محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1803500228
پیشرفت دانشگاه‌های علوم پزشکی در گرو تمام وقت شدن اعضای هیات علمی
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: شنبه ۱۹ اردیبهشت ۱۳۹۴ - ۱۳:۵۰
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بر اهمیت تمام وقت شدن اعضای هیات علمی تاکید کرد و گفت: دانشگاه‌های علوم پزشکی پیشرفت نمی‌کنند مگر اینکه اعضای هیات علمی آنان تمام وقت شوند. به گزارش سرویس دانشگاهی خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، سیدحسن هاشمی در شانزدهمین همایش آموزش پزشکی و جشنواره شهید مطهری با اشاره به برگزاری جلسه نقد عملکرد دولت در حوزه بهداشت و درمان گفت: این جلسه کار ویژه‌ای بود البته برخی ترجیح می‌دهند نقدشان را فقط جلوی رسانه‌ها ارائه کنند. برگزاری چنین جلسه‌ای و اینکه عملکرد خود را به عنوان یک دستگاه اجرایی مورد نقد قرار دهیم، یک حرکت خوبی است. وی با تاکید بر اینکه گام چهارم طرح تحول نظام سلامت، آموزش است، افزود: کمترین خطا در حوزه آموزش می‌تواند آثار زیانباری در دراز مدت داشته باشد. اگر بخواهیم به صورت صریح در مورد آموزش پزشکی مخصوصا رشته پزشکی صحبت کنیم، نمی‌توانیم ادعا کنیم که شرایط رو به تعالی بوده است. وزیر بهداشت ادامه داد: در حدود سه دهه قبل اساتید ما در قالب خدمات آموزش ارائه نمی‌کردند و جدایی آموزش پزشکی از آموزش عالی در ادغام آموزش پزشکی در وزارت بهداشت و بلافاصله خودگردانی بیمارستان‌ها آسیب بزرگی به این عرصه وارد کرد. متاسفانه هرگاه می‌خواهیم این مساله را مورد بررسی قرار دهیم، متهم به این می‌شویم که می‌خواهیم آموزش پزشکی را دوباره در آموزش عالی ادغام کنیم، اما واقعیت این است که نه وزارت علوم، وزارت علوم 30 سال گذشته و نه فرصت ایجادشده قابل واگذاری است. هاشمی با تاکید بر اینکه تربیت نیروی انسانی در حوزه پزشکی توسط وزارت بهداشت فرصت بزرگی بود، اظهار کرد: تنها اشتباه این بود که آموزش محور قرار داده شد و مردم فراموش شدند. کشور در مقطعی نیاز داشت که دانشگاه‌ها برای تربیت نیروی انسانی کمک کنند، زیرا بسیاری از بیمارستان‌های شهرهای ما توسط پزشکان فیلیپینی اداره می‌شدند و همین امر باعث شد دانشگاه‌ها اصل قرار گیرند و مردم فرع واقع شوند؛ از این رو برای انتخاب متولی سلامت مجبور بودیم برجسته‌ترین شخص علمی را به عنوان رییس دانشگاه برگزینیم و حتی کار به جایی رسید که معاونان اداری و مالی هم باید عضو هیات علمی می‌بودند. وی ادامه داد: همین امر که بسیاری از روسای بیمارستان‌ها عضو هیات علمی بودند هم به درمان و هم به آموزش آسیب وارد کرد، زیرا فرد باید همزمان امور اجرایی و تدریس را انجام می‌داد. از طرفی گفته شد بیمارستان‌ها باید خودشان را اداره کنند و هر بیمارستان تلاش می‌کرد برای اداره بهتر خود فشار زیادی بر هیات علمی وارد کند که بتواند پاسخگوی بخش درمان باشد. وزیر بهداشت در ادامه با تاکید بر اینکه اعتبارات از درمان مردم به توسعه آموزشی سوق داده شد، اظهار