محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1852446004
افزایش ۴ برابری تعداد دانشگاه ها بعد از پیروزی انقلاب اسلامی
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: رئیس مرکز نظارت و ارزیابی وزارت علوم:
افزایش ۴ برابری تعداد دانشگاه ها بعد از پیروزی انقلاب اسلامی
شناسهٔ خبر: 2763886 - شنبه ۹ خرداد ۱۳۹۴ - ۱۳:۲۰
حوزه و دانشگاه > آموزش عالی
رئیس مرکز نظارت و ارزیابی وزارت علوم گفت:تعداد دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی بعد از پیروزی انقلاب اسلامی از ۴۰ به ۱۸۰ دانشگاه و موسسه آموزش عالی افزایش یافته است که این شتاب بیشتر در کمیت بوده است . به گزارش خبرگزاری مهر، با حضور رئیس مرکز نظارت و ارزیابی وزارت علوم ، کارگاه آموزشی کیفیت بخشی آموزش عالی در دانشگاه هرمزگان برگزار شد.در این کارگاه که با حضور روسای دانشگاه های استان و هیات رئیسه دانشگاه هرمزگان برگزار شد ، دکتر زکایی در سخنانی به ضعف در توسعه نیاز محور در بدنه آموزش عالی کشور اشاره کرد و گفت: از ابتدای تاسیس دانشگاه تهران تا پیروزی انقلاب اسلامی ۴۰ دانشگاه در سطح کشور داشتیم که امروزه این تعداد به ۱۸۰ دانشگاه و موسسه آموزش عالی رسیده و شتاب بسیاری داشته ، ولی این شتاب بیشتر در زمینه کمیت بوده و ما نیازمند ارائه راهکار هایی درخصوص رشد کیفیت در آموزش عالی هستیم.وی همچنين جایگاه نظارت در آموزش عالی را از لحاظ اسناد بالا دستی به چند بخش تقسیم کرد و افزود: بخش اول این جایگاه نقشه جامع علمی کشور است که سند راهبردی توسعه علمی محسوب می شود و برای رسیدن به این هدف مواردی از قبيل بومی کردن و استاندارد سازی ، طراحی نظام کارآمد، لحاظ كردن میزان رفع نیازها در شاخص های رتبه بندی ، حمایت از جوایز ملی ، تعالی و ارتقاي عملکرد، ایجاد سازوکارهای رتبه بندی داوران از شاخص های اصلی محسوب می شوند.رئیس مرکز نظارت و ارزیابی وزارت علوم در پایان سخنان خود به وظایف وزارت علوم اشاره کرد و گفت: وظایف وزارت علوم در این حوزه شامل سیاست گذاری و برنامه ریزی ، حمایت و پشتیبانی و نظارت و ارزیابی است که این نظارت حکم ستون فقرات بدنه وزارت علوم را دارد.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 35]
-
گوناگون
پربازدیدترینها