محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1841939360
رفتارهای دانش آموزان جزو رفتارهای خشونت آمیز محسوب نمی‌شود
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: یکشنبه ۷ تیر ۱۳۹۴ - ۱۵:۱۴
معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: بسیاری از رفتارهایی که دانش‌آموزان از خود نشان می‌دهند، جزو رفتارهای خشونت آمیز محسوب نمی‌شود، زیرا بسیاری از اینها به صورت غیر‌عمدی و تصادفی رخ می‌دهد. علیرضا گلشن در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه اردبیل، در تعریف پرخاشگری گفت: رفتاری است که هدف آن صدمه زدن به خود و دیگران و هدف رفتار آسیب زاست، این رفتار در صورتی پرخاشگری محسوب می‌شود که از روی عمد به منظور صدمه زدن به دیگران یا خود انجام شود. گلشن ادامه داد: بسیاری از رفتارهایی که دانش آموزان از خود نشان می‌دهند، جزو رفتارهای خشونت آمیز محسوب نمی‌شود، زیرا بسیاری از اینها به صورت غیر عمدی و تصادفی رخ می‌دهد. وی درپاسخ به سوالی مبنی براینکه آیا اجرای برنامه‌های ورزشی درمدارس در کاهش خشونت موثر است، افزود: بازی و ورزش منجر به جهت گیری رغبت‌ها و هیجانات نو‌جوان می‌شود و مفاهیمی چون ایثار، نوع دوستی وتعاون را به آنها می‌آموزد. وی افزود: روان شناسان معتقدند افرادی که ورزش می‌کنند و اوقات فراغت خود را بیشتر با ورزش می‌گذراند، از رشد عاطفی خوبی برخوردار هستند، چرا که فعالیت‌های ورزشی فرصت مناسبی برای ابراز شادی، عدم پرخاشگری، علاقه و ایجاد خود‌باوری و کسب شایستگی‌های فردی است. وی با اشاره به اینکه شرکت در فعالیت‌های ورزشی نوجوانان را از افسردگی خارج ساخته و ایجاد نشاط را در زندگی فراهم می‌کند، افزود: فعالیت‌های ورزشی باعث از بین بردن خلق وخوی پرخاشگری می‌شود. وی همچنین درپاسخ به سوالی مبنی بر آیا ترافیک بالای کلاس‌های درسی نیز بر گسترش خشونت دانش آموزان تاثیرمی‌گذارد؟ افزود: باید توجه کرد رفتار انسان محصول تعامل مداوم تغییرات شخصی ومحیطی است؛ چون شرایط محیطی رفتار شخصیتی را تشکیل می‌دهد. ازسوی دیگر رفتار شخص نیز در شکل‌گیری موقعیت‌ها موثر است. معاون تربیت بدنی و سلامت اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل گفت: به عقیده روان شناسان هرگاه بخواهیم رفتارشخص را پیش بینی کنیم، باید شرایط تعامل و ویژگی‌های شخصی مورد نظر با ویژگی‌های محیطی که درآن رشد کرده است را مورد بررسی قرار دهیم، لذا نمی‌توانیم به جرات بگوییم ترافیک بالای کلاس‌ها در پرخاشگری دانش آموزان موثر است. گلشن اضافه کرد: توانایی‌ها و عادت‌هایی که انسان در جامعه و گروه کسب می‌کند، در این زمینه موثر است. لذا تراکم کلاس‌ها را از این لحاظ می‌توان در بروز احتمالی رفتارها موثر دانست. گلشن معتقد است: خشونت در جامعه شیوع وگسترش می‌یابد و پیشگیری وکنترل آن ازاهم مواردی است که بایستی مورد توجه متولیان امر باشد. زیرا تمامی آسیب‌های اجتماعی ساختارهای اجتماعی را تحت تاثیر قرار می‌دهد و روند رشد وتوسعه و نظم حاکم بر ابعاد و لایه‌های مختلف جامعه را با خطراتی مواجه می‌کند. وی افزود: از جمله مواردی که در کنترل خشونت موثر است، می‌توان به تقویت و بسط آموزش مهارت‌های اجتماعی به ویژه مهارت خود کنترلی، انبساط بین فردی و کنترل خشم در دانش آموزان، آموزش شیوه فرزند پروری سالم برای والدین، تقویت سبک زندگی ایرانی-اسلامی، تقویت ارزش‌های اخلاقی، دینی در جامعه، استفاده از گروه‌های مرجع دینی و نیز تشکیل نهادهای دانش آموزی، تقویت آگاهی‌های حقوقی اقشار جامعه درمورد قوانین اجتماعی، مدنی، جزایی و خشونت، تقویت و تشویق فرهنگ قانون پذیری، قانون گرایی، شناسایی برخی ازاختلالات موثر در پرخاشگری ازجمله کج خلقی‌ها، ارتقاء سطح شادی در مدارس از طریق زیرساخت‌های توسعه، استفاده از ظرفیت‌های موجود در ایام واعیاد مذهبی، توجه به گرافیک محیطی و ایجاد فضای سبز در مدارس، معرفی جلوه‌ها و پیامدهای زشت خشونت به دانش آموزان و معلمان، پرهیز جدی از برچسب زنی به دانش آموزان در کنار ارتقای تکریم دانش آموزان و اختصاص بخشی از اعتبارات فرهنگی و ایثار به برنامه‌های پیشگیری از خشونت اشاره کرد. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 62]
-
گوناگون
پربازدیدترینها