‌برداری از آن خداست، بنابر این علوم انسانی مستقیم و غیرمستقیم با همه علوم جهان رابطه دارد. خواه از نظر ساختار موضوعی، خواه محمولی، خواه بهره‌برداری و اگر انسان به‌عنوان یک موجود کریم شناخته می‌شود هم کرامت او در انسان‌شناسی روشن می‌شود و هم برداشت کریمانه او در علوم تجربی مشخص می‌شود و دیگر نه به خود ستم می‌کند، نه به نظام و نه به جهان ظلم می‌کند. رئیس پژوهشگاه علوم انسانی کشور نیز با بیان اینکه 60 درصد دانش‌آموزان کشورهای پیشرفته در رشته‌های علوم انسانی تحصیل می‌کنند، اظهار کرد: این دانش‌آموزان هنگام با فعالیت در رشته علوم انسانی در رشته‌های علوم اقتصادی به نظریه‌پردازی در علوم انسانی می‌پردازند. خسرو قبادی علوم انسانی را مغزافزا و زیربنای کشور دانست و افزود: نگاه پرسشگر می‌تواند به توسعه علوم انسانی کمک کند، چرا که علوم انسانی سازنده نظام‌های معرفتی است. رئیس پژوهشگاه علوم انسانی کشور بیان کرد: برای ارتقای کیفیت‌بخشی در علوم انسانی در گام نخست مسئولان باید به باور برسند و سپس هم‌گامی خانواده‌ها در این عرصه می‌تواند موثر باشد. این مسئول آگاهی را هویت‌ساز پیوند بین نسلی برای تقویت فرهنگ عنوان کرد و گفت: فرهنگ سهم موثری در چشمه‌های تمدن‌ساز دارد و سبب ایجاد روحیه شهامت می‌شود. قبادی خلق صلح در ادبیات ایرانی و زایش اسطوره‌های جوانمردی را شاهکار ادب ایران زمین دانست و ادامه داد: علوم انسانی انتقال‌دهنده مفاهیم قرآنی به نسل ما و شخصیت‌سازی با استفاده از ابزار‌های فرهنگی است که می‌تواند سبب ارتقای فرهنگ علوم انسانی در جامعه شود. معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش نیز گفت: توجه به توسعه علوم انسانی از اهداف عملیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. قربانعلی افشانی با اشاره به اینکه فهم درست انسان از خود و محیط پیرامون می‌تواند در تحول علوم انسانی موثر باشد، خاطرنشان کرد: در پرداختن به نظریه‌های انسانی اقدامات اساسی انجام شد، اما وجه کاربردی آن مورد توجه قرار نگرفت. وی تصریح کرد: برای استفاده بیشتر از نظریه‌ها در مدارس لازم است تعامل با نظریه‌پردازان در این زمینه افزایش یابد. مدیرکل آموزش و پرورش مازندران نیز با اشاره به خلقت انسان، گفت: خداوند علم را در اختیار پیامبران و اولیا‌الله علوم برگرفته از خداوند را در اختیار انسان‌ها قرا دادند. سید علی قاسمی افزود: برای بهره‌مندی از کرامت انسانی در علوم انسانی می‌توانیم انسان‌ها را وادار به تعادل کنیم که به این ترتیب صلح در جهان ترویج می‌یابد. وی با بیان اینکه انسان متعادل توانمندی پرواز را دارد، تصریح کرد: اگر در حوزه علوم انسانی به اندیشه‌های دینی متکی شویم همان‌طور که پیامبران مطرح کردند می‌توانیم اثرگذار باشیم. مدیرکل آموزش و پرورش مازندران نظریه‌پردازی را مهم‌ترین کار در علوم انسانی دانست و ادامه داد: امیدواریم بتوانیم در این زمانه با تربیت دانش‌آموزان نظریه‌پردازی در حوزه علوم انسانی را گسترش دهیم. دبیر جشنواره ملی ملاصدرا نیز اظهار کرد: اختتامیه جشنواره ملاصدرا فرصتی برای تبادل دیدگاه‌های 3 هزار شرکت‌کننده در این دوره از مسابقات مقاله‌نویسی، روان‌خوانی، تولید محتوای الکترونیکی و انشانویسی است. اسفندیار نظری در پایان گفت: توجه به علوم انسانی شکوفایی اندیشه‌ها را به همراه دارد. انتهای پیام/86006/ب40
94/07/16 - 15:01
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 33]
-
گوناگون
پربازدیدترینها