تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1816760517
رابطه خانه و مدرسه یک رابطه تعاملی دو طرفه است
واضح آرشیو وب فارسی:ایلنا: کارشناس مسوول انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش کاشان رابطه خانه و مدرسه یک رابطه تعاملی دو طرفه است
کارشناس مسوول انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش کاشان گفت: در فرایند تعلیم و تربیت، ارتباط خانه و مدرسه یک رابطه دوطرفه و تعاملی است که هر دو نهاد باید نقش خود را به درستی ایفا کنند تا تعلیم و تربیت اثربخش باشد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری ایلنا در کاشان «مهدی امامیان» در آیین انتخابات انجمن‌های اولیا و مربیان در دبستان سوزنچی کاشان گفت: وجود معلمان با صلاحیت در مدارس در کنار والدین توانا و همکاری و هماهنگی آن‌ها می‌تواند در فرایند پرورش نسل آینده موثر باشد و هیچ کدام نمی‌تواند نقش دیگری را بر عهده بگیرد. وی تصریح کرد: وقتی که رفتار مربیان مدرسه و اولیای خانواده با موازین تعلیم وتربیت مطابقت نداشته باشد، سلامت روانی و اجتماعی کودکان به مخاطره می‌افتد و از اینروست که مشارکت این دو نهاد در همه ابعاد به صورت یک ضرورت جلوه می‌کند. وی تاکید کرد: خانه و مدرسه باید همسویی و تشابه رفتار داشته و به عنوان دو جریان همدل و مکمل عمل کنند و مدرسه باید با روشهای گوناگون اسباب مشارکت فکری اولیا را در امر تعلیم و تربیت فرزندانشان فراهم کند و تنگ نظری است اگر این مشارکت را به کمک‌های مادی و مالی محدود کنیم. وی گفت: با توجه به اهمیت مشارکت خانه و مدرسه هر سال فعالیت انجمن‌های مدارس براساس معیار‌ها و شاخص‌ها در سه سطح شهرستان، استان و کشور ارزیابی میشود که در سال گذشته مدارس چهارده معصوم (ع)، ایثارگران حضرت زینب (س)، شهدای کرک، شهیدمهدی هنردار، استثنایی معارفی، و محسن‌پور محمدیان و استاد زاهد رتبه برتر کشوری را به دست آوردند. امامیان گفت: در مرحله منتخب استان اصفهان نیز مدارس استثنایی شهید خیامی، پروین صفا، گل‌ها، شهدای کرک، شهید ترکیان فر، استثنایی حرفه‌ای شهید فهمیده، سید حاجی طباطبایی، امیر کبیر، شهید نوریان و حسین امینی موفق به کسب رتبه برتر استان اصفهان شدند. به گفته وی، در سال گذشته، بیش از دو هزار ۵۰۰ نفر از اولیای دانش آموزان به نماینده خانواده‌ها در مدیریت مدارس کاشان مشارکت داشتند.
۱۳۹۴/۰۷/۱۴ ۱۲:۱۰:۰۱
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایلنا]
[مشاهده در: www.ilna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 12]
-
گوناگون
پربازدیدترینها