محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799124497
گفت‌وگو با دارنده مدال طلای المپیاد زیست‌شناسی جهان: هیچ لزومی ندارد که انسان تک‌‌بُعدی باشد / دوست دارم در دانشگاه رشته پزشکی را ادامه دهم
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: گفت‌وگو با دارنده مدال طلای المپیاد زیست‌شناسی جهان:
هیچ لزومی ندارد که انسان تک‌‌بُعدی باشد / دوست دارم در دانشگاه رشته پزشکی را ادامه دهم
دانش‌آموزان کشورمان در حالی با کسب مقام پنجم جهانی المپیاد زیست‌شناسی دانمارک به کشور بازگشتند که نام «محمدامین صادقی» دانش‌آموز تبریزی که موفق به کسب مدال طلای این المپیاد شده نیز در این لیست دیده می‌شود.
به گزارش خبرگزاری فارس از تبریز، بیست و ششمین المپیاد جهانی زیست‌شناسی از بیست و یکم تا بیست و هشتم تیرماه در شهر آرهاوس دانمارک برگزار شد و تیم دانش‌آموزان ایرانی در بین 61 کشور دنیا مقام پنجم را به دست آورد. محمدامین صادقی متولد اسفند سال 75 و دانش‌آموز مدرسه فرزانگان شهید مدنی تبریز است و از همان کودکی عاشق زیست‌شناسی و مخلفاتش. محمدامین فرزند آخر خانواده‌ای پنج نفره است و دو خواهر دارد. با او به بهانه همین طلای المپیاد جهانی به گفت‌وگو نشستیم. فقط به کتاب‌های درسی اکتفا نکردم و به طور مرتب مطالعه آزاد داشتم نقطه عطف علاقه شما به حوزه زیست شناسی از کجا آغاز شد؟
از همان دوران کودکی به علوم تجربی و زیست علاقمند بودم . پای تلویزیون که می‌نشستم مستندهای حیات وحش را دنبال می‌کردم و کتاب‌های علمی مطالعه می‌کردم. این علاقمندی در دوران مدرسه چطور ادامه پیدا کرد؟
تقریبا پیگیری جدی من برای حضور در المپیاد از 3 سال پیش آغاز شد. سال دوم دبیرستان در المپیاد کشوری موفق به کسب مدال نقره شدم و در سال سوم دبیرستان هم این مدال به طلای المپیاد تبدیل شد. تا اینکه امسال در پیش دانشگاهی و مسابقات المپیاد جهانی موفق به کسب مدال طلا شدم. در این بین طی این سه سال فقط به کتاب‌های درسی اکتفا نکردم و به طور مرتب مطالعه آزاد داشتم. در این بین مسئولان و مربیان آموزشی چه نقشی در جهت‌دهی علاقمندی شما و هموار کردن مسیر مطالعه در این حوزه داشتند؟
حمایت آموزش و پرورش هم در این زمینه موثر بود. در مدرسه اجازه می‌دادند از آزمایشگاه استفاده کرده و کار کنم و یا در برخی ساعات کلاس درسی اجازه می‌دادند به جای حضور در کلاس، مشغول مطالعه برای المپیاد باشم. مدارس ما طریقه آموزش به گونه‌ای نیست که هر چیزی که آموزش داده می‌شود را به طور ملموس برای دانش‌آموز نشان دهند فکر می‌کنید فضاهای آموزشی ما چقدر به پاسخگویی نیازهای دانش‌آموزانی باشد که علاقمند به تحقیق و مطالعه بیشتر در حوزه های علمی و پژوهشی هستند؟
راستش مدارس ما در زمینه علمی وضعیت خیلی خوبی ندارند و طریقه آموزش به گونه‌ای نیست که هر چیزی که آموزش داده می‌شود را به طور ملموس برای دانش‌آموز نشان دهند. حالا وضعیت در دوران راهنمایی و دبیرستان کمی بهتر است ولی در مقطع ابتدایی وضعیت پژوهشی چندان مطلوب نیست. برگردیم به المپیاد اخیر. فکر می‌کردید عاید این سفر دانمارک، برای شما مدال طلا باشد؟
امیدوار بودم طلا بگیرم چون تلاش خیلی زیادی کرده بودم. در کنار این، لطف خدا و کمک‌های اساتید هم شامل حالم شد.
اعلام نتایج از آخر به اول وقتی نتایج اعلام می‌شد چه حسی داشتید؟
زمان اعلام نتایج اسامی را از آخر به اول خواندند و همین برای من استرس زیادی به همراه داشت. ولی وقتی اسامی برندگان مدال نقره تمام شد دیگر خیالم راحت بود و به نوعی حس رهایی داشتم. سطح و فضای برگزاری المپیاد چطور بود؟
با وجود اینکه برای نخستین بار بود که این المپیاد را با شیوه جدید و استفاده از تبلت برگزار می‌کردند ولی حتی با این حال هم خیلی خوب برگزار شد. در کنار این از لحاظ سطح علمی نیز بسیار مطلوب بود. وضعیت تیم اعزامی ایران در این مسابقات در بین دیگر کشورها چطور بود؟ از لحاظ علمی سطح ما در چه جایگاهی قرار دارد؟
خب، شرایط کشورهای دیگر با ما متفاوت است. برخی کشورها هستند که بطور کلی همه ساله نتایج خوبی در این المپیاد بدست می‌آورند و از لحاظ علمی و پژوهشی (به دلیل وجود آزمایشگاه‌ها و پژوهش‌سراهای متعدد) بهتر از ما هستند. در این بین یک سری از کشورهای اروپایی هم بودند که تنها با اطلاعات کتاب‌های درسی خود در المپیاد شرکت کرده بودند و بالطبع نتایج خوبی هم عایدشان نمی‌شد.
هیچ لزومی ندارد که انسان تک بُعدی باشد این ذهنیت که المپیادی‌ها و نخبه‌های علمی زندگی‌شان در مطالعه و درس خلاصه شده درست است؟
در اینکه درس خواندن در چنین سطحی وقت زیادی از آدم می‌گیرد شکی نیست ولی هیچ لزومی ندارد که انسان تک بُعدی باشد. مطالعه برای المپیاد هم در طول سال استمرار ندارد و شاید فقط سه ماه برای آن لازم باشد. به چه مقوله‌های دیگری علاقمندید و اوقات فراغتتان را چطور سپری می‌کنید؟
پیش از این در رشته بسکتبال هم فعالیت داشتم. زمانی نقاشی می‌کردم . الآن هم به مطالعه علاقه دارم و بیشتر در حوزه تاریخ و جغرافیا کتاب می‌خوانم.
طلای المپیاد زیست جهانی می خواهد در چه رشته ای ادامه تحصیل دهد؟
دوست دارم در دانشگاه رشته پزشکی را ادامه دهم. گفت‌وگو از سحر فکردار انتهای پیام/60002/ن20
94/04/31 - 16:07
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 122]
-
گوناگون
پربازدیدترینها