واضح آرشیو وب فارسی:فارس: حجتالاسلام تراشیون:
نیاز به مهندسی فرهنگی داریم/ شبیخون فرهنگی دست از سر ما برنمیدارد
یک کارشناس خانواده گفت: امروزه نیاز به مهندسی فرهنگی داریم، چراکه شبیخون فرهنگی دشمن دست از سر ما برنمیدارد.
به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، حجتالاسلام سیدعلیرضا تراشیون ظهر امروز در سلسله جلسات تربیت مربی تربیتی در همدان با بیان اینکه تربیت مقولهای است که امروز نیاز به یک مهارت و دانش ویژه دارد، اظهار کرد: تربیت، شغل انبیاست و هر کسی نمیتواند در جایگاه تربیت افراد قرار گیرد. وی با تأکید بر اینکه یک مربی تربیتی باید شاخصهها و ویژگیهایی داشته باشد تا صلاحیت تربیت دیگران را کسب کند، افزود: تا این شاخصهها وجود نداشته باشد کارها به درستی پیش نخواهد رفت. این کارشناس خانواده با بیان اینکه تا خود اهل عمل نباشیم نمیتوانیم دیگران را به سمت و سوی درست سوق دهیم، گفت: یک مربی برای موفقیت در کارها باید در حوزه کاری خود ضمن عمل به توصیههای قرآن، رشد کند، وگرنه این عمل شدنی نیست. وی کسی را در تربیت موفق دانست که روشمند عمل کند و افزود: امروزه نیاز به مهندسی فرهنگی داریم، چراکه شبیخون فرهنگی دشمن دست از سر ما برنمیدارد. تراشیون با بیان این که گسلهای فرهنگی در دوره فعلی بیش از پیش به چشم میخورد، تصریح کرد: اگر میخواهیم بچههای ما خوب تربیت شوند باید مهندسی تربیتی و فرهنگی صورت بگیرد. وی بیان کرد: نسلهای پس از انقلاب 15 سال یک بار با چالشهای فرهنگی مواجه شدهاند که میتوان تلویزیون را یکی از این چالشها برشمرد، اما امروز مورد تهاجم فرهنگی ابزار رسانه و چالشهای فرهنگی و تکنولوژی قرار گرفتهایم. این کارشناس با تأکید بر اینکه اگر امروزه به سمت مهندسی فرهنگ نرویم نمیتوانیم کاری از پیش ببریم، افزود: کارهای بزرگی صورت گرفته، ولی هنوز توازن به وجود نیامده است. وی یادآور شد: ما امروز شاهد بازگشت جوانان به محیطهای سالم و پاک هستیم، اما همچنان در این حوزه نیز با نبود توازن مواجه هستیم. تراشیون گفت: مأموریت ما این است که محیطهای فراوان و مهندسی شده ایجاد کنیم تا این محیطها موجب تحول شوند. وی با بیان اینکه تربیت از نظر شهید مطهری، شکوفایی استعدادهای بالقوه انسان است، ابراز کرد: انسان موجودی است که با توانمندیهای نامحدود و در بحث تربیت مؤثر است و میتواند در فرد تحول ایجاد کند. این استاد تاکید کرد: در تربیتهای سنتی و مطلوب محتوا یکسان نیست و باید محتوا با توجه به سن جنس و عوامل دیگر مشخص شود. وی با بیان اینکه در تربیت سنتی، برنامهها یکسویه است، اما باید تعلیم و تربیت تعاملی باشد، گفت: نقش خانوادهها پررنگتر از نقش مربیان است اما در حقیقت، نقش خانواده کمرنگ شده و این خود آفتی بزرگ است. استاد حوزه علمیه با تصریح اینکه در تربیت سنتی مربیمحوری وجود دارد، یادآور شد: باید بحث فلسفه را برای کودکان پررنگ کرد، فلسفه به این معنا که فرد اهل تفکر و خردورزی شود و قدرت تحلیل پیدا کند. تراشیون با ابراز ممنونیت از وضعیت دبستانها گفت: خوشبختانه خردورزی در دبستانها شروع شده و کودکان اهل تفکر بار میآیند. انتهای پیام/89043/ن40
94/03/10 - 18:14
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 330]