کرد: محیط‌های درمانی، تبدیل به محیط‌های آموزشی شدند و اساتید می‌خواستند متناسب با رشد جمعیت، فضای درمانی ایجاد کنند و بیمارستان‌هایی در برهه‌ای از زمان به نام تولید علم، خودگردان شدند. هاشمی تاکید کرد: برداشت من این است که باید آب رفته را به جوی برگردانیم و در اداره بیمارستان‌ها تجدیدنظر کنیم. باید دغدغه اصلی روسای دانشگاه‌ها آموزش باشد. وی در ادامه با اشاره به طرح تصویب آمایش سرزمین گفت: تصویب طرح آمایش سرزمین اتفاق مهمی بود که از گسترش بی‌رویه مراکز در آموزش پزشکی پیشگیری می‌کند. طبق این طرح علاوه بر اینکه عدالت آموزشی در همه نقاط کشور ایجاد می‌شود، دانشگاه‌ها ماموریت‌محور می‌شوند و شاهد حضور دانشگاه‌های برتر در عرصه بین‌المللی خواهیم بود. زیرا رشد علوم پزشکی مرهون حضور دانشگاه‌های برتر در عرصه بین‌المللی است. وزیر بهداشت با اشاره به رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و استقلال آنها هم توضیح داد: نمی‌شود چند دانشگاه در یک استان فعالیت کنند اما هماهنگ نباشند. در واقع استقلال دانشگاه‌ها به این معنی نیست که هر دانشگاه هرکاری که می‌خواهد انجام دهد. دانشگاه‌ها می‌توانند در حوزه مالی مستقل باشند اما در آموزش باید هماهنگ باشند. هاشمی همچنین با اشاره به تصمیماتی که در حوزه برگزاری آزمون دستیاری اتخاذ شده، گفت: قرار شد آزمون دستیاری یک سال پس از فارغ‌التحصیلی برگزار شود زیرا افراد به بهانه این آزمون یا در کشیک حاضر نمی‌شدند یا کشیک‌های خود را می‌فروختند. دستیاران سال آخر هم در بخش حضور نمی‌یافتند. همچنین تصمیم گرفته شد آزمون بورد با فاصله 8 تا 9 ماه بعد از فارغ‌التحصیلی برگزار شود و دستیاران باید در بخش حضور یابند. وی در ادامه بر اهمیت حضور اساتید تمام وقت تاکید کرد و گفت: من شهادت می‌دهم که دانشگاه‌های ما مسیر پیشرفت را دنبال نمی‌کنند مگر اینکه اعضای هیات علمی تمام وقت شوند و این امر نباید به زور و اجبار صورت گیرد، بلکه باید تعهد وجود داشته باشد. مانعی که جلوی افرادی که تمایل دارند در بخش خصوصی فعالیت کنند وجود ندارد اما نمی‌شود فکر و ذکر استادی چیزی جز آموزش باشد. این امر باید در یک پروسه 10 تا 20 ساله انجام شود و دانشگاه‌ها غنی شوند. وزیر بهداشت ادامه داد: باید بهترین و مجهزترین بیمارستان‌های کشور آموزشی باشند تا از این مسیر بتوان اعضای هیات علمی را در دانشگاه‌ها نگه داشت؛ یعنی عضو هیات علمی بودن افتخار باشد نه مانند حالا که 10 بار فراخوان دهیم و در برخی از رشته‌ها استقبالی وجود نداشته باشد. همچنین اگر دستیاران در کلینیک ویژه حضور داشته باشند بسیار موثر و کمک‌کننده است. هاشمی در پایان با بیان اینکه میزان گرفتاری‌ها در جامعه پزشکی کم نیست، گفت: زخم‌های عمیقی وجود دارد که باید جراحی و مداوا شوند و این امر نیاز به جسارت همه دارد. در گذشته در انتخاب‌هایمان در حوزه آموزش دچار مشکل شده‌ایم که این مشکلات باید برطرف شوند. انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 98]
-
گوناگون
پربازدیدترینها