تبلیغات
تبلیغات متنی
پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1848384065
در تربیت استعدادهای برتر، جداسازی اجتناب ناپذیر است
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری پانا: شجاعی در مراسم گشایش دوره آموزشی تربیت مدرسان طرح شهاب: در تربیت استعدادهای برتر، جداسازی اجتناب ناپذیر است خبرگزاری پانا: رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان گفت: رویکرد اصیل در آموزش و پرورش استعدادهای برتر رویکرد تلفیقی بدون جداسازی است اما با توجه به شرایط کنونی کشور جداسازی اجتناب ناپذیر است.
۱۳۹۴ يکشنبه ۲۵ مرداد ساعت 11:39
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش پانا؛حسین شجاعی در مراسم گشایش دوره آموزشی تربیت مدرسان استانی طرح ملی شهاب به تاریخچه طرح اشاره کرد و گفت: در سال 1354 سازمان پرورش استعدادهای درخشان زیر نظر نهاد نخست وزیری شکل گرفت که وظیفه آن شناسایی تعداد اندکی از استعدادهای برتر و پرورش آنها در مدارس خاص بود. وی ادامه داد: این دانش آموزان از سال 55 تا 57 در مرحله راهنمایی به مدارس استعداد درخشان وارد می شدند سپس فعالیت سازمان متوقف شد اما مدارس منحل نشدند . درسال 62 فقط در شهر تهران مدارس برای ورودی مقطع راهنمایی پذیرش داشت. در سال 66 سازمان پرورش استعدادهای درخشان مجددا احیا شد. در سال 67 طی مصوبه ای سازمان تحت نظر آموزش و پرورش قرار گرفت.از سال 67 به بعد توسعه مدارس استعدادهای درخشان با همان استانداردها در شهرهای بزرگ و با 1.37 درصد جداسازی ،ادامه به کار داد که تا سال 89 فعالیت سازمان منحصر به مدارس استعدادهای درخشان شد. شکل گیری المپیادهای علمی
وی افزود: فعالیت مشابه ای در سال 65-66 تحت عنوان المپیادهای علمی با تاکید بر درس ریاضی شکل گرفت سپس ساماندهی و افزایش این المپیادها به رشته های فیزیک و شیمی ... باعث شد در سال 73 باشگاه دانش پژوهان جوان با هدف تربیت دانش آموزان برای اعزام به المپیادهای علمی شکل گرفت. سال 89 -90 سازمان و باشگاه دانش پژوهان جوان تحت عنوان مرکز ملی استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان در هم ادغام شدند و هر دو فعالیت در این مرکز ادامه پیدا کرد. شناسایی استعدادهای برتر/جشنواره خوارزمی
شجاعی سپس به فعالیتهای دیگر مرکز اشاره کرد و گفت: طی سالهای اخیر فعالیت سومی در مرکز شروع شد که همان کشف استعدادهای برتر بود که تحت عنوان طرح شهاب ادامه پیدا کرد و از روش تلفیقی در شناسایی استعدادهای برتر استفاده می شد. سپس جشنواره خوارزمی نیز به عنوان فعالیت چهارم به مرکز سپرده شد. شناسایی 128 هزار دانش آموز پایه چهارم در طرح شهاب
رئیس ستاد اجرایی مرکزی طرح شهاب در خصوص این طرح بیان کرد: در سال 93-94 یک منطقه از هر استان به صورت آزمایشی درگیر طرح شدند. 128 هزار دانش آموز در این شناسایی در پایه چهارم قرار گرفتند نتایج آن در اسفند93 و فروردین 94 استخراج شد و ما اکنون آمار مشخصی از دانش آموزان شناخته شده داریم. اجرای طرح شهاب برای پنجمی ها
وی در خصوص ادامه فعالیت طرح شهاب در سال 94 گفت: امسال طرح شهاب در دو پایه دیگر توسعه پیدا می کند؛ یعنی دانش آموزان که در پایه چهارم شناسایی شدند در پایه پنجم هم مجددا مورد بررسی قرار خواهند گرفت. همچنین در هر استان یک منطقه دیگر در پایه چهارم به طرح شناسایی اضافه خواهد شد. اهداف طرح شهاب
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان در ادامه به برخی اهداف طرح اشاره کرد و افزود: اولین باور ما این است که یکی از گروه های دارای خصوصیات ویژه یادگیری، گروه یادگیرندگان صاحب استعدادهای برتر است. باور دوم ما این است که تقویت باورهای دینی و دلبستگی به فرهنگ و ارزشهای ملی، اسلامی، انقلابی و ایرانی یک اصل محوری در آموزش و پرورش صاحبان استعدادهای برتر است.
شجاعی ادامه داد: سومین باور ما این است که اولویت علم و فناوری نقشه جامع کشور باید به عنوان مقصد فرایند هدایت تحصیلی مورد توجه قرار گیرد. ما باور داریم نیروی انسانی در سطوح مختلف آموزش، مدیریت و کارشناسی در آموزش استعدادهای برتر باید آشنا با مبانی ، روشها و مسئولیت های تعریف شده باشد. معیار جداسازی در طرح ملی شهاب
وی خاطرنشان کرد: رویکرد اصیل در آموزش و پرورش استعدادهای برتر رویکرد تلفیقی بدون جداسازی است ولی با توجه به شرایط کنونی کشور جداسازی اجتناب ناپذیر است. معیار جداسازی باید 22تا23 نفر در هزار نفر باشد نه بیشتر و نه کمتر. چیزی که در سالهای اخیر رعایت نشده و ما امیدواریم با شیب ملایم به سمت این هدف حرکت کنیم.
شجاعی افزود: ممکن است در اجرای آنچه باورهای مان است زمان طولانی ای در پیش داشته باشیم اما نگران نیستیم و امیدواریم با شتاب ثابت و با همکاری همه مجموعه آموزش و پرورش به راه خود ادامه خواهیم داد. امید داریم هیچ استعداد در هیچ ساحتی از چشم معلمان و آموزش و پرورش ما پنهان نماند و برنامه های متناسب با آن در دوره متوسطه اول و دوم اجرا شود. به گزارش پانا؛ دوره آموزشی تربیت مدرسان استانی طرح ملی شهاب از یکشنبه 25 مردادماه تا چهارشنبه 28 مرداد با حضور مدرسان منتخب استانها و با برگزاری کلاسها و کارگاه های فشرده آموزشی در مرکز ملی استعدادهای درخشان برگزار خواهد شد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری پانا]
[مشاهده در: www.pana.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 26]
-
گوناگون
پربازدیدترینها